סקירה כללית על הפעילות
לכמויות סקלריות יש רק גודל (גודל) ואין כיוון, כמו זמן, אנרגיה ואורך. לכמויות הווקטוריות יש גם גודל וגם כיוון. ניתן לייצג וקטורים באמצעות חצים. אורך החץ מייצג את גודל הכמות והראש מייצג את הכיוון. מהירות וכוחות הם דוגמאות לווקטורים. בכדי להבין לחלוטין כוח, עליכם לדעת הן את גודל הכוח, אך גם את הכיוון בו פועל הכוח.
בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים T המזהה וממחיש כמויות סקלריות וקטוריות. תן לתלמידים רשימת כמויות ובקש מהם למיין אותם בכמויות וקטוריות או סקלריות, או אפשר לתלמידים לבחור את הכמויות בעצמם. כדי לתמוך בסטודנטים הזקוקים לעזרה, הדפיס את לוח התכנון לדוגמה, חתך אותה ותאפשר לתלמידים לחבר אותה מחדש. כסוג קלפים.
דוגמאות לווקטורים וסקלרים
| וקטור | סקלרים |
|---|---|
| דחף | אורך |
| עקירה | טמפרטורה |
| משקל | מתח |
| האצה | זמן |
| מומנטום | כוח |
| גרור | אזור |
| מעלית | אנרגיה |
| תנועה | לחץ |
| מהירות | מהירות |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תרשים T שמזהה וממחיש דוגמאות לכמויות סקלארות וקטוריות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- תייג את העמודה הראשונה בתור וקטור ואת השנייה כסקאלאר.
- חשבו על שלוש דוגמאות לכל אחת וכתבו אותן בתיבות שמתחת לכל תא.
- השתמש בשילובים של סצינות, דמויות ו אביזרים כדי ליצור הדמיה לייצוג כל דוגמה.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 16 Points | התחלה 0 Points | |
|---|---|---|---|
| מיון התנאים | כמעט כל המונחים ממוינים כראוי לתוך התאים. | רוב התנאים ממוינים כראוי לתוך התאים. | חלק מהתאים ממוינים כראוי לתאים. |
| חזותיים | יש מגוון של חזותיים כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. | יש כמה חזותיים כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. | יש מעט או ללא ויזואליזציות כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
לכמויות סקלריות יש רק גודל (גודל) ואין כיוון, כמו זמן, אנרגיה ואורך. לכמויות הווקטוריות יש גם גודל וגם כיוון. ניתן לייצג וקטורים באמצעות חצים. אורך החץ מייצג את גודל הכמות והראש מייצג את הכיוון. מהירות וכוחות הם דוגמאות לווקטורים. בכדי להבין לחלוטין כוח, עליכם לדעת הן את גודל הכוח, אך גם את הכיוון בו פועל הכוח.
בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים T המזהה וממחיש כמויות סקלריות וקטוריות. תן לתלמידים רשימת כמויות ובקש מהם למיין אותם בכמויות וקטוריות או סקלריות, או אפשר לתלמידים לבחור את הכמויות בעצמם. כדי לתמוך בסטודנטים הזקוקים לעזרה, הדפיס את לוח התכנון לדוגמה, חתך אותה ותאפשר לתלמידים לחבר אותה מחדש. כסוג קלפים.
דוגמאות לווקטורים וסקלרים
| וקטור | סקלרים |
|---|---|
| דחף | אורך |
| עקירה | טמפרטורה |
| משקל | מתח |
| האצה | זמן |
| מומנטום | כוח |
| גרור | אזור |
| מעלית | אנרגיה |
| תנועה | לחץ |
| מהירות | מהירות |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תרשים T שמזהה וממחיש דוגמאות לכמויות סקלארות וקטוריות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- תייג את העמודה הראשונה בתור וקטור ואת השנייה כסקאלאר.
- חשבו על שלוש דוגמאות לכל אחת וכתבו אותן בתיבות שמתחת לכל תא.
- השתמש בשילובים של סצינות, דמויות ו אביזרים כדי ליצור הדמיה לייצוג כל דוגמה.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 16 Points | התחלה 0 Points | |
|---|---|---|---|
| מיון התנאים | כמעט כל המונחים ממוינים כראוי לתוך התאים. | רוב התנאים ממוינים כראוי לתוך התאים. | חלק מהתאים ממוינים כראוי לתאים. |
| חזותיים | יש מגוון של חזותיים כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. | יש כמה חזותיים כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. | יש מעט או ללא ויזואליזציות כדי להמחיש את התנאים בכל קטגוריה. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
מה לעשות לגבי כמויות וקטוריות או סקלריות
שילוב דוגמאות מחיי היום-יום ללימוד וקטורים וסקאלרים
קשר את מושג הווקטורים והסקאלרים לתסריטים מחיי היומיום שהתלמידים חווים daily, כמו ספורט, נסיעות או מזג האוויר. הסבר כיצד מהירות (סקאלרים) וכיוון (וקטור) של כדור כדורגל משתנים במהלך המשחק. זה עוזר לתלמידים לקשר רעיונות מופשטים להקשרים מוכרים ומחזק את ההבנה.
שימוש בפעילויות תנועה לחיזוק מושגים
ארגן פעילות תנועה פשוטה בכיתה בה התלמידים מציגים כמויות וקטוריות וסקאלריות. לדוגמה, תן לתלמידים ללכת מרחק מסוים (סקאלרי) או לכוון ולהזיז בכיוונים ספציפיים (וקטור). הדגש כיצד הוספת כיוון משנה את משמעות המדידה.
קידום אתגרים מיון קבוצתיים קטנים
ספק קלפים עם כמותות שונות (כמו זמן, מהירות, כוח וכו') ואתגר את התלמידים בקבוצות למיין אותם לקטגוריות 'וקטור' ו'סקאלרים'. עודד דיון על הסיבות לכך שכל כמות מתאימה לקטגוריה שלה, ומעודד חשיבה מעמיקה ושיתוף פעולה.
שימוש בכלים חזותיים לייצוג
השתמש בחצים, דיאגרמות וסימולציות מקוונות כדי להציג באופן ויזואלי את ההבדל בין וקטורים לסקאלרים. הדגם כיצד שינוי אורך או כיוון החץ משפיע על הוקטור, בעוד שהסקאלרים נשארים ללא שינויים בכיוון. עזרי תצוגה עושים רעיונות מורכבים לברים וברורים יותר לתלמידים.
שאלות נפוצות על כמויות וקטוריות או סקלריות
מה ההבדל בין כמות וקטורית לכמות סקלרית?
כמויות וקטוריות כוללות גם גודל וגם כיוון, בעוד שכמויות סקלריות יש רק גודל וללא כיוון. לדוגמה, מהירות היא וקטור, אך מהירות כוללת רק את ה߫גודל.
מהם כמה דוגמאות נפוצות לכמויות וקטוריות וסקלריות בפיזיקה?
וקטורים כוללים מהירות, כוח, תאוצה, תזוזה ומומנטום. סקלרים כוללים זמן, טמפרטורה, אנרגיה, אורך ומהירות.
איך אני יכול לעזור לתלמידים להבדיל בין וקטורים לסקלרים בכיתה?
השתמש בטבלת T כדי לרשום ולהמחיש דוגמאות של כל אחד. תן לתלמידים לסווג רשימת כמויות לקטגוריות וקטוריות או סקלריות, או השתמש בפעילות סיווג עם כרטיסים ויזואליים לתמיכה נוספת.
מהי פעילות קלילה בכיתה ללמד כמויות וקטוריות וסקלריות?
הצע לתלמידים ליצור טבלת T עם עמודות לוקטורים וסקלרים. הם יכולים לחשוב על דוגמאות, להוסיף איורים, ולהשתמש באובייקטים או סצנות להמחשה של כל סוג.
מדוע חשוב שלתלמידים יהיה הבנה של הכיוון בכמויות וקטוריות?
הבנת כיוון עוזרת לתלמידים להבין כיצד וקטורים כמו כוח או מהירות משפיעים על תנועה. הידע על גודל וכיוון חיוני לפתרון בעיות פיזיקאליות מהעולם האמיתי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תְנוּעָה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
