לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ראשית-הם-הגיעו-מאת-מרטין-נימולר/סיכום
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


כאשר לומדים שירה, במיוחד נרטיבים היסטוריים, זה יכול להועיל לתלמידים להבין את סיפור השיר. בפעילות זו התלמידים יכתבו וימחישו סיכום קצר על משמעותם של השיר ולפי מה מנסה המשורר לומר .


תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

המטרה: סכם את השיר במילים שלך והמחיש אותו בלוח סיפור בן שלושה תאים.

הנחיות לתלמיד:

  1. לחץ על "התחל משימה".
  2. המחיש את השיר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
  3. כתבו תקציר בתיבות התיאור.
  4. שמור וצא כשתסיים.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


סיכום
בקיא מתהווה התחלה
עלילה
כל אחד מהתאים מייצג חלק אחר של הסיכום. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק.
תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב.
מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים.
תמונות
תאים כוללים תמונות שעוזרות לסכם ואינן מפריעות להבנה.
חלק מהתמונות עוזרות לסכם. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות.
תמונות לא הגיוניות עם התקציר.
איות ודקדוק
האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה.
האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה.
טקסט קשה להבנה.


סקירה כללית על הפעילות


כאשר לומדים שירה, במיוחד נרטיבים היסטוריים, זה יכול להועיל לתלמידים להבין את סיפור השיר. בפעילות זו התלמידים יכתבו וימחישו סיכום קצר על משמעותם של השיר ולפי מה מנסה המשורר לומר .


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

המטרה: סכם את השיר במילים שלך והמחיש אותו בלוח סיפור בן שלושה תאים.

הנחיות לתלמיד:

  1. לחץ על "התחל משימה".
  2. המחיש את השיר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
  3. כתבו תקציר בתיבות התיאור.
  4. שמור וצא כשתסיים.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


סיכום
בקיא מתהווה התחלה
עלילה
כל אחד מהתאים מייצג חלק אחר של הסיכום. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק.
תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב.
מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים.
תמונות
תאים כוללים תמונות שעוזרות לסכם ואינן מפריעות להבנה.
חלק מהתמונות עוזרות לסכם. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות.
תמונות לא הגיוניות עם התקציר.
איות ודקדוק
האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה.
האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה.
טקסט קשה להבנה.


סיכום השיר "ראשונים באו" - איך לעשות

1

העסיקו תלמידים בדיונים משמעותיים על "הראשונים שבאו"

קדם השתתפות פעילה של תלמידים על ידי יצירת סביבה בטוחה ומכבדת לשיתוף רעיונות. עודדו כל קול על ידי קביעת ציפיות ברורות ושימוש בשאלות פתוחות.

2

הכן שאלות מעוררות מחשבה מראש

כתוב הנחיות פתוחות שמחברות את השיר לחיי התלמידים או לאירועים עכשוויים. תמוך בחשיבה ביקורתית על ידי שאילת "למה אתה חושב ש..." או "איך היית מרגיש אם..."

3

השתמש באסטרטגיות של זוגות ושיתוף כדי לבנות ביטחון

בקש מהתלמידים לדון במחשבותיהם עם פרטנר לפני שיתוף עם הכיתה. זה עוזר לתלמידים שקטים יותר לארגן את הרעיונות שלהם ולהרגיש נוח יותר להשתתף.

4

דגם הקשבה מכבדת ותגובות

הצע הקשבה פעילה על ידי חזרה על תשובות התלמידים והערכת נקודות מבט מגוונות. הזכר לתלמידים להקשיב בקפידה ולענות בנימוס זה לזה.

5

סיים בסיכום קבוצתי רפלקטיבי

הנחה את הכיתה לסכם את נקודות הדיון המרכזיות. הדגש נושאים חשובים וקשר אותם למסרי השיר, לחיזוק ההבנה של כל התלמידים.

שאלות נפוצות על סיכום השיר "ראשונים באו"

מה המסר של השיר 'הם באו תחילה'?

'הם באו תחילה' הוא שיר על הסכנות של לשתוק מול אי-צדק. המשורר, מרטין ניימולר, מזהיר כי אי-הדיבור בעד אחרים עלול בסופו של דבר להביא לפגיעות בכל אחד, כולל לעצמנו.

איך תלמידים יכולים לסכם את 'הם באו תחילה' במילים שלהם?

התלמידים יכולים לסכם את 'הם באו תחילה' על ידי הסבר שהשיר מתאר איך אנשים התעלמו מרדיפת אחרים, ורק מאוחר יותר הבינו ששתיקתם אפשרה לאי-צדק להתפשט. הרעיון המרכזי הוא החשיבות של לדבר נגד עוולות, גם אם הן לא משפיעות ישירות עליך.

מה זה סטוריבורד של שלוש תאים לסיכום שיר?

סטוריבורד של שלושה תאים הוא מארגן חזותי עם שלושה לוחות. לסיכום שיר, התלמידים מציירים שלוש סצנות עיקריות מהשיר, שכל אחת מייצגת רעיון או נקודת מפנה, ומוסיפים תיאור לכל תא.

למה חשוב ללמד את 'הם באו תחילה' בבית הספר היסודי?

'הם באו תחילה' חשוב בבית הספר היסודי כי זה מעודד את התלמידים לחשוב על אמפתיה, אחריות והשפעת מעשיהם. זה מסייע לתלמידים לדון בבחירות מוסריות ובחשיבות להגן על אחרים.

איזה טיפים יש להמחיש את המשמעות של 'הם באו תחילה'?

כדי להמחיש את 'הם באו תחילה', התרכז ברגעים מרכזיים שבהם אנשים נשארים בשתיקה וההשלכות שמתוצאות. השתמש בהבעות פנים, בהגדרות ובסמלים כדי להראות נושאים כמו בידוד, חרטה ואומץ.




המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ראשית-הם-הגיעו-מאת-מרטין-נימולר/סיכום
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב