गतिविधि अवलोकन
एक ऐतिहासिक घटना की समयरेखा बनाना, यहां तक कि एक भी जो अभी भी हाल ही में है, छात्रों के लिए उपयोगी हो सकता है क्योंकि वे सीखते हैं कि वर्तमान घटनाएं उनके दिन-प्रतिदिन के जीवन को कैसे प्रभावित करती हैं। इस गतिविधि में, छात्र COVID-19 महामारी के दौरान कम से कम 5 घटनाओं की समयरेखा बनाएंगे। छात्र अलग-अलग घटनाओं पर शोध करने के लिए स्कूल के संसाधनों का उपयोग कर सकते हैं और उन लोगों का चयन कर सकते हैं जिन्हें वे सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं। उदाहरण के लिए, पहले ज्ञात मामले, जब उनका स्कूल पहली बार लॉकडाउन में गया, वैक्सीन का विकास, आदि। यह उदाहरण 31 दिसंबर, 2019 को दुनिया भर में पहले ज्ञात मामलों के साथ शुरू होता है, लेकिन फिर संयुक्त राज्य में फैलने पर ध्यान केंद्रित करता है 9 फरवरी, 2021 तक, जब छात्र इस परियोजना की शुरुआत कर रहे हैं, उसके आधार पर और भी कई कार्यक्रम हो सकते हैं, जिनमें वे शामिल हो सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: प्रमुख घटनाओं की समयरेखा बनाकर संयुक्त राज्य अमेरिका में कोविद 19 महामारी के अपने ज्ञान का प्रदर्शन।
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- समयरेखा लेआउट का उपयोग करते हुए, कम से कम 5 घटनाओं के लिए तारीखें जोड़ें।
- घटना का वर्णन करने वाले 1-2 वाक्यों के शीर्षक को शामिल करें।
- एक उदाहरण बनाएँ जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक घटना का प्रतिनिधित्व करता है।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: कोविद -19 महामारी में 5 या अधिक प्रमुख घटनाओं का चयन करें। विवरण बॉक्स में घटना का विवरण जोड़ें और उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, प्रतीकों या वस्तुओं के साथ एक चित्रण जोड़ें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| घटनाक्रम और तिथियां | समयरेखा के लिए चुनी गई घटनाएँ समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। दिए गए तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुने जाने वाली अधिकांश घटनाएं समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। प्रदान की गई अधिकांश तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुनी गई कुछ घटनाएं महत्वपूर्ण हैं इसमें गायब होने वाली घटनाएं हो सकती हैं, या ऐसी घटनाएं जो अप्रासंगिक हैं। बहुत सारी तिथियां गलत हो सकती हैं। |
| स्पष्टीकरण / विवरण | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या विवरण सटीक हैं और घटनाओं के महत्व में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या वर्णन ज्यादातर सटीक होते हैं और घटनाओं के महत्व को अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास करते हैं। | घटनाओं के स्पष्टीकरण या विवरण में कई ग़लत गलतियां हैं घटनाओं के महत्व को कम या कोई अंतर्दृष्टि नहीं हो सकता है, या प्रदान की गई जानकारी बहुत सीमित या अनुपलब्ध हो सकती है। |
| अंग्रेजी सम्मेलनों | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 0-2 गलतियां हैं। | वर्तनी, व्याकरण और यांत्रिकी में 3-4 गलतियां होती हैं। | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 5 या अधिक गलतियां हैं। |
गतिविधि अवलोकन
एक ऐतिहासिक घटना की समयरेखा बनाना, यहां तक कि एक भी जो अभी भी हाल ही में है, छात्रों के लिए उपयोगी हो सकता है क्योंकि वे सीखते हैं कि वर्तमान घटनाएं उनके दिन-प्रतिदिन के जीवन को कैसे प्रभावित करती हैं। इस गतिविधि में, छात्र COVID-19 महामारी के दौरान कम से कम 5 घटनाओं की समयरेखा बनाएंगे। छात्र अलग-अलग घटनाओं पर शोध करने के लिए स्कूल के संसाधनों का उपयोग कर सकते हैं और उन लोगों का चयन कर सकते हैं जिन्हें वे सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं। उदाहरण के लिए, पहले ज्ञात मामले, जब उनका स्कूल पहली बार लॉकडाउन में गया, वैक्सीन का विकास, आदि। यह उदाहरण 31 दिसंबर, 2019 को दुनिया भर में पहले ज्ञात मामलों के साथ शुरू होता है, लेकिन फिर संयुक्त राज्य में फैलने पर ध्यान केंद्रित करता है 9 फरवरी, 2021 तक, जब छात्र इस परियोजना की शुरुआत कर रहे हैं, उसके आधार पर और भी कई कार्यक्रम हो सकते हैं, जिनमें वे शामिल हो सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: प्रमुख घटनाओं की समयरेखा बनाकर संयुक्त राज्य अमेरिका में कोविद 19 महामारी के अपने ज्ञान का प्रदर्शन।
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- समयरेखा लेआउट का उपयोग करते हुए, कम से कम 5 घटनाओं के लिए तारीखें जोड़ें।
- घटना का वर्णन करने वाले 1-2 वाक्यों के शीर्षक को शामिल करें।
- एक उदाहरण बनाएँ जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक घटना का प्रतिनिधित्व करता है।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: कोविद -19 महामारी में 5 या अधिक प्रमुख घटनाओं का चयन करें। विवरण बॉक्स में घटना का विवरण जोड़ें और उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, प्रतीकों या वस्तुओं के साथ एक चित्रण जोड़ें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| घटनाक्रम और तिथियां | समयरेखा के लिए चुनी गई घटनाएँ समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। दिए गए तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुने जाने वाली अधिकांश घटनाएं समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। प्रदान की गई अधिकांश तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुनी गई कुछ घटनाएं महत्वपूर्ण हैं इसमें गायब होने वाली घटनाएं हो सकती हैं, या ऐसी घटनाएं जो अप्रासंगिक हैं। बहुत सारी तिथियां गलत हो सकती हैं। |
| स्पष्टीकरण / विवरण | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या विवरण सटीक हैं और घटनाओं के महत्व में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या वर्णन ज्यादातर सटीक होते हैं और घटनाओं के महत्व को अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास करते हैं। | घटनाओं के स्पष्टीकरण या विवरण में कई ग़लत गलतियां हैं घटनाओं के महत्व को कम या कोई अंतर्दृष्टि नहीं हो सकता है, या प्रदान की गई जानकारी बहुत सीमित या अनुपलब्ध हो सकती है। |
| अंग्रेजी सम्मेलनों | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 0-2 गलतियां हैं। | वर्तनी, व्याकरण और यांत्रिकी में 3-4 गलतियां होती हैं। | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 5 या अधिक गलतियां हैं। |
कोविड-19 टाइमलाइन के बारे में कैसे करें
छात्रों के कोविड-19 टाइमलाइन के बारे में सार्थक कक्षा चर्चाओं को कैसे सुविधाजनक बनाएं
गहरी समझ को बढ़ावा दें छात्रों का मार्गदर्शन करके कि वे अपनी टाइमलाइन साझा, तुलना और विचार करें। इससे संलग्नता बढ़ती है और छात्र अपने व्यक्तिगत अनुभवों को व्यापक महामारी की कहानी से जोड़ सकते हैं।
स्पष्ट चर्चा लक्ष्य निर्धारित करें
यह परिभाषित करें कि आप चाहते हैं कि छात्र चर्चा से क्या प्राप्त करें — जैसे रूपरेखाओं की पहचान, सहानुभूति का निर्माण, या प्रमुख कोविड-19 घटनाओं के कारण और प्रभाव का विश्लेषण।
छोटे समूह साझा करना आयोजित करें
कक्षा को 3–4 छात्रों के समूहों में विभाजित करें और प्रत्येक छात्र से कहें कि अपनी टाइमलाइन प्रस्तुत करें. समूह के सदस्यों को प्रोत्साहित करें कि वे सवाल पूछें और घटनाओं में समानताएं या अनोखे विकल्प पहचानें।
संपूर्ण कक्षा पर प्रतिबिंब का मार्गदर्शन करें
समूहों को उनकी मुख्य बातें कक्षा के साथ साझा करने के लिए आमंत्रित करें। प्रांप्ट का उपयोग करें जैसे “कौन से घटनाक्रम सबसे बार दिखाई दिए?” या “विभिन्न परिवारों ने लॉकडाउन का अनुभव कैसे किया?” चर्चा को प्रज्वलित करने के लिए।
टाइमलाइन को छात्रों के जीवन से जोड़ें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे टाइमलाइन की घटनाओं को अपने व्यक्तिगत अनुभवों से संबंधित करें। उनसे कहें कि वे बताना कि कुछ घटनाओं ने उन्हें या उनके समुदाय को कैसे प्रभावित किया या उनके अनुभव से संबंधित करें ताकि सहानुभूति और समझ का विकास हो सके।
Wrap up with a reflection activity
Have students write or draw about one key insight they gained from the discussion. This helps solidify learning and gives you feedback on their understanding.
कोविड-19 टाइमलाइन के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए कोविड-19 टाइमलाइन गतिविधि क्या है?
मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए कोविड-19 टाइमलाइन गतिविधि में महामारी से संबंधित प्रमुख घटनाओं का शोध करना और उन्हें क्रमबद्ध करना शामिल है, जैसे प्रमुख प्रकोप की तिथियां, स्कूल बंद करना, और टीकाकरण विकास, ताकि छात्र समझ सकें कि महामारी कैसे विकसित हुई और इसका दैनिक जीवन पर क्या प्रभाव पड़ा।
छात्र एक आकर्षक कोविड-19 टाइमलाइन कैसे बना सकते हैं ताकि वह क्लास प्रोजेक्ट के लिए हो?
छात्र कम से कम पांच महत्वपूर्ण घटनाओं का चयन कर सकते हैं, प्रत्येक के लिए संक्षिप्त कैप्शन लिख सकते हैं, और दृश्यों, प्रतीकों या पात्रों के साथ उन्हें चित्रित कर सकते हैं। टेम्प्लेट या पोस्टर का उपयोग करने से टाइमलाइन दृश्यात्मक रूप से आकर्षक बन सकती है।
कोविड-19 महामारी की टाइमलाइन में किन महत्वपूर्ण घटनाओं को शामिल करना चाहिए?
प्रमुख घटनाओं में पहली रिपोर्ट की गई मामले, स्कूल लॉकडाउन, रिमोट लर्निंग की शुरुआत, टीकाकरण अभियान, और प्रमुख नीतिगत बदलाव शामिल हैं। छात्र अपने समुदाय से संबंधित स्थानीय मील के पत्थर या घटनाओं को भी जोड़ सकते हैं।
समयरेखाओं के माध्यम से वर्तमान घटनाओं के बारे में छात्रों को सीखना क्यों सहायक है?
समयरेखाएँ छात्रों को घटनाओं का क्रम और प्रभाव देखाने में मदद करती हैं, जिससे कारण और परिणाम को समझना, पैटर्न की पहचान करना, और ऐतिहासिक घटनाओं को अपने अनुभवों से जोड़ना आसान हो जाता है।
परंपरागत कोविड-19 टाइमलाइन असाइनमेंट के लिए रचनात्मक विकल्प क्या हैं?
विकल्पों में गैलरी वॉक के लिए टाइमलाइन पोस्टर बनाना, ऑनलाइन टूल का उपयोग करके डिजिटल टाइमलाइन बनाना, या कई टेम्प्लेट मिलाकर छात्रों को अपनी प्रस्तुति को व्यक्तिगत बनाने देना शामिल है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
कोविड 19 सर्वव्यापी महामारी
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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