סקירה כללית על הפעילות
לעתים קרובות התלמידים מתקשים להבין את ההבדל בין גרפי זמן עקירה לתרשימי זמן מהירות. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים שממחיש כיצד ניתן לתאר תנועה באמצעות גרשי זמן עקירה וגרשי זמן מהירות . יש לעודד את התלמידים לתאר את ההבדלים אם הם מועדים להתבלבל אפילו בעזרת העזרה הוויזואלית של הגרף.
| סוג תנועה | גרף זמן עקירה | גרף זמן מהירות |
|---|---|---|
| האצה (האצה חיובית) | קו מעוקל בו השיפוע הולך וגדל | קו עם שיפוע חיובי קבוע |
| מהירות קבועה | קו עם שיפוע חיובי קבוע | קו אופקי |
| האטה (האצה שלילית) | קו מעוקל בו השיפוע יורד | קו עם שיפוע שלילי קבוע |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור גרפי זמן-תזוזה וזמן מהירות למצבים שונים.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בשילובים של סצינות, דמויות ופרופסורים כדי ליצור הדמיה לסיטואציות הבאות: תאוצה חיובית, מהירות קבועה ותאוצה שלילית (האטה).
- השתמש בקווים כדי להראות איך נראים גרשי זמן העקירה וזמן המהירות עבור המצבים הבאים: תאוצה חיובית, מהירות קבועה ותאוצה שלילית (האטה).
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעוררים 10 Points | התחלה 0 Points | |
|---|---|---|---|
| צִיר | שני הצירים X ו- Y מסומנים כהלכה. | ציר ה- X או ה- Y מסומן כהלכה. | אף אחת מתוויות הצירים נכונות. |
| תרשימי זמן-תזוזה | הגרפים של זמן ההעתקה נכונים עבור כל סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות מתמדת והאטה (תאוצה שלילית). | הגרפים של זמן ההעתקה נכונים עבור שניים משלושת סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות מתמדת והאטה (תאוצה שלילית). | גרדי הזמן של התזוזה נכונים רק לאחד משלושת סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות קבועה והאטה (האצה שלילית). |
| מהירות זמן גרפים | גרף המהירות הוא הנכון עבור כל סוגי תנועה שונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות קבועה, והאטה (האצה שלילית). | גרדי המהירות הם נכונים לשניים משלושת סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות קבועה. ו האטה (האצה שלילית). | גרדי המהירות הם נכונים עבור רק אחד משלושת סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות קבועה והאטה (תאוצה שלילית). |
| רְאִיָה | לכל מצב יש הדמיה ברורה וקלה להבנה. | כל מצב יש להדמיה, אבל כמה קשה להבין. | לא כל מצב יש להדמיה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
לעתים קרובות התלמידים מתקשים להבין את ההבדל בין גרפי זמן עקירה לתרשימי זמן מהירות. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים שממחיש כיצד ניתן לתאר תנועה באמצעות גרשי זמן עקירה וגרשי זמן מהירות . יש לעודד את התלמידים לתאר את ההבדלים אם הם מועדים להתבלבל אפילו בעזרת העזרה הוויזואלית של הגרף.
| סוג תנועה | גרף זמן עקירה | גרף זמן מהירות |
|---|---|---|
| האצה (האצה חיובית) | קו מעוקל בו השיפוע הולך וגדל | קו עם שיפוע חיובי קבוע |
| מהירות קבועה | קו עם שיפוע חיובי קבוע | קו אופקי |
| האטה (האצה שלילית) | קו מעוקל בו השיפוע יורד | קו עם שיפוע שלילי קבוע |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור גרפי זמן-תזוזה וזמן מהירות למצבים שונים.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בשילובים של סצינות, דמויות ופרופסורים כדי ליצור הדמיה לסיטואציות הבאות: תאוצה חיובית, מהירות קבועה ותאוצה שלילית (האטה).
- השתמש בקווים כדי להראות איך נראים גרשי זמן העקירה וזמן המהירות עבור המצבים הבאים: תאוצה חיובית, מהירות קבועה ותאוצה שלילית (האטה).
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעוררים 10 Points | התחלה 0 Points | |
|---|---|---|---|
| צִיר | שני הצירים X ו- Y מסומנים כהלכה. | ציר ה- X או ה- Y מסומן כהלכה. | אף אחת מתוויות הצירים נכונות. |
| תרשימי זמן-תזוזה | הגרפים של זמן ההעתקה נכונים עבור כל סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות מתמדת והאטה (תאוצה שלילית). | הגרפים של זמן ההעתקה נכונים עבור שניים משלושת סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות מתמדת והאטה (תאוצה שלילית). | גרדי הזמן של התזוזה נכונים רק לאחד משלושת סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות קבועה והאטה (האצה שלילית). |
| מהירות זמן גרפים | גרף המהירות הוא הנכון עבור כל סוגי תנועה שונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות קבועה, והאטה (האצה שלילית). | גרדי המהירות הם נכונים לשניים משלושת סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות קבועה. ו האטה (האצה שלילית). | גרדי המהירות הם נכונים עבור רק אחד משלושת סוגי התנועה השונים: תאוצה (תאוצה חיובית), מהירות קבועה והאטה (תאוצה שלילית). |
| רְאִיָה | לכל מצב יש הדמיה ברורה וקלה להבנה. | כל מצב יש להדמיה, אבל כמה קשה להבין. | לא כל מצב יש להדמיה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
כיצד להשוות גרפים של תזוזה ומהירות
איך לעזור לתלמידים לפרש תסריטים של תנועה בעולם האמיתי באמצעות גרפים של תזוזה ומהירות
קשרו את הלמידה בכיתה לחוויות יומיומיות על ידי הצגת דוגמאות מחיי היום-יום (כגון מכונית שממהרת, רץ שמאט, או כדור שמתגלגל להפסיק). בקשו מהתלמידים להתאים תסריטים אלה לגרפים הנכונים של תזוזה ומהירות. זה עוזר לתלמידים ליצור חיבורים חזקים יותר ומשפר את השמירת המושגים.
הנחו את התלמידים לזהות תכונות גרפים להאצה ולהאטה
הדגישו את הסימנים החזותיים המרכזיים בכל גרף, כגון קווים עקומים להאצה או שיפועים למהירות קבועה. עודדו את התלמידים לסמן את המדרגות ולדון במה שהן מייצגות. זה מקל על ההבחנה בין סוגי התנועה.
קיימו דיונים בקבוצות קטנות להשוואת פרשנויות גרפים
ארגנו את התלמידים לקבוצות קטנות ותגידו להם לשתף כיצד הם פרשו כל גרף. הניעו אותם להסביר את ההגיון שלהם ולהאזין לרעיונות של חבריהם. זה מקדם שיתוף פעולה והבנה מעמיקה יותר של ייצוגי תנועה.
השתמשו בבדיקות פורמליות לחיזוק ההבנה
שאלו את התלמידים שאלות מהירות או ערכו חידוני מיני על זיהוי סוגי גרפים ותסריטי תנועה. ספקו משוב מיידי כדי לטפל בטעויות מיד. כך מובטח שהתלמידים נמצאים במסלול הנכון לפני ההמשך.
עודדו את התלמידים ליצור תסריטים גרפיים משלהם
אתגרו את התלמידים להמציא סיפורי תנועה ייחודיים ולשרטט גרפי תזוזה ומהירות תואמים. שיתוף ודיון עליהם עם הכיתה. זה מפתח ביטחון ומסייע לתלמידים ליישם את הידע שלהם באופן יצירתי.
שאלות נפוצות בנושא השוואת גרפים של תזוזה ומהירות
מה ההבדל בין גרף תזוזה-זמן לגרף מהירות-זמן?
גרפי תזוזה-זמן משרטטים איך מיקום של אובייקט משתנה לאורך זמן, בעוד ש< strong>גרפי מהירות-זמן מראים איך המהירות והכיוון (המהירות) של האובייקט משתנים לאורך זמן. גרפי תזוזה-זמן משתמשים במיקום כציר אנכי, וגרפי מהירות-זמן משתמשים במהירות.
איך אפשר לדעת אם גרף מייצג תאוצה חיובית או האטה?
ב< strong>גרף תזוזה-זמן, תאוצה חיובית מופיעה כעקום עם שיפוע מוגבר, בעוד שהאטה מציגה עקום עם שיפוע פוחת. ב< strong>גרף מהירות-זמן, תאוצה חיובית היא קו עם שיפוע חיובי קבוע, והאטה היא קו עם שיפוע שלילי קבוע.
איך נראה מהירות קבועה בשני גרפים: תזוזה-זמן ומהירות-זמן?
ל< strong>מהירות קבועה, גרף תזוזה-זמן הוא קו ישר עם שיפוע חיובי קבוע, וגרף מהירות-זמן הוא קו אופקי (מצביע על מהירות וכיוון בלתי משתנים).
איך אפשר ליצור גרפי תנועה פשוטים לתלמידי?
השתמש בתרחישים מחיי היומיום או באובייקטים כדי להמחיש סוגי תנועה. צייר גרפי תזוזה-זמן ומהירות-זמן לכל אחד: הצג עקומות לתאוצה/האטה וקווים ישרים למהירות קבועה.עודד את התלמידים לסמן בבירור את הצירים ואת השיפועים.
מדוע תלמידים לעיתים קרובות מבלבלים בין גרפי תזוזה-זמן ומהירות-זמן?
ייתכן שתלמידים מבלבלים בין הגרפים כי שניים כוללים זמן על הציר האופקי וקווים או עקומות שנראות דומות. ההבדל המרכזי הוא ה< strong>ציר האנכי: תזוזה לעומת מהירות, ומה שהשיפוע מייצג.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תְנוּעָה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
