गतिविधि अवलोकन
एक ऐतिहासिक घटना के संस्मरण या सच्चे खाते पढ़ना छात्रों को इतिहास से जोड़ने का एक शानदार तरीका है। यह गतिविधि इतिहास के साथ ईएलए को जोड़ती है, जबकि छात्र सिंथिया ग्रैडी की पुस्तक राइट टू मी पढ़ते हैं। पुस्तक को कक्षा में पढ़ी-पढ़ी या स्वतंत्र पठन के रूप में पढ़ा जा सकता है। फिर, छात्र कहानी में प्रमुख घटनाओं का एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाएंगे।
प्लॉट आरेख बनाने से न केवल छात्रों को प्लॉट के हिस्सों को सीखने में मदद मिलती है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है। उनके स्टोरीबोर्ड को उपन्यास में प्रमुख मोड़ जैसे कि एक्सपोज़िशन, राइजिंग एक्शन, क्लाइमैक्स, फॉलिंग एक्शन और रिज़ॉल्यूशन की पहचान करनी चाहिए।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: राइट टू मी का एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाएँ।
छात्र निर्देश:
- कहानी को शीर्षक, प्रदर्शनी, बढ़ती कार्रवाई, चरमोत्कर्ष, गिरने की क्रिया और संकल्प में अलग करें।
- एक ऐसी छवि बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके कहानी के प्रत्येक घटक के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण या घटनाओं के सेट का प्रतिनिधित्व करती है।
- प्लॉट आरेख में प्रत्येक चरण का विवरण लिखें।
- अक्सर बचाओ!
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| डिज़ाइन | कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। विवरण छवियों से मेल खाते हैं। | विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते। | विवरण गायब हैं या छवियों से मेल नहीं खाते हैं। |
| कथानक | छह कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। | दो सेल या उससे कम क्रम से बाहर हैं, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। | महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या तीन या अधिक सेल क्रम से बाहर हैं। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
गतिविधि अवलोकन
एक ऐतिहासिक घटना के संस्मरण या सच्चे खाते पढ़ना छात्रों को इतिहास से जोड़ने का एक शानदार तरीका है। यह गतिविधि इतिहास के साथ ईएलए को जोड़ती है, जबकि छात्र सिंथिया ग्रैडी की पुस्तक राइट टू मी पढ़ते हैं। पुस्तक को कक्षा में पढ़ी-पढ़ी या स्वतंत्र पठन के रूप में पढ़ा जा सकता है। फिर, छात्र कहानी में प्रमुख घटनाओं का एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाएंगे।
प्लॉट आरेख बनाने से न केवल छात्रों को प्लॉट के हिस्सों को सीखने में मदद मिलती है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है। उनके स्टोरीबोर्ड को उपन्यास में प्रमुख मोड़ जैसे कि एक्सपोज़िशन, राइजिंग एक्शन, क्लाइमैक्स, फॉलिंग एक्शन और रिज़ॉल्यूशन की पहचान करनी चाहिए।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: राइट टू मी का एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाएँ।
छात्र निर्देश:
- कहानी को शीर्षक, प्रदर्शनी, बढ़ती कार्रवाई, चरमोत्कर्ष, गिरने की क्रिया और संकल्प में अलग करें।
- एक ऐसी छवि बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके कहानी के प्रत्येक घटक के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण या घटनाओं के सेट का प्रतिनिधित्व करती है।
- प्लॉट आरेख में प्रत्येक चरण का विवरण लिखें।
- अक्सर बचाओ!
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| डिज़ाइन | कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। विवरण छवियों से मेल खाते हैं। | विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते। | विवरण गायब हैं या छवियों से मेल नहीं खाते हैं। |
| कथानक | छह कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। | दो सेल या उससे कम क्रम से बाहर हैं, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। | महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या तीन या अधिक सेल क्रम से बाहर हैं। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
मुझे दृश्य सारांश लिखने के बारे में कैसे करें
अपने "मुझे लिखो" पाठ में प्राथमिक स्रोत पत्रों को शामिल करें
अपना पाठ बेहतर बनाएं जिसमें WWII के समय जापानी अमेरिकी बच्चों के वास्तविक पत्र शामिल हों। प्राथमिक स्रोत सहानुभूति को गहरा बनाते हैं और इतिहास को जीवंत बनाते हैं छात्रों के लिए।
उम्र के अनुसार उपयुक्त प्राथमिक स्रोत चुनें
ऐसे पत्र चुनें जो कक्षा 2 से 8 के लिए समझने योग्य और प्रासंगिक हों। छोटे, स्पष्ट उदाहरण खोजें जो बच्चों की आवाज़ और व्यक्तिगत अनुभव को उजागर करें।
पढ़ने से पहले ऐतिहासिक संदर्भ प्रदान करें
संक्षेप में जापानी अमेरिकी कैद और बच्चों ने पत्र क्यों लिखे का परिचय दें। इससे छात्र भावनात्मक रूप से जुड़ते हैं और इसकी महत्ता समझते हैं।
कक्षा में पत्र पढ़ें और चर्चा करें
पत्रों को जोर से पढ़ें, फिर छात्रों की प्रतिक्रियाओं और जुड़ाव पर चर्चा करें। उन्हें पत्रों में भावनाएँ और दृष्टिकोण पहचानने के लिए प्रोत्साहित करें।
कथानक योजनाओं में पत्र विषयों का समावेश करें
छात्रों से अनुरोध करें कि वे अपने दृश्यात्मक कथानक योजनाएँ बनाते समय प्राथमिक स्रोत पत्रों के विषयों या विवरणों का संदर्भ लें। इससे समझ बढ़ती है कहानी और ऐतिहासिक युग दोनों की।
मुझे लिखें दृश्य सारांश के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
एक दृश्य प्लॉट आरेख क्या है और यह छात्रों को 'लिखने के लिए मुझे' को समझने में कैसे मदद करता है?
एक दृश्य प्लॉट आरेख एक ग्राफिक आयोजक है जो कहानी में मुख्य घटनाओं को रेखांकित करता है, जैसे कि प्रस्तावना, बढ़ती कार्रवाई, चरम, गिरती कार्रवाई और समाधान। 'लिखने के लिए मुझे' के लिए, एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाना छात्रों को मुख्य कहानी घटनाओं की पहचान करने और साहित्यिक संरचना की गहरी समझ विकसित करने में मदद करता है, पाठ को दृश्यों से जोड़कर।
मैं 'लिखने के लिए मुझे' Cynthia Grady को कक्षा में पढ़ने के रूप में कैसे पढ़ाऊं और एक प्लॉट आरेख गतिविधि को शामिल करूं?
कक्षा में 'लिखने के लिए मुझे' को जोर से पढ़कर शुरुआत करें। पढ़ने के बाद, छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे कहानी को मुख्य प्लॉट तत्वों में विभाजित करें और एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाएं। उन्हें प्रत्येक भाग को चित्रित करने और संक्षिप्त विवरण लिखने के लिए प्रोत्साहित करें, जिससे समझ और ऐतिहासिक सामग्री में संलग्नता बढ़े।
मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए 'लिखने के लिए मुझे' की प्लॉट आरेख में किन मुख्य बिंदुओं को शामिल करना चाहिए?
मुख्य बिंदु जिनमें शामिल हैं: शीर्षक, प्रस्तावना (परिचय और सेटिंग), बढ़ती कार्रवाई (मुख्य संघर्ष की ओर ले जाने वाले घटनाक्रम), चरम (टर्निंग पॉइंट), गिरावट (चरम के बाद की घटनाएँ), और समाधान (कहानी का अंत)।
ऐसे कौन-कौन सी क्षमताएँ विकसित होती हैं जब छात्र 'लिखने के लिए मुझे' जैसी ऐतिहासिक संस्मरण के लिए एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाते हैं?
एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाकर, छात्र पढ़ने की समझ मजबूत करते हैं, साहित्यिक तत्वों की पहचान करना सीखते हैं, और ऐतिहासिक घटनाओं को व्यक्तिगत कहानियों से जोड़ते हैं। यह गतिविधि दृश्य साक्षरता को भी बढ़ावा देती है और ऐतिहासिक सोच को प्रोत्साहित करती है।
छात्रों को 'लिखने के लिए मुझे' से मुख्य क्षणों का दृश्य प्रतिनिधित्व करने में सबसे अच्छा तरीका क्या है?
सर्वोत्तम तरीका है कि छात्र कहानी बोर्ड या ग्राफिक आयोजक का उपयोग करके प्रत्येक प्लॉट तत्व का चित्रण करें, जिसमें सीन, पात्र, और वस्तुएं शामिल हों। चित्रों को संक्षिप्त वर्णनों के साथ मिलाकर, छात्र हर पल के भावनात्मक और ऐतिहासिक महत्व को पकड़ सकते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
द्वितीय विश्व युद्ध में जापानी अमेरिकी युद्धपोत
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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