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https://www.test.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/किंग-लियर-विलियम-शेक्सपियर-द्वारा/विषय-प्रतीक-मूल-भाव
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टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं , थीम, प्रतीक, और प्रस्तुतियां ज़िंदा होती हैं इस क्रियाकलाप में, छात्र नाटक से विषयों और प्रतीकों की पहचान करेंगे, और पाठ से विवरण के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करेंगे।


किंग लीयर थीम को देखने और चर्चा करने के लिए

बेवकूफ और हेरफेर

किंग लीयर और ग्लॉसेस्टर दोनों, उनके जल्दबाजी में मूर्ख हैं, क्योंकि उनके विश्वासघाती बच्चों का विश्वास है, जिससे उन्हें आसानी से छेड़छाड़ की अनुमति मिलती है। लियर्स की बेटियों ने उन्हें अपने शब्दों के साथ हेरफेर करने के लिए उसे विश्वास दिलाया कि वे राज्य के एक टुकड़े के लायक हैं। कॉर्डेलिया, इस तरह के एक तुच्छ व्यायाम में भाग लेने से इनकार करने के लिए, लिय द्वारा वंशानुगत और निर्वासित किया जाता है क्योंकि वह चापलूसी के साथ उसे संतुष्ट करने से इनकार करने में ईमानदारी देखने के लिए बहुत मूर्ख था। इस बिन्दु घर को आगे बढ़ाने के लिए, किंग लीयर अपने संघर्ष के दौरान अपने सबसे करीबी विश्वासियों और सहयोगियों में से मूर्ख होने की अनुमति देता है, और मूर्ख निरंतर याद दिलाता है और अपनी मूर्खता के लिए राजा को झुकाता है। ग्लॉसेस्टर एडमंड द्वारा एडगर से झूठी पत्र के साथ और काल्पनिक तलवार से लड़ने और एडमंड चरणों को घाव के साथ मूर्ख बनाया है। उसकी प्रवृत्ति का पालन करने से इनकार करने से उसे गलत बेटे पर भरोसा करने का अवसर मिला।


नैतिकता के लिए नैतिक निर्देश

शेक्सपियर अपने नाटकों का उपयोग करने के लिए ज्ञात है कि वे महत्वपूर्ण तरीके से राजशाही के लिए महत्वपूर्ण नैतिकताएं या चेतावनी भेजते हैं। राजा लीयर ने बड़प्पन के लिए दो महत्वपूर्ण नैतिक निर्देश दिए हैं जो ध्यान देने योग्य हैं राजा Lear, जबकि तूफान में बाहर, कहते हैं कि राजा के रूप में, वह वास्तव में गरीब लोगों की कठिनाई को समझने के लिए समय नहीं लिया। उन्होंने सुझाव दिया कि बड़प्पन को बाहर जाना चाहिए और सीखना चाहिए कि यह एक "शोक" होने के बाद और फिर एक और "बस" दुनिया बनाने के लिए अपनी संपत्ति साझा करना है। नैतिक शिक्षा का दूसरा उदाहरण तब आता है जब ग्लॉसेस्टर उसे "चट्टान" के किनारे पर ले जाने के लिए "टॉम" का भुगतान करता है। वह टॉम को बताता है कि एक धनी व्यक्ति को दुःख और पीड़ा होना चाहिए ताकि वह अपने "अतिरिक्त धन" को वितरित करने में मजबूर हो जाए हर आदमी के पास पर्याप्त धन है


लालच के परिणाम

हालांकि शुरुआत में यह लगता है कि सभी अच्छे पात्रों में अंतिम, गनेरिल, रीगन, कॉर्नवॉल, ओसवाल्ड और एडमंड सभी शक्तियों और धन की खोज के परिणामस्वरूप अपनी सबसे असामयिक मौतों को पूरा करते हैं। गनेरिल, रीगन, और कॉर्नवॉल की शक्ति के लिए वासना से उनकी पूर्ण क्रूरता का पता चलता है, जो वे किंग लीयर और ग्लॉसेस्टर में निर्देशित करते हैं। अपने पिता के उत्तराधिकार के लिए एडमंड का लालच उनके एकमात्र भाई के अपने नीच विश्वासघात से पता चलता है। ओस्वाल्ड के कार्यों को केवल उनके गुरु के आदेशों के बाद से ही जाना जाता है: वह ग्लॉसेस्टर को गिरफ्तार करने का मौका देखता है, और बदले में, गनीरिल रानी बनने के बाद घर में खड़ा होने पर कई सम्मान और धन्यवाद और एक वृद्धि की कल्पना करता है।


सुलह और रिडेम्पशन

जबकि लीयर और ग्लॉसेस्टर ने अपने दोषों को अपने कारणों से प्राप्त करने की अनुमति दी है और यह निर्णय लेने में एक गंभीर त्रुटि है कि वे किस बच्चे पर भरोसा करते हैं, वे अंततः कॉर्डेलिया और एडगर से मेल-मिलाप कर सकते हैं और उनसे क्षमा प्राप्त कर सकते हैं। दो अत्यंत निस्वार्थ पात्रों से अपने पापों के लिए यह मुक्ति उनके अपराध और दुःख को त्याग नहीं करती है, लेकिन इससे पहले कि वे मरने से पहले उनकी गलतियों के लिए कुछ सुधार प्रदान करते हैं।



किंग लीयर मॉडल और प्रतीकों को देखने और चर्चा करने के लिए

लीयर और ग्लॉसेस्टर की अंधापन

किंग लियर और ग्लॉसेस्टर के अर्ल दोनों एक दृष्टान्तिक अंधापन का अनुभव करते हैं जिससे उन्हें अपने ईमानदार बच्चों की चापलूसी और उनके दूसरे बच्चों के झूठ के पक्ष में स्पष्ट भक्ति और प्यार की याद आती है। यह अंधापन अंततः उनके विनाश की ओर जाता है, और फिर उनकी मौतें दोनों पुरुष भी केंट और एडगर की असली पहचान के लिए अंधा हैं ग्लॉसेस्टर को कॉर्नवॉल के हाथ में एक शारीरिक अंधापन भी होता है, जो उसी समय में एडमंड पर भरोसा करने में ग्लॉसेस्टर की गलती का खुलासा करता है। ग्लॉसेस्टर को भौतिक दृष्टि के बिना भटकना छोड़ दिया जाता है, लेकिन वास्तव में पहली बार देखकर, उसके फैसले की गलती


तुफान

सही समय पर किंग लीयर अपनी बेटियों गोनेरिल और रीगन के असली चरित्र को समझता है, कॉर्डेलिया को विसर्जित करने की अपनी गलती के साथ, एक बड़ा तूफान क्रोध से शुरू होता है। यह अपने भीतर की अशांति का प्रतीक है, साथ ही होने के महान चेन में शक्ति के असंतुलन के साथ। अन्य वर्ण टिप्पणी करते हैं कि यह कभी भी उन सबसे बुरे तूफानों में से एक है, जो इस विचार को सिद्ध करता है कि क्योंकि क्राउन संकट में है, आकाश हिंसक रूप से विद्रोह कर रहा है


धर

एडगर और केंट दोनों को सादृश्य दृष्टि से छिपाने के लिए प्रच्छन्नता का उपयोग करना है, जबकि वे अपने लक्ष्यों को पूरा करते हैं। केंट के लिए, वह राजा की संवेदना और राज्य को संरक्षित करना चाहता है, और उसकी बुरी बेटियों से उसकी रक्षा करना चाहता है। कॉर्डेलिया के साथ संचार की एक खुली लाइन को बनाए रखते हुए, वह खुद को झुठलाता है और राजा के वफादार नौकर बन जाता है इसी तरह, एडम को एडमंड की वजह से अपने पिता के क्रोध से बचने के लिए खुद को भिखारी के रूप में छिपाने की आवश्यकता है। वह अपने भेस को बनाए रखता है जब तक वह एडमंड को एक उचित लड़ाई में नहीं मार पाता है, हालांकि अपने पिता को अपनी पहचान का रहस्योद्घाटन उसे दुःख और आनन्द से मरने देता है


शास्त्रीय संस्कृतियों

इस खेल के दौरान, वर्ण विभिन्न ग्रीक और रोमन देवताओं और विचारों के संदर्भ में हैं। किंग लीयर अक्सर देवताओं को धैर्य या क्रोध के लिए बुलाता है, और पूरे खेल में, अपोलो, बृहस्पति, जॉव, जूनो और कामदेव का उल्लेख सभी का है। एडगर, जैसे "टॉम" नीरो का संदर्भ देता है किंग लीडर एडगर को एक "यूनानी दार्शनिक" कहते हैं और एडगर के साथ रिश्ते की खोज करते हैं, जो तीसरे व्यक्ति को "टॉम" के रूप में झुकाते हैं, क्योंकि लियर खुद को किसी खास प्रकार के पागलपन में पर्ची करना शुरू कर रहा है।



टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो किंग लियर में आवर्ती विषयों की पहचान करता है। प्रत्येक विषय के उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।


  1. किंग लियर से विषय (ओं) को पहचानें जिन्हें आप "थीम 1" पाठ में शामिल करना और बदलना चाहते हैं।
  2. इस विषय का प्रतिनिधित्व करने वाले उदाहरणों के लिए एक छवि बनाएं।
  3. प्रत्येक उदाहरण का विवरण लिखिए।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों (ग्रेड 9-12)
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी में आवर्ती विषयों, प्रतीकों, और / या रूपांकनों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक के उदाहरण वर्णन और एक संक्षिप्त विवरण है कि उदाहरण के महत्व को बताते हैं लिखें।
कुशल इमर्जिंग शुरू सुधार की जरूरत
थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s)
सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं।
ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं।
अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं।
कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण और विवरण
उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है।
उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम।
चित्रण
विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है।
अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है।
अंग्रेजी कन्वेंशनों
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं।
वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा।
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते।
स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप।


गतिविधि अवलोकन


जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं , थीम, प्रतीक, और प्रस्तुतियां ज़िंदा होती हैं इस क्रियाकलाप में, छात्र नाटक से विषयों और प्रतीकों की पहचान करेंगे, और पाठ से विवरण के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करेंगे।


किंग लीयर थीम को देखने और चर्चा करने के लिए

बेवकूफ और हेरफेर

किंग लीयर और ग्लॉसेस्टर दोनों, उनके जल्दबाजी में मूर्ख हैं, क्योंकि उनके विश्वासघाती बच्चों का विश्वास है, जिससे उन्हें आसानी से छेड़छाड़ की अनुमति मिलती है। लियर्स की बेटियों ने उन्हें अपने शब्दों के साथ हेरफेर करने के लिए उसे विश्वास दिलाया कि वे राज्य के एक टुकड़े के लायक हैं। कॉर्डेलिया, इस तरह के एक तुच्छ व्यायाम में भाग लेने से इनकार करने के लिए, लिय द्वारा वंशानुगत और निर्वासित किया जाता है क्योंकि वह चापलूसी के साथ उसे संतुष्ट करने से इनकार करने में ईमानदारी देखने के लिए बहुत मूर्ख था। इस बिन्दु घर को आगे बढ़ाने के लिए, किंग लीयर अपने संघर्ष के दौरान अपने सबसे करीबी विश्वासियों और सहयोगियों में से मूर्ख होने की अनुमति देता है, और मूर्ख निरंतर याद दिलाता है और अपनी मूर्खता के लिए राजा को झुकाता है। ग्लॉसेस्टर एडमंड द्वारा एडगर से झूठी पत्र के साथ और काल्पनिक तलवार से लड़ने और एडमंड चरणों को घाव के साथ मूर्ख बनाया है। उसकी प्रवृत्ति का पालन करने से इनकार करने से उसे गलत बेटे पर भरोसा करने का अवसर मिला।


नैतिकता के लिए नैतिक निर्देश

शेक्सपियर अपने नाटकों का उपयोग करने के लिए ज्ञात है कि वे महत्वपूर्ण तरीके से राजशाही के लिए महत्वपूर्ण नैतिकताएं या चेतावनी भेजते हैं। राजा लीयर ने बड़प्पन के लिए दो महत्वपूर्ण नैतिक निर्देश दिए हैं जो ध्यान देने योग्य हैं राजा Lear, जबकि तूफान में बाहर, कहते हैं कि राजा के रूप में, वह वास्तव में गरीब लोगों की कठिनाई को समझने के लिए समय नहीं लिया। उन्होंने सुझाव दिया कि बड़प्पन को बाहर जाना चाहिए और सीखना चाहिए कि यह एक "शोक" होने के बाद और फिर एक और "बस" दुनिया बनाने के लिए अपनी संपत्ति साझा करना है। नैतिक शिक्षा का दूसरा उदाहरण तब आता है जब ग्लॉसेस्टर उसे "चट्टान" के किनारे पर ले जाने के लिए "टॉम" का भुगतान करता है। वह टॉम को बताता है कि एक धनी व्यक्ति को दुःख और पीड़ा होना चाहिए ताकि वह अपने "अतिरिक्त धन" को वितरित करने में मजबूर हो जाए हर आदमी के पास पर्याप्त धन है


लालच के परिणाम

हालांकि शुरुआत में यह लगता है कि सभी अच्छे पात्रों में अंतिम, गनेरिल, रीगन, कॉर्नवॉल, ओसवाल्ड और एडमंड सभी शक्तियों और धन की खोज के परिणामस्वरूप अपनी सबसे असामयिक मौतों को पूरा करते हैं। गनेरिल, रीगन, और कॉर्नवॉल की शक्ति के लिए वासना से उनकी पूर्ण क्रूरता का पता चलता है, जो वे किंग लीयर और ग्लॉसेस्टर में निर्देशित करते हैं। अपने पिता के उत्तराधिकार के लिए एडमंड का लालच उनके एकमात्र भाई के अपने नीच विश्वासघात से पता चलता है। ओस्वाल्ड के कार्यों को केवल उनके गुरु के आदेशों के बाद से ही जाना जाता है: वह ग्लॉसेस्टर को गिरफ्तार करने का मौका देखता है, और बदले में, गनीरिल रानी बनने के बाद घर में खड़ा होने पर कई सम्मान और धन्यवाद और एक वृद्धि की कल्पना करता है।


सुलह और रिडेम्पशन

जबकि लीयर और ग्लॉसेस्टर ने अपने दोषों को अपने कारणों से प्राप्त करने की अनुमति दी है और यह निर्णय लेने में एक गंभीर त्रुटि है कि वे किस बच्चे पर भरोसा करते हैं, वे अंततः कॉर्डेलिया और एडगर से मेल-मिलाप कर सकते हैं और उनसे क्षमा प्राप्त कर सकते हैं। दो अत्यंत निस्वार्थ पात्रों से अपने पापों के लिए यह मुक्ति उनके अपराध और दुःख को त्याग नहीं करती है, लेकिन इससे पहले कि वे मरने से पहले उनकी गलतियों के लिए कुछ सुधार प्रदान करते हैं।



किंग लीयर मॉडल और प्रतीकों को देखने और चर्चा करने के लिए

लीयर और ग्लॉसेस्टर की अंधापन

किंग लियर और ग्लॉसेस्टर के अर्ल दोनों एक दृष्टान्तिक अंधापन का अनुभव करते हैं जिससे उन्हें अपने ईमानदार बच्चों की चापलूसी और उनके दूसरे बच्चों के झूठ के पक्ष में स्पष्ट भक्ति और प्यार की याद आती है। यह अंधापन अंततः उनके विनाश की ओर जाता है, और फिर उनकी मौतें दोनों पुरुष भी केंट और एडगर की असली पहचान के लिए अंधा हैं ग्लॉसेस्टर को कॉर्नवॉल के हाथ में एक शारीरिक अंधापन भी होता है, जो उसी समय में एडमंड पर भरोसा करने में ग्लॉसेस्टर की गलती का खुलासा करता है। ग्लॉसेस्टर को भौतिक दृष्टि के बिना भटकना छोड़ दिया जाता है, लेकिन वास्तव में पहली बार देखकर, उसके फैसले की गलती


तुफान

सही समय पर किंग लीयर अपनी बेटियों गोनेरिल और रीगन के असली चरित्र को समझता है, कॉर्डेलिया को विसर्जित करने की अपनी गलती के साथ, एक बड़ा तूफान क्रोध से शुरू होता है। यह अपने भीतर की अशांति का प्रतीक है, साथ ही होने के महान चेन में शक्ति के असंतुलन के साथ। अन्य वर्ण टिप्पणी करते हैं कि यह कभी भी उन सबसे बुरे तूफानों में से एक है, जो इस विचार को सिद्ध करता है कि क्योंकि क्राउन संकट में है, आकाश हिंसक रूप से विद्रोह कर रहा है


धर

एडगर और केंट दोनों को सादृश्य दृष्टि से छिपाने के लिए प्रच्छन्नता का उपयोग करना है, जबकि वे अपने लक्ष्यों को पूरा करते हैं। केंट के लिए, वह राजा की संवेदना और राज्य को संरक्षित करना चाहता है, और उसकी बुरी बेटियों से उसकी रक्षा करना चाहता है। कॉर्डेलिया के साथ संचार की एक खुली लाइन को बनाए रखते हुए, वह खुद को झुठलाता है और राजा के वफादार नौकर बन जाता है इसी तरह, एडम को एडमंड की वजह से अपने पिता के क्रोध से बचने के लिए खुद को भिखारी के रूप में छिपाने की आवश्यकता है। वह अपने भेस को बनाए रखता है जब तक वह एडमंड को एक उचित लड़ाई में नहीं मार पाता है, हालांकि अपने पिता को अपनी पहचान का रहस्योद्घाटन उसे दुःख और आनन्द से मरने देता है


शास्त्रीय संस्कृतियों

इस खेल के दौरान, वर्ण विभिन्न ग्रीक और रोमन देवताओं और विचारों के संदर्भ में हैं। किंग लीयर अक्सर देवताओं को धैर्य या क्रोध के लिए बुलाता है, और पूरे खेल में, अपोलो, बृहस्पति, जॉव, जूनो और कामदेव का उल्लेख सभी का है। एडगर, जैसे "टॉम" नीरो का संदर्भ देता है किंग लीडर एडगर को एक "यूनानी दार्शनिक" कहते हैं और एडगर के साथ रिश्ते की खोज करते हैं, जो तीसरे व्यक्ति को "टॉम" के रूप में झुकाते हैं, क्योंकि लियर खुद को किसी खास प्रकार के पागलपन में पर्ची करना शुरू कर रहा है।



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो किंग लियर में आवर्ती विषयों की पहचान करता है। प्रत्येक विषय के उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।


  1. किंग लियर से विषय (ओं) को पहचानें जिन्हें आप "थीम 1" पाठ में शामिल करना और बदलना चाहते हैं।
  2. इस विषय का प्रतिनिधित्व करने वाले उदाहरणों के लिए एक छवि बनाएं।
  3. प्रत्येक उदाहरण का विवरण लिखिए।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों (ग्रेड 9-12)
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी में आवर्ती विषयों, प्रतीकों, और / या रूपांकनों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक के उदाहरण वर्णन और एक संक्षिप्त विवरण है कि उदाहरण के महत्व को बताते हैं लिखें।
कुशल इमर्जिंग शुरू सुधार की जरूरत
थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s)
सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं।
ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं।
अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं।
कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण और विवरण
उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है।
उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम।
चित्रण
विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है।
अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है।
अंग्रेजी कन्वेंशनों
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं।
वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा।
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते।
स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप।


किंग लीयर के विषयों, प्रतीकों और रूपांकनों के बारे में जानकारी

1

किंग लियर के नैतिक पाठों पर कक्षा चर्चा की योजना बनाएं

आमंत्रित करें छात्रों को शेक्सपीयर द्वारा बुने गए नैतिक संदेशों का पता लगाने के लिए। उत्साहित करें कि वे नाटक की घटनाओं और वास्तविक जीवन के नैतिक निर्णयों के बीच संबंध स्थापित करें ताकि समझ और आलोचनात्मक सोच को गहरा किया जा सके।

2

छात्रों को मूर्खता और लालच के उदाहरणों का मंथन करने को कहें

छात्रों से कहें कि वे उन क्षणों को सूचीबद्ध करें जब पात्रों को धोखा दिया गया या वे गलत तरीके से कार्य करते हैं। उन्हें निर्देशित करें कि वे यह पहचानें कि किसने किसका उपयोग किया और इन क्रियाओं के परिणाम क्या थे।

3

छात्रों से दृश्य प्रतीक चार्ट बनाने को कहें

प्रेरित करें छात्र मुख्य प्रतीकों या मोटिफ़्स का चयन करें जैसे कि तूफ़ान या अंधापन, और उनके प्रतिनिधि बनाएं। प्रेरित करें उन्हें प्रत्येक प्रतीक का अर्थ नाटक के संदर्भ में समझाने को।

4

छात्रों को छोटे समूहों में भूमिका-नाटिका का आयोजन करने में सुविधा प्रदान करें

विभाजित करें कक्षा को छोटे समूहों में और प्रत्येक को उस दृश्य का कार्य सौंपें जिसमें कोई पात्र वेशभूषा बदल रहा हो। निर्देशित करें कि वे अभिनय करें और चर्चा करें कि वेशभूषा कैसे परिणामों और विषयों को प्रभावित करती है।

5

छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे किंग लियर के विषयों को आधुनिक जीवन से जोड़ें

चुनौती दें कि छात्र नाटक के विषयों जैसे लालच या मोक्ष के बीच समानताएँ खोजें और आज की दुनिया में मौजूद मुद्दों से तुलना करें। प्रेरित करें चर्चा कि ये पाठ कैसे प्रासंगिक रहते हैं, जिससे साहित्य का अर्थपूर्ण और संबंधित रूप बनता है।

किंग लीयर के विषयों, प्रतीकों और रूपांकनों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

What are the main themes in King Lear?

King Lear explores themes such as foolishness and manipulation, moral instruction for nobility, the consequences of greed, and reconciliation and redemption. These central ideas reflect character flaws, the pursuit of power, and the journey toward forgiveness and understanding.

How can I teach King Lear's symbols and motifs to high school students?

Use storyboards or visual aids to help students identify and illustrate key symbols and motifs, like blindness, the storm, and disguises. Encourage students to connect each symbol to specific scenes and explain their significance in the play.

What is the significance of blindness in King Lear?

Blindness in King Lear is both literal and metaphorical. Lear and Gloucester are blind to the true nature of their children, leading to tragic mistakes. Gloucester’s physical blindness later helps him 'see' the truth, highlighting the play’s message about insight and understanding.

What does the storm symbolize in King Lear?

The storm symbolizes Lear’s inner turmoil and the chaos in the kingdom. It reflects the breakdown of order when Lear abdicates his throne and mirrors his growing madness and realization of his daughters’ betrayal.

What are some easy activities for teaching King Lear’s themes?

Try individual or partner storyboard projects where students choose a theme, illustrate key examples, and write brief descriptions. This helps students visualize and analyze major ideas in an engaging and accessible way.




प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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