סקירה כללית על הפעילות
כאשר לומדים על אנשי מטיס, סטודנטים עשויים ללמוד גם על אזורי התרבות השונים של צפון אמריקה. בפעילות זו התלמידים יצבעו ויתייגו את המפה בהתאם לאזורים המופיעים במפתח. לאחר מכן עליהם לחקור היכן גרים בני האומות הראשונות, האינואיטים ומטיס ברחבי צפון אמריקה. לאחר מכן הם יפרטו שמות של קבוצות אנשים רבות ככל האפשר באזור הנכון. יש למעלה מאלף שמות שונים, כך שלא ניתן יהיה לעשות את כולם! מורים עשויים לבחור כמה אומות ראשונות הם רוצים שהתלמידים יכללו. מפת מדגם מסופקת.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צבע את המפה כדי שתתאים בצורה נכונה עם שמות האזורים במפתח. הוסף שמות של עמי האומות הראשונות, האינואיטים ומטיס למפה באזורים הנכונים.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- צבע את המפה כדי שתתאים נכון לשמות האזור במפתח.
- הוסף שמות של עמי האומות הראשונות, האינואיטים ומטיס למפה באזורים הנכונים.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 4 Points | מתעוררים 2 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| טקסט / תיוג | כל המיקומים במפה נכונים. | מיקום אחד עד שלושה חסר או שגוי. | חסרים או שגויים, ארבעה מיקומים או יותר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | האיות לרוב נכון. | האיות קצת נכון. | האיות ברובו שגוי. |
סקירה כללית על הפעילות
כאשר לומדים על אנשי מטיס, סטודנטים עשויים ללמוד גם על אזורי התרבות השונים של צפון אמריקה. בפעילות זו התלמידים יצבעו ויתייגו את המפה בהתאם לאזורים המופיעים במפתח. לאחר מכן עליהם לחקור היכן גרים בני האומות הראשונות, האינואיטים ומטיס ברחבי צפון אמריקה. לאחר מכן הם יפרטו שמות של קבוצות אנשים רבות ככל האפשר באזור הנכון. יש למעלה מאלף שמות שונים, כך שלא ניתן יהיה לעשות את כולם! מורים עשויים לבחור כמה אומות ראשונות הם רוצים שהתלמידים יכללו. מפת מדגם מסופקת.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צבע את המפה כדי שתתאים בצורה נכונה עם שמות האזורים במפתח. הוסף שמות של עמי האומות הראשונות, האינואיטים ומטיס למפה באזורים הנכונים.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- צבע את המפה כדי שתתאים נכון לשמות האזור במפתח.
- הוסף שמות של עמי האומות הראשונות, האינואיטים ומטיס למפה באזורים הנכונים.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 4 Points | מתעוררים 2 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| טקסט / תיוג | כל המיקומים במפה נכונים. | מיקום אחד עד שלושה חסר או שגוי. | חסרים או שגויים, ארבעה מיקומים או יותר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | האיות לרוב נכון. | האיות קצת נכון. | האיות ברובו שגוי. |
איך לעשות לגבי מפת אזורים תרבותיים של אומות ראשונות
איך להקל על דיון בכיתה על מגוון תרבותי של אומות ראשונות
עודדו את התלמידים לשתף מה שלמדו על קבוצות אומות ראשונות שונות לאחר סיום המפות שלהם. הדגישו את הגיוון כדי לסייע לתלמידים להעריך את העושר התרבותי.
הכינו שאלות מנחות לדיון
צרו שאלות פתוחות כמו "מה הפתיע אותך לגבי המקומות שבהן חיות קבוצות שונות?" או "איך אתה חושב שהגאוגרפיה משפיעה על התרבות?" שאלות מנחות עוזרות לתלמידים להרהר ולחבר רעיונות.
השתמשו במפות של תלמידים ככלי ויזואלי
הציגו את המפות שהושלמו של התלמידים מסביב לכיתה או השתמשו במקרן. ויזואלים מאפשרים לכולם לראות הבדלים ודמיון אזוריים.
הדגישו תכונות תרבותיות מפתח מכל אזור
שאלו את התלמידים לציין מסורות, שפות או אורחות חיים ייחודיים לכל אזור. שיתוף פרטים מעמיק את ההבנה של הגיוון התרבותי.
סיימו בהרהור מכבד
הזמינו את התלמידים לשתף משהו חדש או משמעותי שלמדו. הרהור מכבד מקדם אמפתיה והערכה עמוקה יותר לקהילות אומות ראשונות, אינואיט ומטיס.
שאלות נפוצות לגבי מפת אזורים תרבותיים של האומות הראשונות
מהו מפת אזורי התרבות של עמי ראשונות?
מפה אזורי התרבות של עמי ראשונות היא כלי ויזואלי שמראה את האזורים הגאוגרפיים שבהם חיים בדרך כלל עמי ראשונות, אינואיט ומטיס ברחבי צפון אמריקה. מפות אלה עוזרות לסטודנטים להבין את המגוון והפיזור של תרבויות ילידים.
איך ללמד את התלמידים לצבוע ולסמן מפת אזורי התרבות של עמי ראשונות?
כדי ללמד שיעור זה, ספקו לתלמידים מפת ריקה ומפתח של אזורי תרבות. הובילו אותם לצבוע כל אזור לפי המפתח, לחקור ולסמן את מיקום החיים של עמי ראשונות, אינואיט ומטיס. עודדו אותם לרשום כמה שיותר שמות של קבוצות באזורים הנכונים.
מדוע חשוב שהתלמידים ילמדו על אזורי עמי ראשונות, אינואיט ומטיס?
למידה על אזורים אלה מסייעת לתלמידים להעריך את הגיוון העשיר וההיסטוריות של עמי ילידים, לפתח כבוד ולהבין כיצד הגיאוגרפיה השפיעה על תרבותם וקהילותיהם.
איזה טיפים יש כדי להפוך פעילות של מפת אזורי התרבות של עמי ראשונות למעניינת?
הפכו את הפעילות למעניינת באמצעות שימוש בחומרים צבעוניים, שילוב פרויקטי מחקר, מתן מפות דוגמה ועידוד התלמידים לשתף עובדות מעניינות על הקבוצות שהם מגלים. דיונים אינטראקטיביים ועבודת קבוצות גם יכולים לשפר את ההוראה.
כמה קבוצות של עמי ראשונות צריכים התלמידים לכלול במפה?
המורים יכולים להחליט כמה קבוצות לכלול, בהתאם לזמן השיעור ולדרגת הכיתה. מכיוון שיש מעל לאלף שמות, מיקוד בדוגמה מייצגת מכל אזור מסייע לשמור על הפעילות ניתנת לניהול ומשמעותית.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
Métis Nation of Canada
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
