פעילויות סטודנטים עבור קיאק אדום
A Quick Synopsis of "Red Kayak"
Thirteen-year-old Brady saw Mrs. DiAngelo and her son, Ben, heading down the Creek in their red kayak. He knew that it was not safe, but he didn’t say anything. Now, they are missing. Brady and Tilly, his yellow Lab, hop in their boat and head toward the smaller creeks to search for the red boat or their yellow jackets, while Carl and the rest of the rescue workers look downstream.
Brady feels excited, but nervous as he heads up the creek; he is eager to find them. He feels the cold and thinks back to when he was eight when he fell through the ice in a cow pond and almost drowned. Brady shuts off his engine and begins shouting for Mrs. DiAngelo and Ben. When he doesn’t hear a response, he turns the engine on and continues up the creek. He checks his phone and notices a missed call: it is his mother. She tells him that Mrs. DiAngelo was found downriver, but Ben is still missing.
Brady continues to search for Ben when Tilly begins barking. Brady relies on Tilly’s instincts and continues moving in the direction of Tilly’s pointed nose. All of a sudden, Tilly places his front paws on the edge of the boat. Brady slows down the motor and approaches a narrow channel with an old dock. There, Brady notices a spot of yellow.
Ben is motionless, and his life jacket is caught on an old piece of wood. Brady flips the engine into neutral and lifts a waterlogged Ben off of the wood and into the boat. He removes Ben’s wet clothes and replaces them with his own coat. During this task, Brady fumbles with his cell phone and it falls into the water. Frightened, Brady tries to remember what he was taught to do in an emergency. He recalls Carl talking about the ABC’s: check airway, check breathing, check circulation. Brady checks Ben’s nose and tilts him on his side, which causes water to trickle out of his mouth. Then, he checks his nose and decides that Ben isn’t breathing. Brady decides to start CPR on Ben; he presses down five times on his chest, then gives him a breath, repeating this over and over again. Brady realizes that he needs to get Ben to an ambulance fast. He begins to steer the boat down the creek, all while continuing CPR.
Finally, Brady makes it to the landing where an ambulance and police cars are waiting. Jimmy Landers, one of Carl’s co-workers, lifts Ben onto the dock and Carl continues with the CPR. Carl feels a pulse on Ben and send him off in the ambulance.
A policeman comes over and compliments Brady on his hard work and asks for a report of what happened. After Brady gives him the details, he gets back into his boat to head home. Brady reflects on what happened and thinks about fate; he wonders what would’ve happened to Ben if he hadn’t been there to check the little creeks. He realizes he will never be the same person because he helped save a life.
Essential Questions for "Red Kayak"
- What inspires people to act courageously?
- What do you think makes people act to save others?
- Do you think a person should risk their life to save another life? Why or why not?
איך לעשות על קיאק אדום מאת פריסילה קאמינגס
צור מרדף אחר שפה פיגורטיבית באמצעות "Red Kayak".
העס את התלמידים על ידי אתגר אותם למצוא דוגמאות לשפה פיגורטיבית, כמו מטאפורות, משלים, ואישוש, בסיפור. הקצה קבוצות קטנות או זוגות לסרוק פרקים או עמודים ספציפיים. עודד דיון על למה המחבר בחר את הביטויים האלה ואיך הם משפרים את הנרטיב.
הכן טבלאות עוגן ויזואליות עם הגדרות של שפה פיגורטיבית.
הצג טבלאות עוגן בכיתה שלך עם הגדרות ברורות ודוגמאות לסוגי שפה פיגורטיבית. השתמש בויזואלים צבעוניים ובמשפטי דוגמה מתוך "Red Kayak". זה עוזר לתלמידים להיזכר במושגים מרכזיים בזמן קריאה וכתיבה.
הנחה דיון קבוצתי המקשר שפה פיגורטיבית לרגשות הדמויות.
הדריך את התלמידים לחקור כיצד שפה פיגורטיבית חושפת את הרגשות ומצבי הרוח של הדמויות. שאל שאלות פתוחות על איך ביטויים ספציפיים עוזרים להם להבין את חוויות או הרגשות של בריידי. עודד חשיבה מעמיקה יותר על ידי קישור טכניקות ספרותיות למצבים בחיים האמיתיים.
הקצה פעילות כתיבה יצירתית בהשראת השפה הפיגורטיבית שנמצאה.
הזמן את התלמידים לכתוב סיפור קצר או שיר משלהם תוך שימוש בשני סוגי שפה פיגורטיבית שזוהו ב"Red Kayak." הדגם את התהליך על ידי שיתוף דוגמה שנכתבה על ידי מורה. ספק משוב חיובי כדי לטפח ביטחון ויצירתיות.
שלב טכנולוגיה על ידי כך שהתלמידים יציגו את ממצאיהם.
עודד את התלמידים ליצור מצגות דיגיטליות או פוסטרים המדגישים שפה פיגורטיבית מתוך "Red Kayak". השתמש בכלים כמו Google Slides או Canva כדי לאפשר להם להציג דוגמאות, הסברים ואיורים. חגוג את עבודת התלמידים באמצעות סיור גלריה בכיתה או שיתוף באינטרנט.
שאלות נפוצות על קיאק אדום מאת פריסילה קאמינגס
מה היא הלקח או הנושא המרכזי ב"Red Kayak" של פריסילה קמינגס?
הנושא המרכזי של "Red Kayak" הוא אומץ ואחריות מוסרית. סיפור זה חוקר כיצד בריידי הצעיר חייב לקבל החלטות קשות ולפעול באומץ כדי לעזור לאחרים, תוך הדגשת החשיבות של לעשות את הדבר הנכון גם כאשר זה מאתגר.
איך ניתן ליצור תכניות שיעור מושכות ל"Red Kayak"?
כדי ליצור תכניות שיעור מרתקות ל"Red Kayak", התרכז בנושאים כמו גבורה, קבלת החלטות ושפה ד figurative. השתמש בפעילויות כמו ניתוח דמויות, שאלות עיקריות וסטוריבורדים יצירתיים כדי לעזור לתלמידים להתחבר לטקסט.
איזה פעילויות הכי מתאימות ללימוד "Red Kayak" בבית ספר תיכון?
פעילויות יעילות ללימוד "Red Kayak" כוללות דיונים קבוצתיים, תרגילי תסריטים להצלת חיים, תרגילי אוצר מילים וניתוח שפה מטפורית. גישות אלו מעודדות השתתפות והעמקת ההבנה של התלמידים לגבי הסיפור.
מדוע שפה מטפורית חשובה ב"Red Kayak"?
שפה מטפורית ב"Red Kayak" עוזרת לתלמידים לדמיין סצנות, להבין את רגשות הדמויות ולהתחבר יותר לעומק עם הטקסט. היא גם מספקת הזדמנויות לזיהוי מכשירים ספרותיים ולדיון בהשפעתם על הסיפור.
מהן שאלות חיוניות שכדאי לשאול את התלמידים בעת קריאת "Red Kayak"?
שאלות חיוניות ל"Red Kayak" כוללות: מה מעורר פעולות אמיצות? מישהו צריך לסכן את חייו כדי להציל אחר? מה מניע אנשים לעזור לאחרים? שאלות אלו מעודדות חשיבה ביקורתית והרהור אישי.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב