![TP-CASTTing "एक बर्फ की शाम से जंगल रोक"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hi-examples/tp-castting-----------------------------.png "TP-CASTTing "एक बर्फ की शाम से जंगल रोक"")
गतिविधि अवलोकन
कविता साहित्य के सबसे अभिव्यक्तिपूर्ण रूपों में से एक है। यह भावनाओं को जन्म दे सकता है, एक मूड सेट कर सकता है, एक कहानी बता सकता है, या अपने पाठकों में गहराई से और सार्वभौमिक रूप से समझ में महसूस कर सकता है। यह अपने तत्वों को फैलाता है, और इसके समृद्ध अर्थ, तुलना, और प्रतीकों को समझता है, और भी महत्वपूर्ण है।
कविता विश्लेषण की टीपी-सीएएसटीटी विधि छात्रों को कविता विच्छेदन करने और इसके हिस्सों को समझने के लिए सिखाने का एक शानदार तरीका है। यह विद्यार्थियों को कविताओं के भीतर गहरे अर्थों को उजागर करने में मदद करता है जबकि उन्हें आत्म-शिक्षक होने का विश्वास दिलाता है। टीपी-सीएएसटीटी कविता विश्लेषण गणित के लिए पेम्डास के समान संचालन का एक आदेश है। यह छात्रों को अनुक्रमिक क्रम में आइटम सूचीबद्ध करने और कविता के पढ़ने के आधार पर सवालों के जवाब देने के लिए कहता है।
"एक स्नोई शाम को वुड्स द्वारा रोकना" के लिए टीपीसीएएसटीटी उदाहरण
| टी |
शीर्षक | खिताब की तरह लगता है कि कथाकार एक बर्फीली रात पर जंगल में है। शायद यह क्रिसमस का समय है? |
|---|---|---|
| पी |
संक्षिप्त व्याख्या | कथाकार स्थानीय ग्रामीण के जंगल में बंद हो जाता है। वह सोचता है कि उसके घोड़े को आश्चर्य हो सकता है कि वे कहीं भी बीच में क्यों नहीं रुक रहे हैं, क्योंकि यह साल की सबसे अंधेरी रात है। घोड़ा उसकी दोहन हिलाता है, जैसे कि वह उलझन में है। एकमात्र अन्य आवाज हवा और हल्की बर्फ गिर रही है। कथाकार गहरे जंगल की सुंदरता को देखता है, और शांति और सपने जैसा शांत होता है, लेकिन उसे पता चलता है कि उसे आगे बढ़ना चाहिए क्योंकि वह आराम करने से पहले उसके पास जाने के लिए और अधिक दूरी है। |
| सी |
अर्थ | कथन रात के मध्य में अपने अलगाव की एक छवि बनाने के लिए "बिना फार्महाउस", "जमे हुए झील", "अंधेरे शाम", "आसान हवा" और "डाउनी फ्लेक" जैसे शब्दों का उपयोग करता है। वह "प्यारा, गहरा और गहरा" जंगल की सुंदरता की प्रशंसा करता है, लेकिन खुद को दूर करता है, यह देखते हुए कि "नींद" या मन की शांति, अभी तक नहीं हो सकती है। |
| ए |
दृष्टिकोण / टोन | कथाकार का स्वर नरम, चिंतनशील और शांत है क्योंकि वह ठंड सर्दियों की रात और शिफ्ट तक अपने घोड़े की प्रतिक्रिया पर चर्चा करता है, जहां वह इस्तीफा दे रहा है। |
| एस |
खिसक जाना | शिफ्ट तब होता है जब कथाकार अपनी प्रतिक्रिया से बाहर निकलता है और महसूस करता है कि जंगल में रहना और उनकी सुंदरता की प्रशंसा करना उतना अच्छा हो सकता है, उसे आगे बढ़ने की जरूरत है। |
| टी |
शीर्षक | शीर्षक जंगल में रुकने वाले एक कथाकार के बारे में है और उन्हें अंधेरे सर्दियों की रात पर प्रशंसा करता है। वह जंगल में रहना चाहता है, लेकिन वह जानता है कि उसे रखने के लिए दायित्व है। |
| टी |
थीम | कविता का विषय मन की शांति की इच्छा है, जो प्रकृति में पाया जा सकता है, लेकिन अक्सर जीवन के दैनिक दायित्वों से बाधित होता है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"द्वारा एक बर्फ की शाम को वुड्स रोक" का एक TPCASTT विश्लेषण करते हैं। याद रखें कि TPCASTT शीर्षक, संक्षिप्त व्याख्या, अर्थ, मनोवृत्ति / टोन, पाली, शीर्षक, विषय के लिए खड़ा है।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- दृश्यों, वर्ण, वस्तुओं के किसी भी संयोजन का चयन, और पाठ TPCASTT के प्रत्येक अक्षर का प्रतिनिधित्व करने के लिए।
- महत्व या छवियों के अर्थ का वर्णन कुछ वाक्य लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT जवाब | TPCASTT का हर हिस्सा अच्छी तरह से जवाब दिया था और पाठ से पर्याप्त सबूत नहीं था। | TPCASTT के अधिकांश भागों में पर्याप्त सबूत दावे का समर्थन करने के साथ उत्तर दिया गया था। | TPCASTT के आधे से भी कम उत्तर दिया गया था और / या प्रतिक्रिया पाठ से अपर्याप्त सबूत था। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण कविता को सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण ज्यादातर कविता को सही कर रहे हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण कविता को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कविता के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कविता और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कविता को प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
गतिविधि अवलोकन
कविता साहित्य के सबसे अभिव्यक्तिपूर्ण रूपों में से एक है। यह भावनाओं को जन्म दे सकता है, एक मूड सेट कर सकता है, एक कहानी बता सकता है, या अपने पाठकों में गहराई से और सार्वभौमिक रूप से समझ में महसूस कर सकता है। यह अपने तत्वों को फैलाता है, और इसके समृद्ध अर्थ, तुलना, और प्रतीकों को समझता है, और भी महत्वपूर्ण है।
कविता विश्लेषण की टीपी-सीएएसटीटी विधि छात्रों को कविता विच्छेदन करने और इसके हिस्सों को समझने के लिए सिखाने का एक शानदार तरीका है। यह विद्यार्थियों को कविताओं के भीतर गहरे अर्थों को उजागर करने में मदद करता है जबकि उन्हें आत्म-शिक्षक होने का विश्वास दिलाता है। टीपी-सीएएसटीटी कविता विश्लेषण गणित के लिए पेम्डास के समान संचालन का एक आदेश है। यह छात्रों को अनुक्रमिक क्रम में आइटम सूचीबद्ध करने और कविता के पढ़ने के आधार पर सवालों के जवाब देने के लिए कहता है।
"एक स्नोई शाम को वुड्स द्वारा रोकना" के लिए टीपीसीएएसटीटी उदाहरण
| टी |
शीर्षक | खिताब की तरह लगता है कि कथाकार एक बर्फीली रात पर जंगल में है। शायद यह क्रिसमस का समय है? |
|---|---|---|
| पी |
संक्षिप्त व्याख्या | कथाकार स्थानीय ग्रामीण के जंगल में बंद हो जाता है। वह सोचता है कि उसके घोड़े को आश्चर्य हो सकता है कि वे कहीं भी बीच में क्यों नहीं रुक रहे हैं, क्योंकि यह साल की सबसे अंधेरी रात है। घोड़ा उसकी दोहन हिलाता है, जैसे कि वह उलझन में है। एकमात्र अन्य आवाज हवा और हल्की बर्फ गिर रही है। कथाकार गहरे जंगल की सुंदरता को देखता है, और शांति और सपने जैसा शांत होता है, लेकिन उसे पता चलता है कि उसे आगे बढ़ना चाहिए क्योंकि वह आराम करने से पहले उसके पास जाने के लिए और अधिक दूरी है। |
| सी |
अर्थ | कथन रात के मध्य में अपने अलगाव की एक छवि बनाने के लिए "बिना फार्महाउस", "जमे हुए झील", "अंधेरे शाम", "आसान हवा" और "डाउनी फ्लेक" जैसे शब्दों का उपयोग करता है। वह "प्यारा, गहरा और गहरा" जंगल की सुंदरता की प्रशंसा करता है, लेकिन खुद को दूर करता है, यह देखते हुए कि "नींद" या मन की शांति, अभी तक नहीं हो सकती है। |
| ए |
दृष्टिकोण / टोन | कथाकार का स्वर नरम, चिंतनशील और शांत है क्योंकि वह ठंड सर्दियों की रात और शिफ्ट तक अपने घोड़े की प्रतिक्रिया पर चर्चा करता है, जहां वह इस्तीफा दे रहा है। |
| एस |
खिसक जाना | शिफ्ट तब होता है जब कथाकार अपनी प्रतिक्रिया से बाहर निकलता है और महसूस करता है कि जंगल में रहना और उनकी सुंदरता की प्रशंसा करना उतना अच्छा हो सकता है, उसे आगे बढ़ने की जरूरत है। |
| टी |
शीर्षक | शीर्षक जंगल में रुकने वाले एक कथाकार के बारे में है और उन्हें अंधेरे सर्दियों की रात पर प्रशंसा करता है। वह जंगल में रहना चाहता है, लेकिन वह जानता है कि उसे रखने के लिए दायित्व है। |
| टी |
थीम | कविता का विषय मन की शांति की इच्छा है, जो प्रकृति में पाया जा सकता है, लेकिन अक्सर जीवन के दैनिक दायित्वों से बाधित होता है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"द्वारा एक बर्फ की शाम को वुड्स रोक" का एक TPCASTT विश्लेषण करते हैं। याद रखें कि TPCASTT शीर्षक, संक्षिप्त व्याख्या, अर्थ, मनोवृत्ति / टोन, पाली, शीर्षक, विषय के लिए खड़ा है।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- दृश्यों, वर्ण, वस्तुओं के किसी भी संयोजन का चयन, और पाठ TPCASTT के प्रत्येक अक्षर का प्रतिनिधित्व करने के लिए।
- महत्व या छवियों के अर्थ का वर्णन कुछ वाक्य लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT जवाब | TPCASTT का हर हिस्सा अच्छी तरह से जवाब दिया था और पाठ से पर्याप्त सबूत नहीं था। | TPCASTT के अधिकांश भागों में पर्याप्त सबूत दावे का समर्थन करने के साथ उत्तर दिया गया था। | TPCASTT के आधे से भी कम उत्तर दिया गया था और / या प्रतिक्रिया पाठ से अपर्याप्त सबूत था। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण कविता को सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण ज्यादातर कविता को सही कर रहे हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण कविता को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कविता के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कविता और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कविता को प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
"बर्फीली शाम को जंगल में रुकना" विश्लेषण के बारे में कैसे करें
छात्र की आवाज़ को रचनात्मक TP-CASTT प्रतिक्रियाओं के साथ शामिल करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपने स्वयं के अर्थव्यवस्थाएँ और प्रत्येक TP-CASTT तत्व के बारे में भावनाएँ साझा करें। इससे व्यक्तिगत संबंध और कविता के अर्थ की गहरी समझ पैदा होती है।
स्वतंत्र कार्य से पहले एक नमूना TP-CASTT विश्लेषण मॉडल करें
कैसे एक या दो TP-CASTT तत्वों का विश्लेषण करें, यह दिखाएँ कि आप विचार aloud रणनीति का उपयोग कर सकते हैं। इससे छात्रों को प्रक्रिया देखना और आपकी अपेक्षाएँ समझने में मदद मिलती है।
प्रत्येक अनुभाग के लिए दृश्य और ग्राफिक आयोजकों का उपयोग करें
एक TP-CASTT टेम्पलेट या ग्राफिक आयोजक प्रदान करें जहाँ छात्र चित्र खींच सकते हैं या चुन सकते हैं जो उनके विचारों का प्रतिनिधित्व करते हैं। दृश्य अवधारणाओं को अधिक ठोस और सुलभ बनाते हैं।
सहपाठी साझा करने और TP-CASTT निष्कर्षों पर चर्चा की सुविधा प्रदान करें
छात्रों को जोड़ें या छोटे समूह बनाएं ताकि वे अपनी विश्लेषण की तुलना करें। चर्चा आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करती है और छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों से सीखने में मदद करती है।
कविता के विषय को छात्रों के अपने अनुभवों से जोड़ें
छात्रों से कहें कि वे कविता का संदेश अपने जीवन या वर्तमान घटनाओं से संबंधित करें। वास्तविक दुनिया से कनेक्शन प्रासंगिकता बढ़ाते हैं और समझ को गहरा करते हैं।
"एक बर्फीली शाम को जंगल में रुकना" विश्लेषण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is the TP-CASTT method for poetry analysis?
TP-CASTT is a structured approach to analyzing poetry. It stands for Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shift, Title (again), and Theme. This method helps students break down a poem step by step to understand its meaning, structure, and literary elements.
How do you analyze 'Stopping By Woods on a Snowy Evening' using TP-CASTT?
To analyze Frost's poem, follow each TP-CASTT step: consider the Title, Paraphrase the poem, explore its Connotations and imagery, examine the Attitude/Tone, identify any Shifts, revisit the Title for deeper meaning, and state the Theme about peace versus obligations.
What is the main theme of 'Stopping By Woods on a Snowy Evening'?
The main theme is the search for peace and tranquility in nature and how life's responsibilities often interrupt our desire for rest or reflection.
Why is TP-CASTT helpful for teaching poetry to students?
TP-CASTT provides a clear, sequential strategy for students to interpret poems. It builds their confidence, improves comprehension, and encourages deeper thinking about poetic devices and meanings.
Can you provide an example TP-CASTT analysis for 'Stopping By Woods on a Snowy Evening'?
Example: Title—suggests a quiet winter scene; Paraphrase—the narrator pauses in snowy woods; Connotation—imagery of isolation and beauty; Attitude—calm, reflective; Shift—from wonder to duty; Title (again)—emphasizes longing; Theme—balancing peace and responsibility.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
एक हिमपात शाम पर वुड्स द्वारा रोकना
![रॉबर्ट फ्रॉस्ट द्वारा एक बर्फीली शाम पर वुड्स द्वारा रोकना - "वुड्स द्वारा स्टॉपिंग" में साहित्यिक तत्व।](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857193/cell-col-0-row-0-w400.png "रॉबर्ट फ्रॉस्ट द्वारा एक बर्फीली शाम पर वुड्स द्वारा रोकना - "वुड्स द्वारा स्टॉपिंग" में साहित्यिक तत्व।")
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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