गतिविधि अवलोकन
मून ओवर मैनिफेस्ट में समृद्ध ऐतिहासिक विवरण शामिल हैं, अपनी समानांतर कहानियों के माध्यम से इतिहास के दो दशकों तक फैले हुए हैं। छात्रों के पढ़ने के अनुभवों को बढ़ाने का एक अच्छा तरीका ऐतिहासिक पृष्ठभूमि की जानकारी के साथ उपन्यास को पूरक करना है। छात्र उपन्यास और ऐतिहासिक खातों के बीच संबंध बनाने के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग कर सकते हैं। सुझाए गए ऐतिहासिक विषयों में ग्रेट डिप्रेशन, WWI के दौरान घर-सामने और अमेरिका में अप्रवासी अनुभव शामिल हैं।
ऊपर का नमूना स्टोरीबोर्ड ग्रेट डिप्रेशन के इतिहास के साथ पाठ कनेक्शन दिखाता है। क्या छात्र एक तरफ ऐतिहासिक तथ्यों को पेश करने के लिए एक टी-चार्ट स्टोरीबोर्ड बनाते हैं और दूसरी तरफ मून ओवर मैनिफेस्ट । ऐतिहासिक तथ्यों को तस्वीरों के रूप में, प्राथमिक दस्तावेजों से प्रत्यक्ष उद्धरण या संक्षेप में प्रस्तुत किया जा सकता है। उपन्यास से जुड़ने के लिए, छात्रों को स्टोरीबोर्ड ग्राफिक्स का उपयोग करना चाहिए जो कहानी से एक दृश्य को चित्रित करने के लिए उसी ऐतिहासिक विषय को संबोधित करता है।
मून ओवर मैनिफेस्ट हिस्टोरिकल कनेक्शन्स
| अमेरिकन इतिहास | मून ओवर मैनिफेस्ट | |
|---|---|---|
| थोड़ा सा भोजन | ग्रेट डिप्रेशन के दौरान, कई अमेरिकियों ने खाने के लिए पर्याप्त पाने के लिए संघर्ष किया। बच्चों को अक्सर जीवित रहने के लिए पर्याप्त पैसा कमाने के लिए अक्सर लंबे समय तक काम करना पड़ता था। देश भर में सूप की फसलें उगीं। ब्रेड और अन्य खाद्य हैंडआउट्स के लिए लाइनें ब्लॉक के लिए खींच सकती हैं। | अबिलीन और उसके दोस्त लगातार भूखे हैं। ज्यादातर दिन, एबिलीन को खाने के लिए सूअर का मांस और बीन्स मिलते हैं, लेकिन वह मेंढक के पैरों सहित कुछ भी खाने के लिए खुश है! अबिलीन, लेटी, और रथने किसी भी भोजन को उत्सुकता से स्वीकार करते हैं जो उन्हें दूसरों द्वारा पेश किया जाता है। |
| प्रवासियों | ग्रेट डिप्रेशन के दौरान अमेरिकी दूर-दूर तक चले गए। जब वे जहाँ रहते थे, वहाँ रहने के लिए तैयार नहीं हो सकते थे, तो वे पैक करके एक नए क्षेत्र में चले गए। मौसमी नौकरियों के बदलने पर कुछ लोग हर कुछ महीनों में चले गए। अन्य लोग हज़ारों लोगों में शामिल हो गए जिनके पास घर नहीं था और वे जंगलों, बॉक्सरों, और तरह के अजनबियों के घरों में सोते थे। | अबिलीन और गिदोन प्रवासी हैं। वे शहर से नीचे की ओर जाते हैं, काम और कुछ खाने के लिए नई जगह की तलाश में अगली ट्रेन से कूदते हैं। एबिलेन ने कभी भी एक असली घर नहीं जाना है जब तक वह मैनिफेस्ट में नहीं आती है। |
| निषेध | 1920-1933 से, संयुक्त राज्य अमेरिका की संघीय सरकार ने शराबबंदी लागू की, जिसका अर्थ था कि नागरिक शराब खरीद या बेच नहीं सकते। कुछ अलग-अलग राज्यों ने ऐसे कानून पारित किए जो शराबबंदी को और भी लंबा कर देते हैं। कंसास में, शराब की बिक्री और निर्माण 1881-1948 से प्रतिबंधित था। कानून के इर्द-गिर्द घूमने के लिए, अमेरिकियों ने अवैध रूप से शराब बनाई और उसे गुप्त सलाखों में बेच दिया, जिसे स्पीशीज कहा जाता है। | 1936 में जब अबिलीन उनसे मिलता है, तो शैडी अपने घर / चर्च से एक स्पीशीज चलाता है। मिस सैडी बताती हैं कि 1917 में भी, शैडी अपनी शराब बना रहे थे और इसे अवैध रूप से बेच रहे थे। जब जिंक्स का सुझाव है कि शहरवासी पैसे जुटाने के लिए एक शराबी अमृत बनाते हैं, तो उन्होंने शहर से बाहर रहने के लिए स्पेनिश फ्लू को नकली कर दिया। |
| निराशा | महामंदी इतनी देर तक चली कि कई अमेरिकियों ने उम्मीद खोना शुरू कर दिया। नौकरियों और अवसर की कमी ने सिर्फ सप्ताह तक जीवित रहने के लिए कई हताश छोड़ दिए। बेहतर भविष्य के सपने दुर्घटनाग्रस्त हो गए। | जब एबिलीन आता है तो निराशा की भावना प्रकट होती है। यहां तक कि स्वागत संकेत भी लगता है कि आशा खो गई है। यद्यपि यह "मैनिफेस्ट: एक शहर जिसमें एक समृद्ध अतीत और उज्ज्वल भविष्य था," शब्द "और एक उज्ज्वल भविष्य" को गोलियों के माध्यम से शूट किया गया था। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
- अपने शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- एक कॉलम में, समय अवधि के बारे में ऐतिहासिक तथ्यों की पहचान करें।
- दूसरे कॉलम में, पहचानें कि कहानी में वे तथ्य कैसे दिखाई देते हैं।
- उदाहरणों को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरू | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में समानताओं और / या श्रेणियों या विषयों के बीच मतभेदों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती है और कहानी तत्वों की मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताएं और / या मतभेदों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानताएं और / या मतभेदों का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| पाठ्य स्पष्टीकरण | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से चित्रित सभी दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दिखाए गए अधिकांश दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से अधिकांश दृश्यों का वर्णन करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक, सेटिंग और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास को दिखाता है। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचान योग्य है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित, विकृत, या कुछ विस्तार की कमी हो सकता है। | छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, पात्रों और दृश्य को व्यक्त नहीं करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों को बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियां करता है। |
गतिविधि अवलोकन
मून ओवर मैनिफेस्ट में समृद्ध ऐतिहासिक विवरण शामिल हैं, अपनी समानांतर कहानियों के माध्यम से इतिहास के दो दशकों तक फैले हुए हैं। छात्रों के पढ़ने के अनुभवों को बढ़ाने का एक अच्छा तरीका ऐतिहासिक पृष्ठभूमि की जानकारी के साथ उपन्यास को पूरक करना है। छात्र उपन्यास और ऐतिहासिक खातों के बीच संबंध बनाने के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग कर सकते हैं। सुझाए गए ऐतिहासिक विषयों में ग्रेट डिप्रेशन, WWI के दौरान घर-सामने और अमेरिका में अप्रवासी अनुभव शामिल हैं।
ऊपर का नमूना स्टोरीबोर्ड ग्रेट डिप्रेशन के इतिहास के साथ पाठ कनेक्शन दिखाता है। क्या छात्र एक तरफ ऐतिहासिक तथ्यों को पेश करने के लिए एक टी-चार्ट स्टोरीबोर्ड बनाते हैं और दूसरी तरफ मून ओवर मैनिफेस्ट । ऐतिहासिक तथ्यों को तस्वीरों के रूप में, प्राथमिक दस्तावेजों से प्रत्यक्ष उद्धरण या संक्षेप में प्रस्तुत किया जा सकता है। उपन्यास से जुड़ने के लिए, छात्रों को स्टोरीबोर्ड ग्राफिक्स का उपयोग करना चाहिए जो कहानी से एक दृश्य को चित्रित करने के लिए उसी ऐतिहासिक विषय को संबोधित करता है।
मून ओवर मैनिफेस्ट हिस्टोरिकल कनेक्शन्स
| अमेरिकन इतिहास | मून ओवर मैनिफेस्ट | |
|---|---|---|
| थोड़ा सा भोजन | ग्रेट डिप्रेशन के दौरान, कई अमेरिकियों ने खाने के लिए पर्याप्त पाने के लिए संघर्ष किया। बच्चों को अक्सर जीवित रहने के लिए पर्याप्त पैसा कमाने के लिए अक्सर लंबे समय तक काम करना पड़ता था। देश भर में सूप की फसलें उगीं। ब्रेड और अन्य खाद्य हैंडआउट्स के लिए लाइनें ब्लॉक के लिए खींच सकती हैं। | अबिलीन और उसके दोस्त लगातार भूखे हैं। ज्यादातर दिन, एबिलीन को खाने के लिए सूअर का मांस और बीन्स मिलते हैं, लेकिन वह मेंढक के पैरों सहित कुछ भी खाने के लिए खुश है! अबिलीन, लेटी, और रथने किसी भी भोजन को उत्सुकता से स्वीकार करते हैं जो उन्हें दूसरों द्वारा पेश किया जाता है। |
| प्रवासियों | ग्रेट डिप्रेशन के दौरान अमेरिकी दूर-दूर तक चले गए। जब वे जहाँ रहते थे, वहाँ रहने के लिए तैयार नहीं हो सकते थे, तो वे पैक करके एक नए क्षेत्र में चले गए। मौसमी नौकरियों के बदलने पर कुछ लोग हर कुछ महीनों में चले गए। अन्य लोग हज़ारों लोगों में शामिल हो गए जिनके पास घर नहीं था और वे जंगलों, बॉक्सरों, और तरह के अजनबियों के घरों में सोते थे। | अबिलीन और गिदोन प्रवासी हैं। वे शहर से नीचे की ओर जाते हैं, काम और कुछ खाने के लिए नई जगह की तलाश में अगली ट्रेन से कूदते हैं। एबिलेन ने कभी भी एक असली घर नहीं जाना है जब तक वह मैनिफेस्ट में नहीं आती है। |
| निषेध | 1920-1933 से, संयुक्त राज्य अमेरिका की संघीय सरकार ने शराबबंदी लागू की, जिसका अर्थ था कि नागरिक शराब खरीद या बेच नहीं सकते। कुछ अलग-अलग राज्यों ने ऐसे कानून पारित किए जो शराबबंदी को और भी लंबा कर देते हैं। कंसास में, शराब की बिक्री और निर्माण 1881-1948 से प्रतिबंधित था। कानून के इर्द-गिर्द घूमने के लिए, अमेरिकियों ने अवैध रूप से शराब बनाई और उसे गुप्त सलाखों में बेच दिया, जिसे स्पीशीज कहा जाता है। | 1936 में जब अबिलीन उनसे मिलता है, तो शैडी अपने घर / चर्च से एक स्पीशीज चलाता है। मिस सैडी बताती हैं कि 1917 में भी, शैडी अपनी शराब बना रहे थे और इसे अवैध रूप से बेच रहे थे। जब जिंक्स का सुझाव है कि शहरवासी पैसे जुटाने के लिए एक शराबी अमृत बनाते हैं, तो उन्होंने शहर से बाहर रहने के लिए स्पेनिश फ्लू को नकली कर दिया। |
| निराशा | महामंदी इतनी देर तक चली कि कई अमेरिकियों ने उम्मीद खोना शुरू कर दिया। नौकरियों और अवसर की कमी ने सिर्फ सप्ताह तक जीवित रहने के लिए कई हताश छोड़ दिए। बेहतर भविष्य के सपने दुर्घटनाग्रस्त हो गए। | जब एबिलीन आता है तो निराशा की भावना प्रकट होती है। यहां तक कि स्वागत संकेत भी लगता है कि आशा खो गई है। यद्यपि यह "मैनिफेस्ट: एक शहर जिसमें एक समृद्ध अतीत और उज्ज्वल भविष्य था," शब्द "और एक उज्ज्वल भविष्य" को गोलियों के माध्यम से शूट किया गया था। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
- अपने शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- एक कॉलम में, समय अवधि के बारे में ऐतिहासिक तथ्यों की पहचान करें।
- दूसरे कॉलम में, पहचानें कि कहानी में वे तथ्य कैसे दिखाई देते हैं।
- उदाहरणों को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरू | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में समानताओं और / या श्रेणियों या विषयों के बीच मतभेदों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती है और कहानी तत्वों की मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताएं और / या मतभेदों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानताएं और / या मतभेदों का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| पाठ्य स्पष्टीकरण | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से चित्रित सभी दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दिखाए गए अधिकांश दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से अधिकांश दृश्यों का वर्णन करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक, सेटिंग और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास को दिखाता है। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचान योग्य है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित, विकृत, या कुछ विस्तार की कमी हो सकता है। | छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, पात्रों और दृश्य को व्यक्त नहीं करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों को बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियां करता है। |
मून ओवर मैनिफेस्ट में ऐतिहासिक संबंधों के बारे में कैसे करें
How can I guide students to research and present new historical topics connected to Moon Over Manifest?
Empower students to explore by assigning each group a different historical event or theme related to the novel, like immigration or Prohibition. Encourage the use of primary sources, images, and short articles to gather facts, then have them share their findings with the class in a creative format, such as posters or digital slides. This approach builds research skills and deepens historical understanding.
Model how to connect story events to historical facts using think-alouds.
Demonstrate your thinking process by reading a passage aloud and pausing to explain how it relates to a historical fact. For example, after reading about Abilene’s hunger, say, "This reminds me of how real children lined up at soup kitchens during the Great Depression." Think-alouds help students see connections in context and encourage them to make their own links.
Encourage students to use visuals and quotations in their T-Charts.
Suggest incorporating historical images and direct quotes from primary sources to make T-Charts more engaging. For instance, students might add a photograph of a bread line or a quote from someone who lived through the era. Visuals and authentic voices make history feel real and relatable.
Facilitate group discussions about the impact of historical events on characters.
Lead a classroom dialogue by asking how events like the Great Depression or Prohibition change the lives of characters in Moon Over Manifest. Prompt students with questions like, "How might Abilene’s choices differ if she lived in another time?" Discussions foster empathy and critical thinking.
Assess understanding with a creative extension activity.
Invite students to write a diary entry or draw a comic strip from the perspective of a character experiencing a key historical event. This creative synthesis lets students demonstrate what they've learned while practicing writing and artistic skills.
मून ओवर मैनिफेस्ट में ऐतिहासिक संबंधों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
मैं Moon Over Manifest का उपयोग करके ऐतिहासिक संबंध कैसे सिखा सकता हूँ?
Moon Over Manifest के साथ ऐतिहासिक संबंध सिखाने के लिए, छात्रों को प्रमुख घटनाओं जैसे ग्रेट डिप्रेशन और प्रथम विश्व युद्ध पर शोध करने दें, फिर एक T-चार्ट स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके वास्तविक ऐतिहासिक तथ्यों की तुलना उपन्यास से उदाहरणों से करें। यह दृष्टिकोण आलोचनात्मक सोच का विकास करता है और छात्रों को साहित्य के माध्यम से अतीत को कल्पना करने में मदद करता है।
T-चार्ट स्टोरीबोर्ड क्या है और छात्र इसे Moon Over Manifest के साथ कैसे उपयोग करते हैं?
एक T-चार्ट स्टोरीबोर्ड दो कॉलम वाले ग्राफिक आयोजक हैं। छात्र ऐतिहासिक तथ्यों (जैसे ग्रेट डिप्रेशन या निषेध) को एक ओर रखते हैं और दिखाते हैं कि ये तथ्य Moon Over Manifest में कैसे दिखाई देते हैं। चित्रण और सीधे संदर्भ समझ और जुड़ाव को गहरा करते हैं।
Moon Over Manifest में कौन से ऐतिहासिक घटनाएँ शामिल हैं?
Moon Over Manifest प्रमुख ऐतिहासिक घटनाओं को शामिल करता है जैसे ग्रेट डिप्रेशन, प्रथम विश्व युद्ध के दौरान घरेलू मोर्चा, निषेध, और अमेरिका में प्रवासी अनुभव। ये विषय पात्रों के संघर्ष और कहानी के संदर्भ को प्रदान करते हैं।
ऐसे साहित्य जैसे Moon Over Manifest को वास्तविक इतिहास से क्यों जोड़ना महत्वपूर्ण है?
साहित्य को वास्तविक इतिहास से जोड़ना छात्रों को ऐतिहासिक संदर्भ को समझने, यह देखने में मदद करता है कि कैसे बीते घटनाएँ पात्रों को प्रभावित करती हैं, और सहानुभूति विकसित करती है। यह अमूर्त घटनाओं को अधिक संबंधित बनाता है और गहरी पढ़ने की समझ का समर्थन करता है।
छात्र किन ऐतिहासिक तथ्यों की तुलना Moon Over Manifest के दृश्यों से कर सकते हैं?
छात्र खाद्य अभाव के तथ्य को ग्रेट डिप्रेशन के दौरान उन दृश्यों के साथ जोड़ सकते हैं जहां अबीलीन और उसके मित्र भूखे हैं, या आगमन के रुझानों की तुलना कर सकते हैं जो पात्रों की यात्राओं से संबंधित हैं। अन्य उदाहरणों में निषेध और कहानी में स्पीकइसी का संचालन शामिल है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
मैनिफ़ेस्ट पर चंद्रमा
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - सर्वाधिकार सुरक्षित।
StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
