סקירה כללית על הפעילות
לאחר שהתלמידים השתלטו על ווקטורי תאוצה ומהירות פשוטה (היכן שהם נעים באותו כיוון), קראו תיגר עליהם במצבים בהם הווקטורים אינם באותו כיוון. סטודנטים מוצאים לעיתים קרובות מושג זה מאתגר, אך זה לא חייב להיות. בפעילות זו התלמידים ייצרו דיאגרמות וקטוריות הממחישות את ההאצה והמהירות במצבים שונים. התרחישים המוצעים להלן נמצאים בהוראות הפעילות, אך תוכלו לבחור להציג בפני התלמידים מספר תרחישים נוספים להמחשה, כמו מכונית שמסתובבת בפינה או כדור תותח שנורה מתוך תותח.
חלליות באורביט
החללית נעה במסלול מעגלי סביב כדור הארץ. וקטור המהירות שלו משתנה כל הזמן, גם אם המהירות שלו קבועה. חץ וקטור ההאצה מצביע לכיוון מרכז כדור הארץ, באותו אופן בו הכוח הנובע מכוח הכבידה יפעל.
המכונית מאטה
חץ המהירות משתנה כאשר המכונית מאטה. כיוון החץ נשאר קבוע, בכיוון בו המכונית נעה. גודל חץ המהירות פוחת ככל שהמכונית הולכת ואיטית. חץ התאוצה פועל בכיוון ההפוך לחץ המהירות. זה מכונה תאוצה או האטה שלילית.
הכדור נזרק באוויר
וקטור המהירות מצביע לכיוון הנסיעה ומשתנה ככל שהכדור הולך בדרכו. חץ וקטור ההאצה נותר קבוע כשהכדור באוויר. החץ מצביע ישירות כלפי מטה לכיוון כדור הארץ.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמות וקטוריות של תאוצה ומהירות לסיטואציות שונות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בשילובים של סצינות, דמויות ופרופסורים כדי ליצור הדמיה לסיטואציות הבאות: חללית במסלול, האטת מכונית וכדור שנזרק באוויר.
- השתמש בחצים כדי לתאר את וקטורי ההאצה והמהירות בכל מצב.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חצים וקטוריים | כל החצים הווקטוריים נמצאים בכיוון הנכון ויש להם אורך נכון. | כל החצים הווקטוריים נמצאים בכיוון הנכון. | חלק מהחצים הווקטוריים נמצאים בכיוון הנכון. |
| תוויות וקטוריות | כל הווקטורים מסומנים כהלכה. | רוב הווקטורים מסומנים כראוי. | כמה מהוקטורים מסומנים כהלכה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
לאחר שהתלמידים השתלטו על ווקטורי תאוצה ומהירות פשוטה (היכן שהם נעים באותו כיוון), קראו תיגר עליהם במצבים בהם הווקטורים אינם באותו כיוון. סטודנטים מוצאים לעיתים קרובות מושג זה מאתגר, אך זה לא חייב להיות. בפעילות זו התלמידים ייצרו דיאגרמות וקטוריות הממחישות את ההאצה והמהירות במצבים שונים. התרחישים המוצעים להלן נמצאים בהוראות הפעילות, אך תוכלו לבחור להציג בפני התלמידים מספר תרחישים נוספים להמחשה, כמו מכונית שמסתובבת בפינה או כדור תותח שנורה מתוך תותח.
חלליות באורביט
החללית נעה במסלול מעגלי סביב כדור הארץ. וקטור המהירות שלו משתנה כל הזמן, גם אם המהירות שלו קבועה. חץ וקטור ההאצה מצביע לכיוון מרכז כדור הארץ, באותו אופן בו הכוח הנובע מכוח הכבידה יפעל.
המכונית מאטה
חץ המהירות משתנה כאשר המכונית מאטה. כיוון החץ נשאר קבוע, בכיוון בו המכונית נעה. גודל חץ המהירות פוחת ככל שהמכונית הולכת ואיטית. חץ התאוצה פועל בכיוון ההפוך לחץ המהירות. זה מכונה תאוצה או האטה שלילית.
הכדור נזרק באוויר
וקטור המהירות מצביע לכיוון הנסיעה ומשתנה ככל שהכדור הולך בדרכו. חץ וקטור ההאצה נותר קבוע כשהכדור באוויר. החץ מצביע ישירות כלפי מטה לכיוון כדור הארץ.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמות וקטוריות של תאוצה ומהירות לסיטואציות שונות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בשילובים של סצינות, דמויות ופרופסורים כדי ליצור הדמיה לסיטואציות הבאות: חללית במסלול, האטת מכונית וכדור שנזרק באוויר.
- השתמש בחצים כדי לתאר את וקטורי ההאצה והמהירות בכל מצב.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חצים וקטוריים | כל החצים הווקטוריים נמצאים בכיוון הנכון ויש להם אורך נכון. | כל החצים הווקטוריים נמצאים בכיוון הנכון. | חלק מהחצים הווקטוריים נמצאים בכיוון הנכון. |
| תוויות וקטוריות | כל הווקטורים מסומנים כהלכה. | רוב הווקטורים מסומנים כראוי. | כמה מהוקטורים מסומנים כהלכה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
איך לעשות את זה לגבי תנועה: וקטורי תאוצה ומהירות
עצב הדגמה מעשית להמחשת וקטורי תאוצה ומהירות
העס את התלמידים על ידי הצגת תנועה מהחיים האמיתיים עם חומרים פשוטים כמו מכוניות צעצוע, כדורים או מרמלדות. הצגת הווקטורים בפעולה עוזרת לתלמידים לקשר בין דיאגרמות לתנועות הפיזיות.
הכן אזור הדגמה ברור בכיתתך
בחר משטח שטוח וסמן נקודות התחלה וסיום עם סרט דביק. הגדרת גבולות מוגדרת משמרת את הפעילות מאורגנת וממוקדת.
השתמש באבזרים לייצוג וקטורי מהירות ואצה
הדבק חיצים (מסרטים צבעוניים או פתקים דביקים) על האובייקט המתנועע שלך לייצוג מהירות, ומקם חץ נפרד לאצה. קידוד צבעים עוזר לתלמידים להבחין במהירות בין שני הווקטורים.
הדגים תרחישי תנועה שונים לתלמידים לצפייה
הגלגל את האובייקט בקו ישר, האט אותו או סובב אותו כדי לחקות תרחישים כמו רכב שמאט או כדור שנזרק. השהה בנקודות ביניים כדי לדון כיצד ולמה משתנות החיצים.
הזמן את התלמידים לנבא ולצייר דיאגרמות וקטורים על בסיס ההדגמה שלך
אתגר את התלמידים לצייר את מה שהם רואים, ולסמן את וקטורי המהירות והאצה. השתתפות פעילה מחזקת את ההבנה ובונה ביטחון.
שאלות נפוצות על תנועה: וקטורי תאוצה ומהירות
מה ההבדל בין וקטורי מהירות ותאוצה?
וקטורי המהירות מציגים את הכיוון והמהירות של תנועת אובייקט, בעוד שוקטורי התאוצה מצביעים על איך שהמהירות משתנה. התאוצה יכולה לשנות את המהירות, את הכיוון או את שניהם של המהירות.
איך אתה מצייר וקטורי מהירות ותאוצה לרכב שמאט?
צייר את וקטור המהירות בכיוון התנועה של הרכב, ותקצר אותו ככל שהרכב מאט. הוקטור התאוצה מצביע בכיוון ההפוך, ומראה על תאוצה שלילית או האטה.
מדוע וקטורי התאוצה והמהירות אינם תמיד באותו הכיוון?
וקטורי התאוצה והמהירות אינם תמיד מקבילים כי התאוצה יכולה לשנות את כיוון המהירות, לא רק את מהירותה. למשל, בתנועה מעגלית, המהירות היא משיק למסלול, אך התאוצה מצביעה לכיוון המרכז.
איך פועלים וקטורי התאוצה והמהירות לחללית במסלול?
במסלול, וקטור המהירות הוא משיק למסלול, ווקטור התאוצה תמיד מצביע לכיוון מרכז כדור הארץ, ומה שמריץ את החללית במעגלי גם אם המהירות נשארת קבועה.
מהי הדרך הטובה ביותר ללמד תלמידים על וקטורי תאוצה ומהירות?
הדרך הטובה ביותר היא להשתמש בתרחישים מחיי היומיום (כמו מכוניות, כדורים או חלליות), לצייר דיאגרמות וקטוריות, ולאפשר לתלמידים ליצור הדמיות. זה עוזר לתלמידים להבין כיצד התאוצה ומהירות משתפים פעולה במצבים שונים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תְנוּעָה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
