गतिविधि अवलोकन
संयुक्त राज्य अमेरिका के क्षेत्रीय विस्तार का अध्ययन करने से पहले या बाद में, छात्र घटनाओं के अनुक्रम का अच्छा विचार रखना चाहेंगे और अमेरिका ने अपनी भूमि जोत बढ़ाने के लिए कदम उठाए। समयरेखा का उपयोग करते हुए, छात्र प्रत्येक घटना की कल्पना करने में सक्षम होंगे और यह देखेंगे कि यह पश्चिम की ओर विस्तार की कथा में कैसे फिट बैठता है।
छात्रों को 1803 की लुइसियाना खरीद के साथ शुरू करना चाहिए, और 1803 और आज के बीच प्रमुख अधिग्रहणों पर ध्यान दें और समझाएं , जैसे कि फ्लोरिडा, टेक्सास, मैक्सिकन सत्र, ओरेगन, और संयोजी उद्देश्यों के लिए, हवाई और अलास्का के आधुनिक अधिग्रहण शामिल हैं (जिनमें से दोनों 1959 में राज्य बने)। छात्रों को प्रकट अवधारणा, युद्ध, विदेशी संबंधों और संस्कृति जैसी प्रमुख अवधारणाओं का विश्लेषण और व्याख्या करने में सक्षम होना चाहिए।
समयरेखा लेआउट के विकल्प के लिए, छात्रों को एक प्रस्तुति या गैलरी वॉक में शामिल करने के लिए एक समयरेखा पोस्टर बनाना है। आप छात्रों को बहुत सारे विकल्प देने के लिए इस असाइनमेंट में एक से अधिक टेम्पलेट जोड़ सकते हैं, और उसके अनुसार निर्देशों को अपडेट कर सकते हैं।
पश्चिम की ओर का विस्तार समयरेखा घटनाएँ
- 1803 - लुइसियाना खरीद
- 1819 - फ्लोरिडा अधिग्रहण
- 1836 - टेक्सास ने स्वतंत्रता हासिल की
- 1846 - ओरेगन क्षेत्र
- 1848 - मैक्सिकन सेशन
- 1959 - अलास्का और हवाई राज्य बने
विस्तारित गतिविधि
छात्रों को एक बनाने दें समय अमेरिका की साम्राज्यवादी अवधि उदाहरण देना करने के बाद 1850 के दशक भूमि अधिग्रहण पर स्टोरीबोर्ड। छात्रों को क्षेत्र, रक्षक, और जहाँ कहीं भी अमेरिका ने प्रभाव डाला है, के अधिग्रहण को शामिल करना चाहिए। जिन स्थानों को शामिल किया जा सकता है: प्यूर्टो रिको, गुआम, फिलीपींस। हाउवाई और अलास्का को भी फिर से पेश किया जा सकता है और समझाया जा सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
1803 से 1959 तक संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रमुख भूमि अधिग्रहणों को रेखांकित करते हुए एक समयरेखा बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- आवश्यकतानुसार अतिरिक्त सेल जोड़ें।
- प्रत्येक महत्वपूर्ण अधिग्रहण को पहचानें और उन्हें प्रत्येक सेल के शीर्षकों में टाइप करें।
- विवरण बॉक्स में अधिग्रहण और विरोधों का सारांश लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके एक चित्रण बनाएँ।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| घटनाक्रम और तिथियां | समयरेखा के लिए चुनी गई घटनाएँ समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। दिए गए तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुने जाने वाली अधिकांश घटनाएं समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। प्रदान की गई अधिकांश तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुनी गई कुछ घटनाएं महत्वपूर्ण हैं इसमें गायब होने वाली घटनाएं हो सकती हैं, या ऐसी घटनाएं जो अप्रासंगिक हैं। बहुत सारी तिथियां गलत हो सकती हैं। |
| स्पष्टीकरण / विवरण | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या विवरण सटीक हैं और घटनाओं के महत्व में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या वर्णन ज्यादातर सटीक होते हैं और घटनाओं के महत्व को अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास करते हैं। | घटनाओं के स्पष्टीकरण या विवरण में कई ग़लत गलतियां हैं घटनाओं के महत्व को कम या कोई अंतर्दृष्टि नहीं हो सकता है, या प्रदान की गई जानकारी बहुत सीमित या अनुपलब्ध हो सकती है। |
| अंग्रेजी सम्मेलनों | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 0-2 गलतियां हैं। | वर्तनी, व्याकरण और यांत्रिकी में 3-4 गलतियां होती हैं। | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 5 या अधिक गलतियां हैं। |
गतिविधि अवलोकन
संयुक्त राज्य अमेरिका के क्षेत्रीय विस्तार का अध्ययन करने से पहले या बाद में, छात्र घटनाओं के अनुक्रम का अच्छा विचार रखना चाहेंगे और अमेरिका ने अपनी भूमि जोत बढ़ाने के लिए कदम उठाए। समयरेखा का उपयोग करते हुए, छात्र प्रत्येक घटना की कल्पना करने में सक्षम होंगे और यह देखेंगे कि यह पश्चिम की ओर विस्तार की कथा में कैसे फिट बैठता है।
छात्रों को 1803 की लुइसियाना खरीद के साथ शुरू करना चाहिए, और 1803 और आज के बीच प्रमुख अधिग्रहणों पर ध्यान दें और समझाएं , जैसे कि फ्लोरिडा, टेक्सास, मैक्सिकन सत्र, ओरेगन, और संयोजी उद्देश्यों के लिए, हवाई और अलास्का के आधुनिक अधिग्रहण शामिल हैं (जिनमें से दोनों 1959 में राज्य बने)। छात्रों को प्रकट अवधारणा, युद्ध, विदेशी संबंधों और संस्कृति जैसी प्रमुख अवधारणाओं का विश्लेषण और व्याख्या करने में सक्षम होना चाहिए।
समयरेखा लेआउट के विकल्प के लिए, छात्रों को एक प्रस्तुति या गैलरी वॉक में शामिल करने के लिए एक समयरेखा पोस्टर बनाना है। आप छात्रों को बहुत सारे विकल्प देने के लिए इस असाइनमेंट में एक से अधिक टेम्पलेट जोड़ सकते हैं, और उसके अनुसार निर्देशों को अपडेट कर सकते हैं।
पश्चिम की ओर का विस्तार समयरेखा घटनाएँ
- 1803 - लुइसियाना खरीद
- 1819 - फ्लोरिडा अधिग्रहण
- 1836 - टेक्सास ने स्वतंत्रता हासिल की
- 1846 - ओरेगन क्षेत्र
- 1848 - मैक्सिकन सेशन
- 1959 - अलास्का और हवाई राज्य बने
विस्तारित गतिविधि
छात्रों को एक बनाने दें समय अमेरिका की साम्राज्यवादी अवधि उदाहरण देना करने के बाद 1850 के दशक भूमि अधिग्रहण पर स्टोरीबोर्ड। छात्रों को क्षेत्र, रक्षक, और जहाँ कहीं भी अमेरिका ने प्रभाव डाला है, के अधिग्रहण को शामिल करना चाहिए। जिन स्थानों को शामिल किया जा सकता है: प्यूर्टो रिको, गुआम, फिलीपींस। हाउवाई और अलास्का को भी फिर से पेश किया जा सकता है और समझाया जा सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
1803 से 1959 तक संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रमुख भूमि अधिग्रहणों को रेखांकित करते हुए एक समयरेखा बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- आवश्यकतानुसार अतिरिक्त सेल जोड़ें।
- प्रत्येक महत्वपूर्ण अधिग्रहण को पहचानें और उन्हें प्रत्येक सेल के शीर्षकों में टाइप करें।
- विवरण बॉक्स में अधिग्रहण और विरोधों का सारांश लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके एक चित्रण बनाएँ।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| घटनाक्रम और तिथियां | समयरेखा के लिए चुनी गई घटनाएँ समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। दिए गए तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुने जाने वाली अधिकांश घटनाएं समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। प्रदान की गई अधिकांश तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुनी गई कुछ घटनाएं महत्वपूर्ण हैं इसमें गायब होने वाली घटनाएं हो सकती हैं, या ऐसी घटनाएं जो अप्रासंगिक हैं। बहुत सारी तिथियां गलत हो सकती हैं। |
| स्पष्टीकरण / विवरण | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या विवरण सटीक हैं और घटनाओं के महत्व में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या वर्णन ज्यादातर सटीक होते हैं और घटनाओं के महत्व को अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास करते हैं। | घटनाओं के स्पष्टीकरण या विवरण में कई ग़लत गलतियां हैं घटनाओं के महत्व को कम या कोई अंतर्दृष्टि नहीं हो सकता है, या प्रदान की गई जानकारी बहुत सीमित या अनुपलब्ध हो सकती है। |
| अंग्रेजी सम्मेलनों | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 0-2 गलतियां हैं। | वर्तनी, व्याकरण और यांत्रिकी में 3-4 गलतियां होती हैं। | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 5 या अधिक गलतियां हैं। |
पश्चिम की ओर विस्तार की समयरेखा (1803-1959) के बारे में जानकारी
Organize a Westward Expansion Gallery Walk for Deeper Student Engagement
Set up a gallery walk by displaying student-created timelines or posters around your classroom. Allow students to walk around, view each other's work, and leave feedback or sticky notes with comments and questions. This interactive format encourages students to engage with multiple perspectives and reinforces their understanding of key events.
Assign students to create timelines in small groups
Divide your class into small groups and assign each group a specific time period or region. This fosters collaboration and helps students dive deeper into particular parts of westward expansion while building teamwork skills.
Provide clear instructions and timeline templates
Give students easy-to-follow directions and offer a variety of timeline templates. Having options ensures all students can participate successfully and creatively, regardless of their skill level.
Encourage students to include visuals and primary sources
Ask students to add images, maps, or quotes from primary sources to their timelines. Visuals and authentic materials make the history more vivid and meaningful for students.
Facilitate a whole-class reflection after the gallery walk
Lead a class discussion where students share what they learned and reflect on patterns or surprises they noticed. This collective reflection helps cement understanding and encourages critical thinking about westward expansion.
पश्चिम की ओर विस्तार समयरेखा (1803-1959) के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
वेस्टवर्ड एक्सपैंशन टाइमलाइन क्या है और यह छात्रों के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?
एक वेस्टवर्ड एक्सपैंशन टाइमलाइन अमेरिका के क्षेत्रीय विकास के मुख्य घटनाक्रम को दृश्य रूप में दिखाता है, 1803 में लुइजिआना खरीद से लेकर 1959 में अलास्का और हवाई के राज्य बनने तक। यह छात्रों को प्रत्येक अधिग्रहण का क्रम और प्रभाव समझने में मदद करता है, जिससे जटिल इतिहास को समझना आसान हो जाता है।
मैं एक टाइमलाइन गतिविधि का उपयोग करके अमेरिकी क्षेत्रीय विस्तार को कैसे पढ़ा सकता हूँ?
आप छात्रों को एक टाइमलाइन पोस्टर या डिजिटल स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए कह सकते हैं, जिसमें हर प्रमुख भूमि अधिग्रहण (जैसे टेक्सास, ओरेगन, और मैक्सिकन हस्तांतरण) को दर्शाया जाए। उन्हें प्रत्येक घटना का संक्षेप में वर्णन करने, दृश्य जोड़ने और अमेरिका के विकास में प्रत्येक कदम का महत्व समझाने के लिए प्रेरित करें।
यूएस वेस्टवर्ड एक्सपैंशन पाठ में किन मुख्य भूमि अधिग्रहणों को शामिल करना चाहिए?
प्रमुख अधिग्रहण में शामिल हैं: लुइजिआना खरीद (1803), फ्लोरिडा (1819), टेक्सास स्वतंत्रता (1836), ओरेगन क्षेत्र (1846), मैक्सिकन हस्तांतरण (1848) और अलास्का तथा हवाई के राज्य बनना (1959)।
छात्रों को वेस्टवर्ड एक्सपैंशन टाइमलाइन का अध्ययन करते समय किन अवधारणाओं का विश्लेषण करना चाहिए?
छात्रों को मैनिफेस्ट डेस्टिनी, युद्ध और संघर्ष, विदेशी संबंध, और विस्तार के सांस्कृतिक प्रभाव का पता लगाना चाहिए। ये अवधारणाएँ दिखाती हैं कि कैसे क्षेत्रीय विकास ने अमेरिकी पहचान और वैश्विक प्रभाव को आकार दिया।
1850 के बाद अमेरिकी भूमि अधिग्रहण को पढ़ाने के लिए एक आकर्षक विस्तार गतिविधि क्या है?
छात्रों को अमेरिका के साम्राज्यकालीन काल के टाइमलाइन स्टोरीबोर्ड पर शोध करने और प्रस्तुत करने का असाइनमेंट दें, जिसमें पोर्टो रिको, गुआम, और फिलीपींस जैसे क्षेत्र शामिल हैं, साथ ही हवाई और अलास्का का पुनः अवलोकन करें। इससे अमेरिकी विस्तार की समग्र समझ बढ़ेगी।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
अमेरिका क्षेत्रीय विस्तार 1783-1959
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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