סקירה כללית על הפעילות
| חיבורי טקסט | |
|---|---|
| טקסט לטקסט | חיבור שמזכיר לך משהו בספר או בסיפור אחר |
| טקסט אל עצמי | חיבור שמזכיר לך משהו בחייך. |
| טקסט לעולם | חיבור שמזכיר לך משהו שקורה בעולם. |
ביצוע קשרים הוא מיומנות חשובה מאוד לרכוש מושלמת. המגדלור משפחה: הסערה היא סיפור נהדר עבור תלמידים להתחבר ברמות שונות. בפעילות זו, התלמידים יעשו טקסט לטקסט, טקסט לעצמי , וטקסט לקשרי עולם . התלמידים צריכים לבחור איזה חיבור הם רוצים לעשות הראשון ולעבוד לכתוב נרטיב על זה. לאחר שכל שלושת החיבורים נעשו, התלמידים יכולים לעבוד על האיורים שלהם.
טקסט לטקסט
- טקסט - Rylant כותב על Seabold, כלב, כי הוא הרפתקני אוהב לעשות דברים בכוחות עצמו.
- טקסט - Rylant גם כותב את הנרי ואת סדרת Mudge, ואחד הדמויות הראשיות הוא Mudge שהוא גם כלב. מאדג' אוהב הרפתקאות, כמו קמפינג.
טקסט עצמי
- טקסט - פנדורה אוהבת להיות שומר מגדלור. היא אוהבת את המגדלור הוא סמל בטיחות לאנשים.
- עצמי - פגשתי שומר מגדלור פעם, בעת ביקור המגדלור האהוב עלי.
טקסט לעולם
- טקסט - Seabold נכנס ספינה טרופה פנדורה מציל אותו. כשהוא רואה את הסירה שלו הוא מן הספינה, הוא עצוב, אבל הוא נדרים לתקן את זה.
- העולם - בחדשות, היה קטע על ספינה טרופה נמצא על האי. אנשים עבדו כדי לתקן את האונייה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המציג קשרים שעשית עם הסערה . כלול חיבור לטקסט לטקסט, לטקסט לעולם ולטקסט לעצמי.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- לזהות חלקים של הסערה שאתה מתחבר.
- חלקים מן הסערה הולכים בצד שמאל . הקשרים שאתה עושה הולכים בצד ימין .
- צור תמונה עבור כל חיבור באמצעות סצנות, תווים, פריטים ותיבות טקסט.
- כתוב תיאור של האופן שבו הטקסט מתייחס לטקסט אחר, לעולם ולך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חיבורי טקסט | סטודנט עשה ומסומן כל שלושת קשרי הטקסט באופן שגוי. | סטודנט עשה ומסומן שני חיבורי טקסט באופן שגוי. | סטודנט עשה ומסומן חיבור טקסט אחת נכונה. |
| דוגמאות של חיבורים | כל הדוגמאות של קשרים לתמוך הבנה של הטקסט. | רוב הדוגמות של קשרים לתמוך הבנה של טקסט. | רוב הדוגמות של חיבורים אינן תומכות הבנה של טקסט או קשות להבנה. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות מראות בבירור את תלמיד חיבורים שנעשה עם הטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות לתלמיד חיבורים שנעשה עם הטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
| חיבורי טקסט | |
|---|---|
| טקסט לטקסט | חיבור שמזכיר לך משהו בספר או בסיפור אחר |
| טקסט אל עצמי | חיבור שמזכיר לך משהו בחייך. |
| טקסט לעולם | חיבור שמזכיר לך משהו שקורה בעולם. |
ביצוע קשרים הוא מיומנות חשובה מאוד לרכוש מושלמת. המגדלור משפחה: הסערה היא סיפור נהדר עבור תלמידים להתחבר ברמות שונות. בפעילות זו, התלמידים יעשו טקסט לטקסט, טקסט לעצמי , וטקסט לקשרי עולם . התלמידים צריכים לבחור איזה חיבור הם רוצים לעשות הראשון ולעבוד לכתוב נרטיב על זה. לאחר שכל שלושת החיבורים נעשו, התלמידים יכולים לעבוד על האיורים שלהם.
טקסט לטקסט
- טקסט - Rylant כותב על Seabold, כלב, כי הוא הרפתקני אוהב לעשות דברים בכוחות עצמו.
- טקסט - Rylant גם כותב את הנרי ואת סדרת Mudge, ואחד הדמויות הראשיות הוא Mudge שהוא גם כלב. מאדג' אוהב הרפתקאות, כמו קמפינג.
טקסט עצמי
- טקסט - פנדורה אוהבת להיות שומר מגדלור. היא אוהבת את המגדלור הוא סמל בטיחות לאנשים.
- עצמי - פגשתי שומר מגדלור פעם, בעת ביקור המגדלור האהוב עלי.
טקסט לעולם
- טקסט - Seabold נכנס ספינה טרופה פנדורה מציל אותו. כשהוא רואה את הסירה שלו הוא מן הספינה, הוא עצוב, אבל הוא נדרים לתקן את זה.
- העולם - בחדשות, היה קטע על ספינה טרופה נמצא על האי. אנשים עבדו כדי לתקן את האונייה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המציג קשרים שעשית עם הסערה . כלול חיבור לטקסט לטקסט, לטקסט לעולם ולטקסט לעצמי.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- לזהות חלקים של הסערה שאתה מתחבר.
- חלקים מן הסערה הולכים בצד שמאל . הקשרים שאתה עושה הולכים בצד ימין .
- צור תמונה עבור כל חיבור באמצעות סצנות, תווים, פריטים ותיבות טקסט.
- כתוב תיאור של האופן שבו הטקסט מתייחס לטקסט אחר, לעולם ולך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חיבורי טקסט | סטודנט עשה ומסומן כל שלושת קשרי הטקסט באופן שגוי. | סטודנט עשה ומסומן שני חיבורי טקסט באופן שגוי. | סטודנט עשה ומסומן חיבור טקסט אחת נכונה. |
| דוגמאות של חיבורים | כל הדוגמאות של קשרים לתמוך הבנה של הטקסט. | רוב הדוגמות של קשרים לתמוך הבנה של טקסט. | רוב הדוגמות של חיבורים אינן תומכות הבנה של טקסט או קשות להבנה. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות מראות בבירור את תלמיד חיבורים שנעשה עם הטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות לתלמיד חיבורים שנעשה עם הטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
איך לעשות את זה לגבי חיבורי טקסט של משפחת המגדלור
איך להנחות שיחות משמעותיות בכיתה על קישורי טקסטים
עודדו את התלמידים לשתף את הקישורים שלהם עם טקסטים בקבוצות קטנות או בכיתה כולה. דיאלוג פתוח עוזר לתלמידים לראות נקודות מבט מגוונות ומעמיק את ההבנה.
הדגם כיצד ליצור קישורים עם הטקסטים שלך, עם עצמך ועם העולם
הראה בקול איך אתה מקשר את הסיפור לספר אחר, לחוויותיך האישיות ולאירועים בעולם האמיתי. תחשוב בקול רם כדי שהתלמידים יבינו את תהליך ההיגיון שלך.
השתמש בתחילת משפטים להכוונת תגובות התלמידים
הצע הנחיות כמו “זה מזכיר לי את…” או “הרגשתי כ…” כדי לעזור לתלמידים להתחיל. בנה את החשיבה שלהם כדי שכל התלמידים יוכלו להשתתף בביטחון.
הזמן את התלמידים להגיב בכבוד לקישורים של אחרים
למד את התלמידים להאזין ולשאול שאלות המשך לגבי הקישור של חבר לכיתה. האזנה פעילה בונה אמפתיה ולמידה שיתופית.
סיים בהרהור כיצד הקישורים תורמים להבנה
שאל את הכיתה כיצד יצירת קישורים סייעה להם להבין טוב יותר את משפחת הלייטהאוס: הסערה. הרהור מחזק את הערך של אסטרטגיית הקריאה הזו.
שאלות נפוצות על חיבורי טקסט של משפחת המגדלור
מהן חיבורי טקסט-לטקסט, טקסט-לעצמי, וטקסט-לעולם בקריאה?
חיבורי טקסט-לטקסט מקשרים חלק מסיפור לספר או סיפור אחר, חיבורי טקסט-לעצמי מקשרים אירועי סיפור לחייו של הקורא, וחיבורי טקסט-לעולם מקשרים את הסיפור לאירועים או נושאים בעולם האמיתי. אסטרטגיות אלה עוזרות לתלמידים להעמיק את ההבנה והמעורבות בקריאה.
איך מורים יכולים לעזור לתלמידים ליצור חיבורים עם "משפחת הפמיילייט: הסערה"?
המורים יכולים ל לעודד את התלמידים לזהות רגעים בסיפור שמזכירים להם ספרים אחרים, חוויות אישיות או אירועים עולמיים. שימוש בפעילויות כמו סטוריבורדים ודיונים מונחים יכול לסייע לתלמידים לתרגל חיבורים טקסט-לטקסט, טקסט-לעצמי, וטקסט-לעולם באופן יעיל.
מהו דוגמה לחיבור טקסט-לעצמי עבור "משפחת הפמיילייט: הסערה"?
דוגמה היא הקישור בין אהבתה של פנדורה לשמירת הפעמון לחוויה האישית של הקורא, כגון היכרות עם שומר פעמונים או ביקור בפעמון, שעוזר לתלמידים לראות את עצמם בסיפור.
מדוע חשוב ליצור חיבורים בזמן הקריאה לתלמידי יסוד?
יצירת חיבורים עוזרת לתלמידים להבין טוב יותר, לזכור ולהתייחס למה שהם קוראים. זה בונה חשיבה ביקורתית ומותאם אישית את חווית הקריאה, מה שהופך את הלמידה למשמעותית ומהנה יותר.
מהי פעילות כיתתית מהירה ללמד חיבורי טקסט באמצעות "הסערה"?
בקש מהתלמידים ליצור סטוריבורד המציג חיבור טקסט-לטקסט, טקסט-לעצמי וטקסט-לעולם אחד מתוך "הסערה". הם יכולים להוסיף איורים ותיאורים קצרים כדי להסביר כל חיבור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
משפחת מגדלור: הסערה
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
