סקירה כללית על הפעילות
שמות תואר רכושניים צרפתיים יכולים להיות קשים עבור הלומדים באנגלופון מאחר ומין שם התואר תואם את שם העצם שיש לו, ולא את שם העצם שעושה את הרכוש. במשפט "ג'ון אכל את ארוחת הצהריים", למשל, "שלו" תואם את המגדר ל"ג'ון "באנגלית, אך" הצהריים "בצרפתית. יצירת ייצוג חזותי של שני שמות העצם המדוברים יכולה לסייע לתלמידים להבין טוב יותר את המשמעות הרעיונית הזו.
בפעילות זו ייצרו התלמידים לוח סיפורים בן שש תאים הממחיש משפט שמשתמש בכינוי רכושני . על התלמידים לכלול כינוי רכושני אחד לכל אחת משש קטגוריות הכינוי האישיות בצרפתית.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| ת"א / טון / טס | ז'אן, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur טלפון à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nis faisons no devoirs. |
| VOTRE / VOS | מאדאם מישלוט, או שיחות נפש אחר? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור לוח תכנון של שישה תאים כדי לתרגל שמות תואר רכושניים עם כל כינוי. האנשים והחפצים בסצנה שלך חייבים להיות עקביים במספר ובמגדר עם טקסט המשפט שלך.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- תייג כל תיבת כותרת עם כינוי רכושני.
- כתוב משפט באמצעות הכינוי הזה בתיבת התיאור.
- צור איור למשפט שלך באמצעות סצינות, פריטים ותווים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Excellent 33 Points | Satisfaisant 25 Points | Insuffisant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of possessive adjectives | Each possessive adjective is correct in number and gender. | The majority of possessive adjectives are correct in number and gender. | Most of the possessive adjectives do not accord in number and gender. |
| Images | The depictions reflect strong effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. | The depictions reflect some effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and generally fit the storyboard images, although they may not all agree in number and gender with the text. | The images are hastily done and reflect a lack of effort. The images do not match many of the textual descriptions. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
סקירה כללית על הפעילות
שמות תואר רכושניים צרפתיים יכולים להיות קשים עבור הלומדים באנגלופון מאחר ומין שם התואר תואם את שם העצם שיש לו, ולא את שם העצם שעושה את הרכוש. במשפט "ג'ון אכל את ארוחת הצהריים", למשל, "שלו" תואם את המגדר ל"ג'ון "באנגלית, אך" הצהריים "בצרפתית. יצירת ייצוג חזותי של שני שמות העצם המדוברים יכולה לסייע לתלמידים להבין טוב יותר את המשמעות הרעיונית הזו.
בפעילות זו ייצרו התלמידים לוח סיפורים בן שש תאים הממחיש משפט שמשתמש בכינוי רכושני . על התלמידים לכלול כינוי רכושני אחד לכל אחת משש קטגוריות הכינוי האישיות בצרפתית.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| ת"א / טון / טס | ז'אן, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur טלפון à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nis faisons no devoirs. |
| VOTRE / VOS | מאדאם מישלוט, או שיחות נפש אחר? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור לוח תכנון של שישה תאים כדי לתרגל שמות תואר רכושניים עם כל כינוי. האנשים והחפצים בסצנה שלך חייבים להיות עקביים במספר ובמגדר עם טקסט המשפט שלך.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- תייג כל תיבת כותרת עם כינוי רכושני.
- כתוב משפט באמצעות הכינוי הזה בתיבת התיאור.
- צור איור למשפט שלך באמצעות סצינות, פריטים ותווים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Excellent 33 Points | Satisfaisant 25 Points | Insuffisant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of possessive adjectives | Each possessive adjective is correct in number and gender. | The majority of possessive adjectives are correct in number and gender. | Most of the possessive adjectives do not accord in number and gender. |
| Images | The depictions reflect strong effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. | The depictions reflect some effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and generally fit the storyboard images, although they may not all agree in number and gender with the text. | The images are hastily done and reflect a lack of effort. The images do not match many of the textual descriptions. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
איך לעשות עם שמות תואר רכושניים בצרפתית
הציגו תארי קניין עם דוגמה מהעולם האמיתי ומהנה
התחילו את השיעור בסיפור חי או תרחיש המשתמש בתארי קניין בצרפתית, כגון תיאור חפצים מועדפים של תלמידים. זה עוזר לתלמידים לחבר את הדקדוק לחייהם שלהם והופך את הלמידה ליותר זכירה.
הדגימו כיצד להתאים את המין והמספר לכל תואר קניין
כתבו משפטי דוגמה על הלוח, תוך הדגשה כיצד התואר מתאים לשם העצם (לא לבעלים) במין ובמספר. הדגישו הבדלים עם אנגלית כדי למנוע בלבול.
הנחו את התלמידים ביצירת משפטי דוגמה משלהם
בקשו מהתלמידים לבחור חפצים או אנשים מחייהם ולכתוב משפטים עם כל תואר קניין בצרפתית. עודדו יצירתיות והחלפה בין תלמידים כדי לחזק את ההבנה.
קיימו ביקורת בין-תלמידים על ההסכמה בין תואר לשם עצם
בקשו מהתלמידים להחליף משפטים ולבדוק אחד את השני לגבי ההסכמה הנכונה במין ובמספר. תרגול זה בונה ביטחון ומחזק את תשומת הלב לפרטים.
חזקו את הלמידה במשחק חווייתי וממוקד סיכום
סיימו את השיעור במשחק כמו 'בינגו של כינויי קניין' או פעילות התאמה שבה התלמידים מקשרים בין בעלים לחפצים באמצעות התואר הנכון. משחקים מגדילים מעורבות וזיכרון.
שאלות נפוצות על שמות תואר בעלי אופי בצרפתית
מהם תארי הקניין הצרפתיים وكيف הם פועלים?
תארי הקניין הצרפתיים מצביעים על בעלות, אך בניגוד לאנגלית, הצורה שלהם תואמת את המין והמספר של השם שנמצא בבעלות, לא את הבעלים. לדוגמה, "son livre" יכול להתפרש כ"הספר שלו" או "הספר שלה", תלוי בהקשר, מכיוון ש"livre" הוא זכרי.
איך אני יכול ללמד תארי קניין צרפתיים למתחילים?
השתמש בעזרי ויזואליה וסיפורי משימות כדי לעזור לתלמידים לקשר כל תואר קניין עם השם שהוא מתאר. יצירת משפטים ואיורים עבור כל קטגוריית כינוי (mon, ton, son, וכו') מחזקת את העניין.
מה ההבדל בין 'son', 'sa' ו-'ses' בצרפתית?
'Son' משמש לפני שמות עצם זכריים ביחיד, 'sa' לפני שמות עצם נקביים ביחיד, ו'ses' לפני שמות עצם רבים, בלי קשר למין של הבעלים. התואר תואם את השם שנמצא בבעלות.
האם תוכל לתת דוגמאות לתארי קניין צרפתיים במשפטים?
כן! דוגמאות: Je lis mon livre. (אני קורא את הספר שלי), Jean, est-ce que c'est ton frère? (ז'אן, זה אחיך?), Les élèves mangent leur repas. (התלמידים אוכלים את הארוחה שלהם).
איזה פעילויות עוזרות לתלמידים לתרגל תארי קניין בצרפתית?
פעילויות עם סיפורי משימות, כתיבת משפטים עם איורים ומשחקי קבוצות שבהם התלמידים מתאימים כינויים לתארי הקניין הנכונים הן דרכים יעילות ומרתקות לתרגול.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תארים צרפתיים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
