गतिविधि अवलोकन
एक बार पहले व्यक्ति में लिखा है, और एक दस साल के लड़के द्वारा बताया गया है। फेलिक्स की बातचीत की भाषा और तरीका बालसुलभ, निर्दोष और बेतहाशा रचनात्मक है। बच्चों को कहानी के अपने पसंदीदा भाग की खोज करने में मज़ा आएगा, और जिस तरह से यह बताया गया है। इस गतिविधि के लिए, छात्र एक भाग या उद्धरण चुनेंगे, और एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो दिखाता है कि उनके लिए इसका क्या अर्थ है ।
एक पुस्तक से छात्रों का पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनने से उन्हें व्यक्त करने की अनुमति मिलती है कि कहानी के कौन से हिस्से उनके साथ व्यक्तिगत स्तर पर गूंजते हैं। इस तरह, छात्र एक पाठ-से-आत्म संबंध बना रहे हैं जो पात्रों की समझ और उनके विकास या उपन्यास के विषयों को प्रदर्शित करता है। छात्र अपने स्टोरीबोर्ड को बाद में साझा कर सकते हैं और उनके बारे में संक्षिप्त चर्चा कर सकते हैं कि उद्धरण उनके लिए क्या मायने रखते हैं।
कुछ छात्रों को एक ही उद्धरण चुनने का अंत हो सकता है, लेकिन उनके पास अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। छात्रों के लिए यह हमेशा दिलचस्प होता है और यह एक चर्चा खोल सकता है कि कैसे हर कोई अपने दृष्टिकोण और व्यक्तिगत अनुभवों के आधार पर एक ही तरह से समान पंक्तियों को नहीं पढ़ सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो एक बार में आपके पसंदीदा उद्धरण या दृश्य की पहचान करता है। अपनी बोली का वर्णन करें और लिखें कि आपके लिए इसका क्या अर्थ है।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- एक बार एक पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनें।
- एक छवि बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके इस उद्धरण का प्रतिनिधित्व करता है।
- विवरण बॉक्स में, उद्धरण लिखें और इस उद्धरण का आपके लिए क्या अर्थ है, इसके बारे में कम से कम एक वाक्य लिखें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: उद्धरण, चित्रण, 1-2 वाक्य आपके लिए इसका क्या अर्थ है।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है, इसकी व्याख्या स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य हैं। | छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है, इसकी व्याख्या को समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है इसकी व्याख्या अस्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य नहीं है। |
| रेखांकन | चित्रण उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करते हुए उद्धरण या स्पष्टीकरण का प्रतिनिधित्व करता है। | दृष्टांत उद्धरण या स्पष्टीकरण से संबंधित है, लेकिन समझना मुश्किल है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से उद्धरण या स्पष्टीकरण से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
एक बार पहले व्यक्ति में लिखा है, और एक दस साल के लड़के द्वारा बताया गया है। फेलिक्स की बातचीत की भाषा और तरीका बालसुलभ, निर्दोष और बेतहाशा रचनात्मक है। बच्चों को कहानी के अपने पसंदीदा भाग की खोज करने में मज़ा आएगा, और जिस तरह से यह बताया गया है। इस गतिविधि के लिए, छात्र एक भाग या उद्धरण चुनेंगे, और एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो दिखाता है कि उनके लिए इसका क्या अर्थ है ।
एक पुस्तक से छात्रों का पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनने से उन्हें व्यक्त करने की अनुमति मिलती है कि कहानी के कौन से हिस्से उनके साथ व्यक्तिगत स्तर पर गूंजते हैं। इस तरह, छात्र एक पाठ-से-आत्म संबंध बना रहे हैं जो पात्रों की समझ और उनके विकास या उपन्यास के विषयों को प्रदर्शित करता है। छात्र अपने स्टोरीबोर्ड को बाद में साझा कर सकते हैं और उनके बारे में संक्षिप्त चर्चा कर सकते हैं कि उद्धरण उनके लिए क्या मायने रखते हैं।
कुछ छात्रों को एक ही उद्धरण चुनने का अंत हो सकता है, लेकिन उनके पास अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। छात्रों के लिए यह हमेशा दिलचस्प होता है और यह एक चर्चा खोल सकता है कि कैसे हर कोई अपने दृष्टिकोण और व्यक्तिगत अनुभवों के आधार पर एक ही तरह से समान पंक्तियों को नहीं पढ़ सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो एक बार में आपके पसंदीदा उद्धरण या दृश्य की पहचान करता है। अपनी बोली का वर्णन करें और लिखें कि आपके लिए इसका क्या अर्थ है।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- एक बार एक पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनें।
- एक छवि बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके इस उद्धरण का प्रतिनिधित्व करता है।
- विवरण बॉक्स में, उद्धरण लिखें और इस उद्धरण का आपके लिए क्या अर्थ है, इसके बारे में कम से कम एक वाक्य लिखें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: उद्धरण, चित्रण, 1-2 वाक्य आपके लिए इसका क्या अर्थ है।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है, इसकी व्याख्या स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य हैं। | छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है, इसकी व्याख्या को समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | छात्र के लिए उद्धरण का क्या अर्थ है इसकी व्याख्या अस्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य नहीं है। |
| रेखांकन | चित्रण उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करते हुए उद्धरण या स्पष्टीकरण का प्रतिनिधित्व करता है। | दृष्टांत उद्धरण या स्पष्टीकरण से संबंधित है, लेकिन समझना मुश्किल है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से उद्धरण या स्पष्टीकरण से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
एक बार उद्धरण कनेक्शन गतिविधि के बारे में कैसे करें
गहरे जुड़ाव के लिए एक कोटेशन जर्नलिंग रूटीन शुरू करें
अपनी कक्षा के लिए साप्ताहिक या द्वि-साप्ताहिक उद्धरण जर्नल सेट करें। यह निरंतर विचार विमर्श को प्रोत्साहित करता है और छात्रों को पुस्तक के दौरान व्यक्तिगत जुड़ाव बनाने में मदद करता है।
अर्थपूर्ण उद्धरण चुनने का मॉडल बनाएं
उदाहरण साझा करें कि ऐसा कोई उद्धरण जो आपसे जुड़ा हो और अपनी व्यक्तिगत कनेक्शन समझाएँ। अपने सोचने के तरीके को प्रदर्शित करने से छात्र मार्गदर्शन पाते हैं और आत्मविश्वास बढ़ता है।
छात्रों को प्रभावशाली उद्धरण चुनने के लिए मार्गदर्शन करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे ऐसी लाइनों पर ध्यान दें जो पढ़ते समय उन्हें महसूस, सोच या आश्चर्य में डालें। विचार विमर्श को प्रोत्साहित करना छात्रों को उन उद्धरणों का चयन करने में मदद करता है जो वास्तव में उनके लिए महत्वपूर्ण हैं।
शेयरिंग और चर्चा को आसान बनाएं
संक्षिप्त साझा सत्रों का आयोजन करें जहां छात्र अपने चुने हुए उद्धरण और जर्नल प्रविष्टि को जोर से पढ़ें। यह कक्षा समुदाय का निर्माण करता है और छात्रों को विविध दृष्टिकोण से परिचित कराता है।
दृश्य प्रतिनिधित्व को प्रोत्साहित करें
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे अपनी उद्धरण प्रतिबिंब के साथ त्वरित चित्र या दृश्य नोट जोड़ें। दृश्य तत्व समझने में मदद करते हैं और रचनात्मकता को बढ़ाते हैं, जिससे गतिविधि अधिक आकर्षक बनती है।
एक बार कोट कनेक्शन गतिविधि के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is the Once Quote Connection Activity for middle school students?
The Once Quote Connection Activity asks students to select a favorite quote or scene from the novel Once by Morris Gleitzman and create a storyboard illustrating its meaning. This activity encourages text-to-self connections and creative expression.
How do I guide students to choose meaningful quotes from Once?
Encourage students to select quotes or scenes that resonate personally or reflect important themes or character development. Prompt them to think about moments that made them feel, question, or reflect.
What skills do students develop by connecting quotes to personal experiences?
By linking quotes to their own lives, students strengthen comprehension, empathy, critical thinking, and the ability to interpret literature through multiple perspectives.
What are the steps for completing the Once Quote Connection storyboard assignment?
Students should: 1) Click 'Start Assignment', 2) Choose a favorite quote or scene, 3) Create an image representing the quote, and 4) Write 1–2 sentences explaining what the quote means to them.
Why is it valuable for students to discuss their chosen quotes and interpretations?
Sharing and discussing chosen quotes allows students to see different perspectives, understand personal connections, and appreciate how varied interpretations enrich the reading experience.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
एक बार
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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