Pregled Aktivnosti
Postoji toliko puno izmjena i dopuna, zakona i radnji koje se poduzimaju radi napretka glasačkih prava da bi se studentima moglo činiti neodoljivim. Cilj ove aktivnosti je natjerati ih da duboko uđu u jedan određeni trenutak, bilo da se radi o ženama koje podnose molbu za biračko pravo ili o zakonu o državljanstvu. Studenti će ispitati koje su mjere bile na snazi, kako vode do određenog trenutka i utjecaj tog trenutka.
Kao produžetak aktivnosti, studenti će možda htjeti stvoriti biografski poster koji ističe značajnu figuru u napredovanju glasačkih prava. U tu svrhu studenti će pružiti kratki pregled svoje osobe, kao i radnje koje su poduzeli te utjecaj tih radnji na glasačka prava i povijest.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti 5-staničnu ploču s prikazima koja opisuje glavnu prekretnicu u glasačkim pravima.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Upotrijebite okvire s opisima kako biste ispričali pripovijest o tome kako se prekretnica dogodila.
- Stvorite ilustraciju za svaki opis koristeći odgovarajuće scene, predmete i likove.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Postoji toliko puno izmjena i dopuna, zakona i radnji koje se poduzimaju radi napretka glasačkih prava da bi se studentima moglo činiti neodoljivim. Cilj ove aktivnosti je natjerati ih da duboko uđu u jedan određeni trenutak, bilo da se radi o ženama koje podnose molbu za biračko pravo ili o zakonu o državljanstvu. Studenti će ispitati koje su mjere bile na snazi, kako vode do određenog trenutka i utjecaj tog trenutka.
Kao produžetak aktivnosti, studenti će možda htjeti stvoriti biografski poster koji ističe značajnu figuru u napredovanju glasačkih prava. U tu svrhu studenti će pružiti kratki pregled svoje osobe, kao i radnje koje su poduzeli te utjecaj tih radnji na glasačka prava i povijest.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti 5-staničnu ploču s prikazima koja opisuje glavnu prekretnicu u glasačkim pravima.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Upotrijebite okvire s opisima kako biste ispričali pripovijest o tome kako se prekretnica dogodila.
- Stvorite ilustraciju za svaki opis koristeći odgovarajuće scene, predmete i likove.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Kako o istraživačkom projektu o pravu glasa
Kako olakšati zajedničko donošenje odluka o pravima glasa i vremenskim linijama u vašoj učionici
Poticajte timski rad i dublje razumijevanje tako što će učenici zajednički raditi na izradi zajedničke vremenske crte prekretnica prava glasa. Ova aktivnost pomaže učenicima vidjeti povezanosti i povećava angažiranost.
Dodijelite učenicima uparivanja ili male skupine za istraživanje različitih prekretnica prava glasa.
Podijelite razred tako da svaka grupa bude odgovorna za jedan ili dva ključna događaja u povijesti glasovanja. To omogućava svakom učeniku da postane stručnjak i preuzme odgovornost za svoj dio na vremenskoj crti.
Osigurajte jasne smjernice i izvore za istraživanje.
Dijelite knjige, web stranice i primarne izvore kako bi učenici mogli prikupljati točne informacije. Dajte im kontrolni popis što trebaju uključiti, poput datuma, uključenih osoba i utjecaja događaja.
Neka svaka skupina napravi vizualni i pisani sažetak svoje prekretnice.
Zamolite učenike da nacrtaju, ispišu ili digitalno dizajniraju slike i napišu kratki narativ koji objašnjava njihovu dodijeljenu prekretnicu. Vizuali pomažu učiniti vremensku crtu zanimljivom i pamtljivom.
Vodite učenike da sastave i prezentiraju vremensku crtu kao razred.
Redajte događaje na zidu, oglasnoj ploči ili digitalnoj platformi. Dopustite svakoj skupini da podijeli svoje istraživanje. Razgovarajte o povezanostima među prekretnicama kako biste ojačali povijesni razvoj i uzročno-posljedične veze.
Reflect on the timeline and its significance.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Često postavljana pitanja o istraživačkom projektu biračkih prava
Što je projekt istraživanja o biračkim pravima za učenike srednjoškolskog ili srednjoškolskog uzrasta?
Projekt istraživanja o biračkim pravima je zadatak u kojem učenici istražuju ključne događaje, amandmane i osobe koje su oblikovale biračka prava u povijesti. Usredotočuju se na određeni trenutak ili osobu, analiziraju njegove uzroke i učinke, a često svoja saznanja prikazuju kroz kreativne formate poput storyboards ili plakata.
Kako voditi učenike pri izradi storyboards o prekretnici u izbornim pravima?
Za vođenje učenika, zamolite ih da odaberu važnu prekretnicu u izbornim pravima, podijele je na pet narativnih koraka i svaki korak vizualno prikazuju. Potaknite ih da koriste opisne kutije za pričanje priče i uključe relevantne scene, ljude i radnje koje objašnjavaju kako se događaj odvio i njegov utjecaj.
Koji su primjeri važnih trenutaka u povijesti biračkih prava?
Primjeri uključuju 19. amandman koji daje ženama pravo glasa, Zakon o biračkim pravima iz 1965., 15. amandman koji zabranjuje rasnu diskriminaciju i Zakon o državljanstvu. Svaki od njih predstavlja značajan korak prema proširenju demokratskog sudjelovanja u Sjedinjenim Državama.
Kako učenici mogu odabrati značajnu osobu za biografsku plakat o biračkim pravima?
Učenici trebaju istražiti utjecajne aktiviste ili vođe poput Susan B. Anthony, John Lewis ili Elizabeth Cady Stanton. Trebali bi odabrati nekoga čiji su postupci imali veliki utjecaj na biračka prava, sažeti njihove doprinose i objasniti njihov povijesni značaj na plakatu.
Koji je najbolji način da pomognemo učenicima razumjeti utjecaj prekretnica u izbornim pravima?
Najbolji način je putem projektnog učenja, gdje učenici povezuju događaje s realnim ishodima. Potaknite ih da analiziraju učinke svakog prekretnice prije i poslije i raspravljaju o tome kako su te promjene oblikovale društvo, koristeći vizuale i pričanje priče za jačanje razumijevanja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Biračka Prava
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
