गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्षों के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड बनाने से जो विभिन्न प्रकार के संघर्षों के कारण और प्रभाव दिखाते हैं, साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच को मजबूत करते हैं। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
फ्रेंकस्टीन में , अधिकांश संघर्ष उस आक्रोश और अस्वीकृति से उपजा है जो राक्षस समाज से महसूस करता है। अध्याय दर अध्याय, फ्रेंकस्टीन का राक्षस अपने निर्माता से अधिक घृणा करता है और अपने क्रोध को मुक्त करने और अपना बदला लेने के लिए हत्या में बदल जाता है।
फ्रेंकस्टीन में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
आदमी बनाम आदमी (राक्षस): फ्रेंकस्टीन बनाम उसकी रचना
जैसे-जैसे जीवों की अस्वीकृति और कड़वाहट की भावनाएँ उसके निर्माता के प्रति बढ़ती हैं, राक्षस हत्या का उपयोग फ्रेंकस्टीन को उसके किए के लिए भुगतान करने के लिए करता है।
आदमी बनाम प्रकृति: फ्रेंकस्टीन जीवन बनाना
विक्टर अपनी रचना को जीवंत करता है, प्रकृति के नियमों का उल्लंघन करता है। जब उसे प्रक्रिया दोहराने के लिए कहा जाता है, तो वह राक्षस की दुल्हन को नष्ट करके राक्षस को मना कर देता है।
आदमी बनाम समाज: राक्षस बनाम समाज
अस्वीकृत क्योंकि वह घृणित है, समाज राक्षस को भगा देता है और वह बहिष्कृत हो जाता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि फ्रेंकस्टीन में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
- फ्रेंकस्टीन में संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्षों के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड बनाने से जो विभिन्न प्रकार के संघर्षों के कारण और प्रभाव दिखाते हैं, साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच को मजबूत करते हैं। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
फ्रेंकस्टीन में , अधिकांश संघर्ष उस आक्रोश और अस्वीकृति से उपजा है जो राक्षस समाज से महसूस करता है। अध्याय दर अध्याय, फ्रेंकस्टीन का राक्षस अपने निर्माता से अधिक घृणा करता है और अपने क्रोध को मुक्त करने और अपना बदला लेने के लिए हत्या में बदल जाता है।
फ्रेंकस्टीन में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
आदमी बनाम आदमी (राक्षस): फ्रेंकस्टीन बनाम उसकी रचना
जैसे-जैसे जीवों की अस्वीकृति और कड़वाहट की भावनाएँ उसके निर्माता के प्रति बढ़ती हैं, राक्षस हत्या का उपयोग फ्रेंकस्टीन को उसके किए के लिए भुगतान करने के लिए करता है।
आदमी बनाम प्रकृति: फ्रेंकस्टीन जीवन बनाना
विक्टर अपनी रचना को जीवंत करता है, प्रकृति के नियमों का उल्लंघन करता है। जब उसे प्रक्रिया दोहराने के लिए कहा जाता है, तो वह राक्षस की दुल्हन को नष्ट करके राक्षस को मना कर देता है।
आदमी बनाम समाज: राक्षस बनाम समाज
अस्वीकृत क्योंकि वह घृणित है, समाज राक्षस को भगा देता है और वह बहिष्कृत हो जाता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि फ्रेंकस्टीन में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
- फ्रेंकस्टीन में संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
फ्रेंकस्टीन में साहित्यिक संघर्ष की जांच के बारे में कैसे करें
क्लासरूम में फ्रैंकेंस्टीन के प्रमुख संघर्षों पर बहस आयोजित करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे "फ्रैंकेंस्टीन" के मुख्य संघर्षों पर पक्ष लें और अपने दृष्टिकोण का तर्क करें। बहस छात्रों को पात्रों की प्रेरणाओं का विश्लेषण करने और आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करने में मदद करती है।
पाठ से आकर्षक संघर्ष परिदृश्य चुनें
ऐसे नाटकीय क्षण चुनें जो विभिन्न प्रकार के संघर्ष दिखाते हैं, जैसे फ्रैंकेंस्टीन का अपने निर्माण के साथ संघर्ष या मॉन्स्टर का समाज के खिलाफ संघर्ष। यह बहस को रोचक और उपन्यास में आधारित बनाता है।
छात्रों को भूमिकाएँ और दृष्टिकोण आवंटित करें
अपनी कक्षा को विभाजित करें कि प्रत्येक समूह अलग-अलग पात्र या दृष्टिकोण का प्रतिनिधित्व करे। भूमिकाएँ जैसे विक्टर फ्रैंकेंस्टीन, मॉन्स्टर, या समाज सौंपें ताकि सहानुभूति और गहरी समझ को प्रोत्साहित किया जा सके।
अनुसंधान और सबूत एकत्र करने का मार्गदर्शन करें
छात्रों को अपने तर्कों का समर्थन करने वाले उद्धरण और दृश्य खोजने के लिए कहें। ग्रंथीय साक्ष्यों का उपयोग तर्क को मजबूत करता है और बहस को फ्रैंकेंस्टीन पर केंद्रित रखता है।
आदरपूर्ण, संरचित बहस की सुविधा प्रदान करें
सुनिश्चित करें कि टर्न लेने, विरोधी तर्कों का समाधान करने और दावों का समर्थन करने के स्पष्ट नियम स्थापित करें। यह एक सकारात्मक वातावरण बनाता है जहां छात्र आत्मविश्वास से विचार व्यक्त कर सकते हैं और साथियों को सुन सकते हैं।
फ्रेंकस्टीन में साहित्यिक संघर्ष की जांच के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
फ्रेंकेंस्टाइन में साहित्यिक संघर्ष के मुख्य प्रकार क्या हैं?
फ्रेंकेंस्टाइन में कई प्रमुख प्रकार के साहित्यिक संघर्ष होते हैं, जिनमें पात्र बनाम पात्र (विक्टर फ्रेंकेंस्टाइन बनाम उसकी रचना), पात्र बनाम समाज (मूषक का लोगों द्वारा अस्वीकार), और पात्र बनाम प्रकृति (विक्टर का प्राकृतिक नियमों को चुनौती देना) शामिल हैं। इन संघर्षों को समझने से छात्रों को कहानी के गहरे विषयों का विश्लेषण करने में मदद मिलती है।
मैं कैसे स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके साहित्यिक संघर्ष पढ़ा सकता हूँ?
साहित्यिक संघर्ष को स्टोरीबोर्ड के माध्यम से पढ़ाने के लिए, छात्रों से कहें कि वे फ्रेंकेंस्टाइन में संघर्ष के उदाहरण पहचानें, जैसे आदमी बनाम आदमी या आदमी बनाम समाज। फिर, वे प्रत्येक संघर्ष दृश्य को दृश्य रूप में दर्शाएँ और छोटे स्पष्टीकरण जोड़ें, जिससे समझ और विश्लेषण कौशल मजबूत होंगे।
फ्रेंकेंस्टाइन में पात्र बनाम समाज संघर्ष का एक उदाहरण क्या है?
पात्र बनाम समाज का एक उदाहरण है कि मूषक को उसकी उपस्थिति के कारण समाज द्वारा अस्वीकार और डराया जाता है। यह अस्वीकृति उसकी गतिविधियों और भावनाओं को आकार देती है, जो कि उपन्यास में एक मुख्य संघर्ष है।
फ्रेंकेंस्टाइन पढ़ाने में संघर्ष का अन्वेषण क्यों महत्वपूर्ण है?
फ्रेंकेंस्टाइन में संघर्ष का अन्वेषण छात्रों को पात्रों की प्रेरणाओं, कथानक के विकास और व्यापक विषयों जैसे कि अलगाव और जिम्मेदारी को समझने में मदद करता है। यह आलोचनात्मक सोच और साहित्यिक विश्लेषण कौशल को भी मजबूत बनाता है।
फ्रेंकेंस्टाइन में संघर्ष का विश्लेषण करने में छात्रों की मदद करने के रचनात्मक तरीके क्या हैं?
रचनात्मक रणनीतियों में स्टोरीबोर्ड बनाना, महत्वपूर्ण दृश्यों का रोल-प्ले करना, या एक पात्र के दृष्टिकोण से जर्नल प्रविष्टियां लिखना शामिल हैं। ये गतिविधियाँ फ्रेंकेंस्टाइन में संघर्ष का विश्लेषण अधिक रोचक और सार्थक बनाती हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
फ्रेंकस्टीन
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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