गतिविधि अवलोकन
थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों जिंदा आया है जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें। इस गतिविधि में, छात्रों के पाठ से एक विषय की पहचान और जिस तरह से यह कहानी भर में विकसित कर रहा है पता लगाने जाएगा। छात्रों कि साजिश की घटनाओं, पात्रों के लक्षण, महत्वपूर्ण कोटेशन मिल सकता है, और प्रतीकों सभी एक विषय को व्यक्त करने में मदद कर सकता है। चयन और इन तत्वों का चित्रण उपन्यास के भीतर विषयों पर एक निबंध के लिए अच्छी तैयारी हो सकता है।
नीचे दिए गए उदाहरण पूर्वाग्रह के विषय की एक खोज के लिए एक नमूना स्टोरीबोर्ड पता चलता है। एक बड़ी आप्रवासी आबादी के साथ एक शहर के रूप में, प्रकट 1900 के प्रारंभ में पूर्वाग्रह के कई प्रकार के लिए घर है। प्रथम विश्व युद्ध के केवल बाहरी लोगों के नगरवासी का डर बढ़ जाता है। पुस्तक के दौरान, इन पूर्वाग्रहों दोनों बड़े और छोटे मायनों में स्वयं को प्रकट।
अन्य विषयों इस गतिविधि के लिए विचार करने के लिए:
- समुदाय
- आशा / दृढ़ता
- मित्रता
- होम और अपनेपन
- कहानियों की शक्ति
चाँद पर प्रकट करने के लिए थीम एक्सप्लोरेशन
पूर्वाग्रह
1917 फ्लैशबैक मनहूस और नेड एक केकेके रैली में चलने के साथ शुरू करते हैं। केकेके अपने बड़े आप्रवासी आबादी की वजह से प्रकट में मजबूत है। क्लान के सदस्यों को अलग अलग जातियों, राष्ट्रीयता, और आप्रवासियों के धर्मों पर आपत्ति।
मेले, लांस डेवलिन सेना में भर्ती के बारे में brags। वह भी भर्ती करने के लिए गरीब होने के लिए नेड mocks, तो पता चलता है कि वह एक दुश्मन जासूस हो सकता है के बाद से अपनी जातीय विरासत अज्ञात है।
शहर में महिलाओं में से कई उसकी हंगरी विरासत, उच्चारण, और कपड़ों के कारण मिस सैडी के खिलाफ पक्षपातपूर्ण हैं। वे उसे जीत रजाई है कि राष्ट्रपति रूजवेल्ट द्वारा हस्ताक्षर किए जाने के लिए एक वर्ग प्रस्तुत करने की अनुमति नहीं है।
नेड अपनी मां से दूर ले जाया जाता है, जब वे अमेरिका में पहुंचें। मिस सैडी अंत में उसे नीचे पटरियों साल बाद, जब वह एक अमेरिकी परिवार द्वारा अपनाया गया है। मिस सैडी क्रम में उसे अपमान और पूर्वाग्रह और वह अनुभव स्पेयर करने में उसकी पहचान उजागर नहीं करने का फैसला किया।
आर्थर डेवलिन उन्हें कम वेतन के लिए लंबे समय तक काम करने से काम के लिए आप्रवासियों की जरूरत का लाभ लेता है। उन्होंने कहा कि विभिन्न देशों को एक साथ काम करने देने के लिए मना करके जातीय समूहों के बीच तनाव को प्रोत्साहित करती है। उन्हें आशा है कि यह उन्हें उसके खिलाफ काम करने से रोकने जाएगा।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
कहानी में महत्वपूर्ण विषयों, प्रतीकों और रूपांकनों को दर्शाने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- महत्वपूर्ण विषयों, प्रतीकों और रूपांकनों की पहचान करें।
- वर्णन करें कि कहानी के लिए विषय, प्रतीक या मूल भाव कैसे महत्वपूर्ण है।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त छवियों, दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s) | सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं। | ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। | अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं। | कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण और विवरण | उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
गतिविधि अवलोकन
थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों जिंदा आया है जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें। इस गतिविधि में, छात्रों के पाठ से एक विषय की पहचान और जिस तरह से यह कहानी भर में विकसित कर रहा है पता लगाने जाएगा। छात्रों कि साजिश की घटनाओं, पात्रों के लक्षण, महत्वपूर्ण कोटेशन मिल सकता है, और प्रतीकों सभी एक विषय को व्यक्त करने में मदद कर सकता है। चयन और इन तत्वों का चित्रण उपन्यास के भीतर विषयों पर एक निबंध के लिए अच्छी तैयारी हो सकता है।
नीचे दिए गए उदाहरण पूर्वाग्रह के विषय की एक खोज के लिए एक नमूना स्टोरीबोर्ड पता चलता है। एक बड़ी आप्रवासी आबादी के साथ एक शहर के रूप में, प्रकट 1900 के प्रारंभ में पूर्वाग्रह के कई प्रकार के लिए घर है। प्रथम विश्व युद्ध के केवल बाहरी लोगों के नगरवासी का डर बढ़ जाता है। पुस्तक के दौरान, इन पूर्वाग्रहों दोनों बड़े और छोटे मायनों में स्वयं को प्रकट।
अन्य विषयों इस गतिविधि के लिए विचार करने के लिए:
- समुदाय
- आशा / दृढ़ता
- मित्रता
- होम और अपनेपन
- कहानियों की शक्ति
चाँद पर प्रकट करने के लिए थीम एक्सप्लोरेशन
पूर्वाग्रह
1917 फ्लैशबैक मनहूस और नेड एक केकेके रैली में चलने के साथ शुरू करते हैं। केकेके अपने बड़े आप्रवासी आबादी की वजह से प्रकट में मजबूत है। क्लान के सदस्यों को अलग अलग जातियों, राष्ट्रीयता, और आप्रवासियों के धर्मों पर आपत्ति।
मेले, लांस डेवलिन सेना में भर्ती के बारे में brags। वह भी भर्ती करने के लिए गरीब होने के लिए नेड mocks, तो पता चलता है कि वह एक दुश्मन जासूस हो सकता है के बाद से अपनी जातीय विरासत अज्ञात है।
शहर में महिलाओं में से कई उसकी हंगरी विरासत, उच्चारण, और कपड़ों के कारण मिस सैडी के खिलाफ पक्षपातपूर्ण हैं। वे उसे जीत रजाई है कि राष्ट्रपति रूजवेल्ट द्वारा हस्ताक्षर किए जाने के लिए एक वर्ग प्रस्तुत करने की अनुमति नहीं है।
नेड अपनी मां से दूर ले जाया जाता है, जब वे अमेरिका में पहुंचें। मिस सैडी अंत में उसे नीचे पटरियों साल बाद, जब वह एक अमेरिकी परिवार द्वारा अपनाया गया है। मिस सैडी क्रम में उसे अपमान और पूर्वाग्रह और वह अनुभव स्पेयर करने में उसकी पहचान उजागर नहीं करने का फैसला किया।
आर्थर डेवलिन उन्हें कम वेतन के लिए लंबे समय तक काम करने से काम के लिए आप्रवासियों की जरूरत का लाभ लेता है। उन्होंने कहा कि विभिन्न देशों को एक साथ काम करने देने के लिए मना करके जातीय समूहों के बीच तनाव को प्रोत्साहित करती है। उन्हें आशा है कि यह उन्हें उसके खिलाफ काम करने से रोकने जाएगा।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
कहानी में महत्वपूर्ण विषयों, प्रतीकों और रूपांकनों को दर्शाने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- महत्वपूर्ण विषयों, प्रतीकों और रूपांकनों की पहचान करें।
- वर्णन करें कि कहानी के लिए विषय, प्रतीक या मूल भाव कैसे महत्वपूर्ण है।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त छवियों, दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s) | सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं। | ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। | अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं। | कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण और विवरण | उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
मून ओवर मैनिफेस्ट में थीम एक्सप्लोरेशन के बारे में कैसे करें
मून ओवर मेनिफेस्ट में थीम विकास के बारे में कक्षा चर्चा कैसे सुविधाजनक बनाएं?
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे कथानक घटनाओं, पात्रों की कार्रवाइयों और प्रतीकों को कहानी के विषयों से जोड़ें। भागीदारी को प्रोत्साहित करें खुले-ended प्रश्न पूछकर और छात्रों को अपने विचारों का समर्थन करने के लिए साक्ष्यों के साथ आमंत्रित करें।
छात्रों को विषयों से व्यक्तिगत संबंध बनाने के लिए प्रेरित करें
छात्रों को प्रेरित करें कि वे संबंधित होने या दृढ़ता जैसे विषयों को अपनी खुद की जिंदगी या वर्तमान घटनाओं से संबंधित करें। इससे समझ में गहराई आती है और चर्चा अधिक सार्थक बनती है।
थीम विकास को मानचित्रित करने के लिए ग्राफिक आयोजकों का उपयोग करें
छात्रों को एक दृश्य उपकरण प्रदान करें ताकि वे देख सकें कि कैसे विषय उपन्यास के दौरान विकसित होते हैं। ग्राफिक आयोजक छात्रों को अपने विचारों को व्यवस्थित करने और कहानी में पैटर्न देखने में मदद करते हैं।
विभिन्न विषयों के विश्लेषण के लिए छोटे समूह की भूमिकाएँ असाइन करें
छात्रों को समूहों में विभाजित करें और प्रत्येक समूह को एक विषय का विश्लेषण करने का कार्य सौंपें। भूमिकाएँ जैसे सारांशकर्ता, चित्रकार, और चर्चा नेता सुनिश्चित करें कि सभी छात्र भाग लें और विश्लेषण का हिस्सा बनें।
एक रचनात्मक साझा गतिविधि के साथ समाप्त करें
समूहों या व्यक्तियों को आमंत्रित करें कि वे अपनी खोजों को प्रस्तुत करें स्टोरीबोर्ड, नाटकों, या दृश्य प्रर्दशनों के माध्यम से। रचनात्मक साझाकरण सीखने को मजबूत करता है और छात्रों की अंतर्दृष्टियों का जश्न मनाता है।
मून ओवर मैनिफेस्ट में थीम एक्सप्लोरेशन के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
Moon Over Manifest में मुख्य विषय क्या हैं?
Moon Over Manifest कई मुख्य विषयों का पता लगाता है, जिनमें पक्षपात, समुदाय, आशा और धैर्य, मित्रता, घर और belongingness, और कहानियों की शक्ति शामिल हैं। प्रत्येक विषय का विकास उपन्यास के पात्रों, कहानी के घटनाक्रम, और प्रतीकों के माध्यम से होता है।
छात्र स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके Moon Over Manifest में विषयों का विश्लेषण कैसे कर सकते हैं?
छात्र स्टोरीबोर्ड का उपयोग कर सकते हैं ताकि महत्वपूर्ण घटनाओं, पात्रों की विशेषताओं, और प्रतीकों को दृश्य रूप से व्यवस्थित कर सकें जो चुने हुए विषय को दर्शाते हैं। इससे विषय के विकास का पता चलता है और छात्रों को निबंध लिखने या चर्चा में भाग लेने में मदद मिलती है।
Moon Over Manifest में पक्षपात का एक उदाहरण क्या है?
उदाहरण के लिए, जब मिस सैडी को उनके हंगेरियन विरासत के कारण विक्ट्री क्वीट में योगदान करने से रोक दिया जाता है। शहर के प्रवासी समुदाय को भी संदेह और भेदभाव का सामना करना पड़ता है, विशेष रूप से प्रथम विश्व युद्ध के दौरान।
Moon Over Manifest पढ़ाने में विषयों की खोज क्यों महत्वपूर्ण है?
विषयों की खोज छात्रों को कहानी से व्यक्तिगत रूप से जुड़ने, पात्रों की प्रेरणाओं को समझने, और सामाजिक मुद्दों पर आलोचनात्मक सोच विकसित करने में मदद करती है। यह गहरी पढ़ाई और पाठ्यक्रम में अधिक संलग्नता को प्रोत्साहित करता है।
Moon Over Manifest में विषयों को सिखाने के लिए आसान पाठ योजना के आइडियाज क्या हैं?
आसान पाठ योजना में स्टोरीबोर्डिंग मुख्य विषयों का, छात्रों से प्रत्येक विषय को दर्शाने वाले उद्धरण खोजने या समूह प्रस्तुतियों का निर्माण करने का कार्य शामिल हो सकता है कि प्रतीक उपन्यास में बड़े विचारों का प्रतिनिधित्व कैसे करते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
मैनिफ़ेस्ट पर चंद्रमा
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
