סקירה כללית על הפעילות
דרך מהנה כדי לגרום לתלמידים שלך להתחבר ולהבין את שתי הדמויות הראשיות היא שיש להם להשוות את התכונות שלהם בניגוד.
התלמידים יכולים להשתמש בטקסט כדי למצוא תכונות אופי ותכונות פיזיות של פנדורה וסיבולד . התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בזוגות כדי לחקור ולעבד רשימה של ראיות. כאשר התלמידים יש תכונות עבור כל תו, הם יכולים להשוות / בניגוד. התלמידים יתארו את התכונות שערכו על סיבולד מצד אחד ועל התכונות שגילו את פנדורה מצד שני. התכונות ששניהם יחלקו יגיעו באמצע. באמצעות פריסת T- תרשים , התלמידים יכולים ליצור גרסה שלהם תרשים Venn!
הנה דוגמא:
- פנדורה: שומר המגדלור
- גבר: מלח
- שני: אוהב את האוקיינוס
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון השוואת וניגוד Seabold ו פנדורה.
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- רשום את קווי הדמיון בין הדמויות בתיבה תיאור באמצע.
- רשימה של תכונות שהופכות פנדורה ייחודי בתא השמאלי.
- רשום את התכונות שהופכות את סייבולד לתא ייחודי.
- צור איור כדי להצטרף לכל תא, תוך שימוש בתווים המתאימים, בסצינות ובפריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| קווי דמיון | התלמיד מזהה ומסביר הרבה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מהדמיון בין השניים. |
| הבדלים | התלמיד מזהה ומסביר רבים מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מההבדלים בין השניים. |
| תמונות | התמונות ברורות ויצירתיות. | רוב התמונות קלות להבנה, אבל לפחות שתי תמונות אינן מתאימות. | תמונות לא קלות להבנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד עושה מעט שגיאות. | התלמיד עושה שתיים או שלוש שגיאות באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
דרך מהנה כדי לגרום לתלמידים שלך להתחבר ולהבין את שתי הדמויות הראשיות היא שיש להם להשוות את התכונות שלהם בניגוד.
התלמידים יכולים להשתמש בטקסט כדי למצוא תכונות אופי ותכונות פיזיות של פנדורה וסיבולד . התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בזוגות כדי לחקור ולעבד רשימה של ראיות. כאשר התלמידים יש תכונות עבור כל תו, הם יכולים להשוות / בניגוד. התלמידים יתארו את התכונות שערכו על סיבולד מצד אחד ועל התכונות שגילו את פנדורה מצד שני. התכונות ששניהם יחלקו יגיעו באמצע. באמצעות פריסת T- תרשים , התלמידים יכולים ליצור גרסה שלהם תרשים Venn!
הנה דוגמא:
- פנדורה: שומר המגדלור
- גבר: מלח
- שני: אוהב את האוקיינוס
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון השוואת וניגוד Seabold ו פנדורה.
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- רשום את קווי הדמיון בין הדמויות בתיבה תיאור באמצע.
- רשימה של תכונות שהופכות פנדורה ייחודי בתא השמאלי.
- רשום את התכונות שהופכות את סייבולד לתא ייחודי.
- צור איור כדי להצטרף לכל תא, תוך שימוש בתווים המתאימים, בסצינות ובפריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| קווי דמיון | התלמיד מזהה ומסביר הרבה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מהדמיון בין השניים. |
| הבדלים | התלמיד מזהה ומסביר רבים מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מההבדלים בין השניים. |
| תמונות | התמונות ברורות ויצירתיות. | רוב התמונות קלות להבנה, אבל לפחות שתי תמונות אינן מתאימות. | תמונות לא קלות להבנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד עושה מעט שגיאות. | התלמיד עושה שתיים או שלוש שגיאות באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
איך לעשות את זה על משפחת המגדלור - השוואה וניגוד
ארגן דיון בכיתה על דמיון והבדלים בין דמויות
הנחה את התלמידים ל-"לשתף" את ממצאי־הם בקול רם, ולעודד כל אחד ל-"להסביר" מדוע קבוצת תכונות מסוימת אוחדה יחד. זה עוזר לתלמידים לתרגל מיומנויות דיבור ומעמיק את ההבנה שלהם במושגים של "השוואה והבדלה".
צור טבלת עוגן להמחשת תכונות הדמויות
שרטט דיאגרמת ון גדולה על נייר ציור. רשום את תכונות פנדורה מצדו האחד, את תכונות סיבולד מצדו השני, ואת התכונות המשותפות במרכז. הצג את הטבלה כהפניה במהלך היחידה ל-"חיזוק הלמידה" ותמיכה בשיעורים עתידיים.
עודד את התלמידים להשתמש בעדויות מהטקסט לכל תכונה
הזכר לתלמידים ל-"למצוא ולצטט" שורות או עמודים ספציפיים בספר שמראים כל תכונת דמות. זה מפתח הרגלי קריאה ביקורתיים ועוזר לתלמידים לתמוך ברעיונות שלהם עם הוכחות מתוך הסיפור.
הזמן את התלמידים לשקול כיצד ההבדלים משפיעים על הסיפור
שאל את התלמידים ל-"לכתוב או לדון" כיצד תכונות הייחודיות של פנדורה וסיבולד משנות את מה שקורה בספר. פעילות זו מעודדת הבנה עמוקה יותר ומחברת את תכונות הדמות לאירועי העלילה.
שאלות נפוצות על משפחת המגדלור השוואה וניגוד
איך אפשר ללמד תלמידים להשוות ולהבדיל בין פנדורה וסיבולד ממשפחת המגדלור?
כדי ללמד תלמידים להשוות ולהבדיל בין פנדורה לסיבולד, הנחו אותם לזהות תכונות אופי ופיזיות מתוך הטקסט. בקשו מהתלמידים לרשום תכונות ייחודיות לכל דמות ותכונות משותפות במרכז. שימוש בסטוריבורד או תבנית ון הופך את הפעילות למושקעת וויזואלית.
מהן פעילויות יעילות להשוואת דמויות במשפחת המגדלור: הסערה?
פעילויות יעילות כוללות שימוש בסטוריבורדים, דיאגרמות ון או שיחות שותפות לרשום דמיון ושוני בין פנדורה לסיבולד. התלמידים יכולים לאייר את ממצאי הם ולארגן תכונות דמויות באמצעות תבניות, מה שהופך את הלמידה לאינטראקטיבית ובלתי נשכחת.
מהי שיטה פשוטה ללמד השוואה והבדלה לכיתות ג-ד באמצעות משפחת המגדלור?
שיטה פשוטה כוללת את התלמידים לעבוד לבד או בזוגות כדי למצוא תכונות של פנדורה וסיבולד, לרשום אותן בתבנית מסופקת ולשרטט כל דמות. הם מזהים מה עושה כל דמות ייחודית ומה משותף להן, תומכים בכישורי ניתוח ראשוניים.
מדוע השוואה והבדלה בין דמויות כמו פנדורה וסיבולד מועילה לסטודנטים?
השוואה והבדלה בין דמויות מסייעות לסטודנטים לפתח חשיבה ביקורתית, הבנת קריאה ואמפתיה. זה מעודד אותם לחפש עדויות בטקסט, להבין מוטיבציות ולהכיר דמיון ושוני, ומעמיק את הקשר שלהם לסיפור.
איזה תבנית אפשר להשתמש בה כדי לעזור לסטודנטים לארגן תכונות דמות במשפחת המגדלור?
תרשים ון או תבנית סטוריבורד מתאימים לארגון תכונות דמויות. התלמידים מרשמים את התכונות הייחודיות של פנדורה בצד אחד, את תכונות סיבולד בצד השני, ותכונות משותפות במרכז. הוספת איורים תומכת בלומדים ויזואליים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
משפחת מגדלור: הסערה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
