סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים יציגו את דמויות הסיפור באמצעות מפת תווים. בקש מהתלמידים להקדיש תשומת לב רבה לתכונות הפיזיות והאופי של דמויות גדולות וקטנות. התלמידים יספקו מידע מפורט לגבי האופן שבו הדמויות אינטראקציה עם הדמויות הראשיות, כמו גם אתגרים הפנים התווים.
דמויות שילה
- מרטי
- אַבָּא
- אִמָא
- דרה לין
- בקי
- שילה
- יהודה
- דוד
- דוק מרפי
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
- לזהות את הדמויות הראשיות בשילה ולהקליד את שמותיהן בתיבות הכותרת השונות.
- בחר לוח Storyboard That שהאופי מייצג כל אחת מתווי הספר.
- בחר צבעים ותנוחה המתאימה לתכונות הסיפור והאופי.
- בחר סצינה או רקע הגיוני עבור הדמות.
- מלא את הטקסטים עבור תכונות פיזיות / תווים, שינויים לאורך זמן, ואילו אתגרים מתמודדים עם אופי זה?
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים יציגו את דמויות הסיפור באמצעות מפת תווים. בקש מהתלמידים להקדיש תשומת לב רבה לתכונות הפיזיות והאופי של דמויות גדולות וקטנות. התלמידים יספקו מידע מפורט לגבי האופן שבו הדמויות אינטראקציה עם הדמויות הראשיות, כמו גם אתגרים הפנים התווים.
דמויות שילה
- מרטי
- אַבָּא
- אִמָא
- דרה לין
- בקי
- שילה
- יהודה
- דוד
- דוק מרפי
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
- לזהות את הדמויות הראשיות בשילה ולהקליד את שמותיהן בתיבות הכותרת השונות.
- בחר לוח Storyboard That שהאופי מייצג כל אחת מתווי הספר.
- בחר צבעים ותנוחה המתאימה לתכונות הסיפור והאופי.
- בחר סצינה או רקע הגיוני עבור הדמות.
- מלא את הטקסטים עבור תכונות פיזיות / תווים, שינויים לאורך זמן, ואילו אתגרים מתמודדים עם אופי זה?
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
איך לנתח דמויות בפעילות שילה
שלבו ראיות מהטקסט בניתוח דמויות
עודדו תלמידים לתמוך בתצפיות שלהם על דמויות על ידי ציטוט אירועים ספציפיים, דיאלוגים או תיאורים מתוך Shiloh. זה עוזר לתלמידים לפתח מיומנויות ניתוח ומעמיק את ההבנה שלהם בקשר בין טקסט לדמות.
הדגם איתור ראיות מפתח לדמות יחד
קרא קטע קצר בקול והצע לתלמידים לציין מילים או פעולות שמגלות תכונה של דמות. דון ככיתה כיצד הראיות תומכות ברעיונות שלהם, מה שהופך את התהליך לגלוי לכולם.
צור טבלת מעקב אחר ראיות
בקש מהתלמידים לצייר טבלה עם שתי עמודות: אחת לתכונת הדמות ואחת להוכחות מהטקסט. כלי חזותי זה שומר על העבודה מאורגנת ומעודד קריאה מקרוב.
השתמש בתחילת משפט לציטוט ראיות
ספק תבניות משפט כמו, ‘אני יודע שמארטי אכפתי כי בטקסט כתוב…’ כדי לעזור לתלמידים לבטא את מחשבותיהם ולבסס את הרעיונות שלהם בביטחון.
חגגו חיבורים בהליכת תערוכה
אפשר לתלמידים להציג את מפות הדמויות ואת מעקבי הראיות שלהם סביב החדר. הזמינו עמיתים להסתובב, לקרוא את העבודה של אחרים ולהשאיר משוב חיובי על פתקי דביק. זה מקדם סביבה של למידה שיתופית ומחזק את הערך של שימוש בראיות.
שאלות נפוצות על ניתוח דמויות בפעילות שילה
איך אני יכול לעזור לתלמידים לנתח דמויות ב’Shiloh’ באמצעות מפת דמויות?
כדי לעזור לתלמידים לנתח דמויות ב’Shiloh’, תבקש מהם ליצור מפת דמויות שמתמקדת בתכונות פיזיות ואישיות, שינויים לאורך הזמן, אתגרים של הדמויות וקשרים. עודד תצפיות מפורטות וקשרים לאירועי הסיפור.
מהם התכונות המרכזיות של הדמויות שיש להתמקד בהן בהוראת “Shiloh”?
התכונות המרכזיות שיש להתמקד בהן ב-Shiloh כוללות נאמנות, אומץ, יושר ו-חמלה. זיהוי ודיון בתכונות אלה עוזרים להעמיק את ההבנה של פעולות וההתפתחות של הדמויות.
מהי דרך יעילה להציג פעילות מפת דמויות ב-Shiloh בכיתות ד'-ה'?
הצגת דוגמה ליצירת מפת דמויות עבור דמות אחת בכיתה, ואז להנחות את התלמידים להשלים מפות לדמויות אחרות באופן עצמאי, תוך שימוש בתיבות טקסט ברורות לתכונות, אתגרים ושינויים.
איזה דמויות על התלמידים לכלול במפת דמויות של Shiloh?
התלמידים צריכים לכלול את מרטי, Shiloh, Judd, אבא, אמא, Dara Lynn, Becky, David ו-Doc Murphy. התמקדות בדמויות המרכזיות, אך דמויות משניות יכולות להוסיף עומק.
איזה אתגרים עומדים בפני הדמויות המרכזיות ב-Shiloh?
האתגרים המרכזיים של הדמויות ב-Shiloh כוללים דילמות מוסריות, סכסוך משפחתי ו-לעמוד על מה שחשוב. מרטי, בפרט, מתמודד עם שמירת סודות והגנה על Shiloh.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
שילה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
