לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/צימוק-בשמש-של-לוריין-hansberry/נושא-סמל-מוטיב
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושאים וסמלים מתוך המחזה, ולתמוך בחירותיהם עם פרטים מהטקסט.

נושאים, מוטיבים, ותמונות לחפש ולדון

חשיבותה של בעקבות החלומות שלך

לאורך המחזה, רבות מהדמויות מתמקדים מה זרם של כסף מהצ'ק הביטוח יוכלו לעשות על חלומותיהם. חלומות וולטר של עצמאות כלכלית באמצעות פתיחת חנות משקאות; Beneatha חולם להיות רופא ולבסוף "המציאה" זהותה; רות חלומות של ההעברה מחוץ לדירה הקטנה למקום בו הנישואין והמשפחה שלה יכולים להיות בריאים שוב; ואימא חלומות של בעלות על בית עם הגינה שלה מעט מאוד משלו, שבו המשפחה יכולה להיות שלמה ויש לי הביתה לקרוא בעצמם. בעוד פעולות של וולטר עם הכסף לשנות החלומות של כולם קצת, והצעתו של Asagai נותן Beneatha לדרך חדשה לחשוב על, בסופו של דבר, וולטר ימלא אחר החלום של גאווה ועצמאות של המשפחה על ידי הפיכת ההצעה של קארל לינדנר למטה אחת ולתמיד.


מרוץ וזהות

Beneatha נאבק עם זהותה הגזעית, ואפילו אומר יוסף Asagai כשהוא פוגש לראשונה לו שהיא רוצה לדבר איתו כדי ללמוד יותר על אפריקה, והמורשת שלה. בנוסף לכך, עם זאת, Beneatha היא לשבור את המטריצה ​​בחזיתות רבות: לא רק שהיא אישה, נחוש בדעתו להשתתף ספר לרפואה ולהפוך לרופא לא אחות בשנת 1950, אך היא עושה כל כך כמו אישה אפרה-אמריקנית. ג'ורג מורצ'יסון מעמיד אהבתה של למידה והאינטליגנציה שלה למטה כשהוא אומר לה שרק המראה שלה צריך באמת משנה, וזה שובר Beneatha של כל קסם רומנטי ג'ורג אולי היה עליה. ברור שאדם המעוניין רק שיש לך אישה יפה עם הראש ריק על זרועו הוא לא מישהו Beneatha יכול לבלות את שארית חייה עם. איך להיות עקר בית הוא לא בקלפים בשבילה.


דינמיקה משפחתית

הדינמיקה המשפחתית בבית המשפחה הצעירה הם מתוחים. Beneatha ואימא המאבק על דת אמונות פילוסופיות; וולטר והנישואין של רות סובלים בבירור מקרוב; וולטר הוא להרחיק את כל הסובבים אותו כי הוא לא מרגיש שמבינים אותי, ומרגיש כמו כישלון כספקית עבור משפחתו, וכאדם. השמות של הדמויות לשחק לתוך הדינמיקה המשפחתית. כמו האם הגדולה של המשפחה, "לנה" הוא בבירור את אחד מהילדים "נשען על" במשך שנים רבות. "רות" הוא נאמן בעקשנות לאמא גיסה שלה הרבה כמו רות בתנ"ך. "Beneatha" הוא לעתים קרובות את "מתחת" בגלל המגדר שלה, והגזע שלה. היא תמיד נאבקת כדי למצוא יותר משמעות בחייה, וכדי להיות יותר ממה שמצופה ממנה בתקופה זו. לבסוף, "Youngers" מוקף דירה עייפה, אבל הכסף הוא נותן להם הזדמנות להתחיל מחדש, להרגיש ולהיות "צעיר" שוב, ולספק הזדמנויות חדשות לדורות "הצעירים": טראוויס, ו שלו בקרוב להיות אח.


מוטיבים וסמלים

הצמח של אמא

המפעל הקטן של אימא הוא בדיחה במשפחה, אבל לה, הוא מייצג את האפשרות של אור השמש ואושר. לדבריה, וולטר עבד כל כך קשה כל יום מחייו כדי להגשים את חלומו של עצמאות כלכלית, או לפחות מקום לקרוא בעצמם כדי שיוכלו לספק משהו טוב יותר לילדים שלהם יותר ממה שהיה להם. הם נכנסו לפני קצת דירתם שנים, הוא לא ציפה להישאר כל כך הרבה זמן. המפעל של האמא מייצג את החלום האמריקאי הוא מקווה, בבית משלה עם חצר שבו נכדיה יכולים לגדול עד שיש יותר ממה שיש לה. הוא גם מייצג את התקווה שיש לה למשפחתה להמשיך כיחידה חזקה.


השיער של Beneatha

השיער של Beneatha משקף מאבקה עם זהותה. בעוד שיקגו פרדה, Beneatha מרגישה שהיא אינה שייכת. כאישה עם חלומות להיות רופא, והיא מגבירה באמת מתוכה "מקום" כאישה 1950. כאשר Asagai מקניט אותה על מום שערה, Beneatha רואה שינוי שניתן לעשות כדי לקרב אותה להבנה מי היא כדרך להגדיר את עצמה מלבד מה שהיא רואה כתרבות אפריקאית שנכפה להיטמע האמריקאי חֶברָה.


חי ביטוח הכסף

הכסף ביטוח חיים מייצג את כל התקוות והחלומות המשפחה יאנגר מחזיקה: החלום של וולטר של עצמאות כלכלית, חלום של אמא של בעלות משהו אמיתי, החלום של בית הספר לרפואה של Beneatha, והחלום של רות של דינמיקה משפחתית לא נשבר כל כך, כל כך ילדיה יכולים לגדול בסביבה בריאה יותר. עם זאת, את הכסף הוא גם נציג של הפסד הם היו צריכים לשאת על מנת להשיג אותו: מותו של ביג וולטר, הבעל, אביהם, וסבו. אמא מבינה כי בזמן שהם עשויים כל להגשים חלום עם כספי הביטוח, ביג וולטר לעולם לא רואה שום משלו שהתגשם.



תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים ב צימוק בשמש . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.


  1. לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
  2. זהה את ערכת הנושא (ים) מ צימוק בשמש אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
  3. צור תמונה עבור הדוגמאות המייצגות נושא זה.
  4. כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
  5. שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים (ציונים 9-12)
צור תכנון שמזהה נושאים פעמיים, סימנים, ו / או מוטיבים בסיפור. להמחיש מקרים של כל ולכתוב תיאור קצר המסביר את המשמעות של הדוגמא.
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים)
כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור.
רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם.
רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי.
אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי.
דוגמאות ותיאורים
ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור.
דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תֵאוּר
התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.
רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית
אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור.
יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה.
ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור.
שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.


סקירה כללית על הפעילות


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושאים וסמלים מתוך המחזה, ולתמוך בחירותיהם עם פרטים מהטקסט.

נושאים, מוטיבים, ותמונות לחפש ולדון

חשיבותה של בעקבות החלומות שלך

לאורך המחזה, רבות מהדמויות מתמקדים מה זרם של כסף מהצ'ק הביטוח יוכלו לעשות על חלומותיהם. חלומות וולטר של עצמאות כלכלית באמצעות פתיחת חנות משקאות; Beneatha חולם להיות רופא ולבסוף "המציאה" זהותה; רות חלומות של ההעברה מחוץ לדירה הקטנה למקום בו הנישואין והמשפחה שלה יכולים להיות בריאים שוב; ואימא חלומות של בעלות על בית עם הגינה שלה מעט מאוד משלו, שבו המשפחה יכולה להיות שלמה ויש לי הביתה לקרוא בעצמם. בעוד פעולות של וולטר עם הכסף לשנות החלומות של כולם קצת, והצעתו של Asagai נותן Beneatha לדרך חדשה לחשוב על, בסופו של דבר, וולטר ימלא אחר החלום של גאווה ועצמאות של המשפחה על ידי הפיכת ההצעה של קארל לינדנר למטה אחת ולתמיד.


מרוץ וזהות

Beneatha נאבק עם זהותה הגזעית, ואפילו אומר יוסף Asagai כשהוא פוגש לראשונה לו שהיא רוצה לדבר איתו כדי ללמוד יותר על אפריקה, והמורשת שלה. בנוסף לכך, עם זאת, Beneatha היא לשבור את המטריצה ​​בחזיתות רבות: לא רק שהיא אישה, נחוש בדעתו להשתתף ספר לרפואה ולהפוך לרופא לא אחות בשנת 1950, אך היא עושה כל כך כמו אישה אפרה-אמריקנית. ג'ורג מורצ'יסון מעמיד אהבתה של למידה והאינטליגנציה שלה למטה כשהוא אומר לה שרק המראה שלה צריך באמת משנה, וזה שובר Beneatha של כל קסם רומנטי ג'ורג אולי היה עליה. ברור שאדם המעוניין רק שיש לך אישה יפה עם הראש ריק על זרועו הוא לא מישהו Beneatha יכול לבלות את שארית חייה עם. איך להיות עקר בית הוא לא בקלפים בשבילה.


דינמיקה משפחתית

הדינמיקה המשפחתית בבית המשפחה הצעירה הם מתוחים. Beneatha ואימא המאבק על דת אמונות פילוסופיות; וולטר והנישואין של רות סובלים בבירור מקרוב; וולטר הוא להרחיק את כל הסובבים אותו כי הוא לא מרגיש שמבינים אותי, ומרגיש כמו כישלון כספקית עבור משפחתו, וכאדם. השמות של הדמויות לשחק לתוך הדינמיקה המשפחתית. כמו האם הגדולה של המשפחה, "לנה" הוא בבירור את אחד מהילדים "נשען על" במשך שנים רבות. "רות" הוא נאמן בעקשנות לאמא גיסה שלה הרבה כמו רות בתנ"ך. "Beneatha" הוא לעתים קרובות את "מתחת" בגלל המגדר שלה, והגזע שלה. היא תמיד נאבקת כדי למצוא יותר משמעות בחייה, וכדי להיות יותר ממה שמצופה ממנה בתקופה זו. לבסוף, "Youngers" מוקף דירה עייפה, אבל הכסף הוא נותן להם הזדמנות להתחיל מחדש, להרגיש ולהיות "צעיר" שוב, ולספק הזדמנויות חדשות לדורות "הצעירים": טראוויס, ו שלו בקרוב להיות אח.


מוטיבים וסמלים

הצמח של אמא

המפעל הקטן של אימא הוא בדיחה במשפחה, אבל לה, הוא מייצג את האפשרות של אור השמש ואושר. לדבריה, וולטר עבד כל כך קשה כל יום מחייו כדי להגשים את חלומו של עצמאות כלכלית, או לפחות מקום לקרוא בעצמם כדי שיוכלו לספק משהו טוב יותר לילדים שלהם יותר ממה שהיה להם. הם נכנסו לפני קצת דירתם שנים, הוא לא ציפה להישאר כל כך הרבה זמן. המפעל של האמא מייצג את החלום האמריקאי הוא מקווה, בבית משלה עם חצר שבו נכדיה יכולים לגדול עד שיש יותר ממה שיש לה. הוא גם מייצג את התקווה שיש לה למשפחתה להמשיך כיחידה חזקה.


השיער של Beneatha

השיער של Beneatha משקף מאבקה עם זהותה. בעוד שיקגו פרדה, Beneatha מרגישה שהיא אינה שייכת. כאישה עם חלומות להיות רופא, והיא מגבירה באמת מתוכה "מקום" כאישה 1950. כאשר Asagai מקניט אותה על מום שערה, Beneatha רואה שינוי שניתן לעשות כדי לקרב אותה להבנה מי היא כדרך להגדיר את עצמה מלבד מה שהיא רואה כתרבות אפריקאית שנכפה להיטמע האמריקאי חֶברָה.


חי ביטוח הכסף

הכסף ביטוח חיים מייצג את כל התקוות והחלומות המשפחה יאנגר מחזיקה: החלום של וולטר של עצמאות כלכלית, חלום של אמא של בעלות משהו אמיתי, החלום של בית הספר לרפואה של Beneatha, והחלום של רות של דינמיקה משפחתית לא נשבר כל כך, כל כך ילדיה יכולים לגדול בסביבה בריאה יותר. עם זאת, את הכסף הוא גם נציג של הפסד הם היו צריכים לשאת על מנת להשיג אותו: מותו של ביג וולטר, הבעל, אביהם, וסבו. אמא מבינה כי בזמן שהם עשויים כל להגשים חלום עם כספי הביטוח, ביג וולטר לעולם לא רואה שום משלו שהתגשם.



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים ב צימוק בשמש . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.


  1. לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
  2. זהה את ערכת הנושא (ים) מ צימוק בשמש אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
  3. צור תמונה עבור הדוגמאות המייצגות נושא זה.
  4. כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
  5. שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים (ציונים 9-12)
צור תכנון שמזהה נושאים פעמיים, סימנים, ו / או מוטיבים בסיפור. להמחיש מקרים של כל ולכתוב תיאור קצר המסביר את המשמעות של הדוגמא.
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים)
כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור.
רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם.
רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי.
אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי.
דוגמאות ותיאורים
ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור.
רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור.
דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תֵאוּר
התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.
רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית
אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור.
יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה.
ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור.
שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.


מה לעשות לגבי נושאים, סמלים ומוטיבים של "צימוק בשמש"

1

ארגן דיון כיתתי עם נושאים מתוך A Raisin in the Sun

התחל בבחירת שניים או שלושה נושאים מרכזיים מהמחזה, כגון חלומות או דינמיקת משפחה. הזמן את התלמידים לשתף דוגמאות מהטקסט הקשורות לכל נושא. השתמש בשאלות מנחות כדי לשמור על מיקוד השיחה ולעודד את התלמידים לתמוך ברעיונותיהם עם הוכחות מהמחזה. גישה זו מסייעת לתלמידים לתרגל חשיבה ביקורתית וניתוח טקסט בסביבה תומכת.

2

יצר התרגשות עם פעילות קריאה מוקדמת

הצע נושאים וסמלים מרכזיים לפני הקריאה. שאל את התלמידים לנבא כיצד אלמנטים אלו יופיעו בסיפור. אסטרטגיה זו מפעילה ידע קודם ומציבה מטרה לקריאה, מה שמגביר את המוטיבציה והקשב של התלמידים לפרטים בעת המפגש איתם.

3

הקצה תפקידים להעמקה

הצע לתלמידים לתפוס תפקידים כמו עוקב נושאים, זיהוי סמלים, או מאסטר מוטיבים במהלך הקריאה או הדיון. כל תלמיד אחראי למצוא דוגמאות הקשורות למיקוד שהוקצה לו. גישה שיתופית זו מבטיחה שכל תלמיד ישתתף ויפתח מומחיות באלמנט ספרותי מסוים.

4

קשר נושאים לחיי התלמידים

עודד את התלמידים להרהר כיצד נושאי המחזה מתקשרים לחוויות שלהם או לאירועים עכשוויים. נהל משוב קצר או דיון קבוצתי. קישור הספרות לחיים האמיתיים מחזק את המעורבות ועוזר לתלמידים לראות את הרלוונטיות של טקסטים קלאסיים.

5

סיים בפרויקט סינתזה יצירתי

הקצה פרויקט שבו התלמידים מאיירים או מבצעים תפקיד של נושא מפתח, סימן, או מוטיב מהמחזה. הם יכולים להשתמש בציורים, הצגות קצרות או מדיה דיגיטלית כדי להמחיש הבנה. פרויקטים יצירתיים גורמים לנושאים להיות זכורים ומאפשרים לתלמידים לבטא את פרשנויותיהם בדרכים מגוונות.

שאלות נפוצות על נושאים, סמלים ומוטיבים של "צימוק בשמש"

What are the main themes in A Raisin in the Sun?

A Raisin in the Sun explores key themes such as the importance of following your dreams, race and identity, and family dynamics. Each character's journey highlights the struggle for a better life and the challenges faced by African American families in the mid-20th century.

How can I teach A Raisin in the Sun themes using storyboards?

To teach themes from A Raisin in the Sun using storyboards, have students identify major themes, create illustrations for each, and write brief descriptions. This visual activity encourages engagement and helps students provide evidence from the text for each theme.

What symbols are important in A Raisin in the Sun?

Key symbols in the play include Mama’s plant (representing hope and care for the family), Beneatha’s hair (symbolizing identity and pride), and the life insurance money (dreams and opportunity). Discussing these helps students understand deeper meanings in the text.

What is the significance of Mama’s plant in A Raisin in the Sun?

Mama’s plant symbolizes her nurturing spirit and hope for the family’s future. Despite harsh conditions, she tends to the plant, much like she cares for her family’s dreams and well-being.

What are some easy lesson ideas for teaching motifs in A Raisin in the Sun?

Easy lesson ideas include having students track motifs like Mama’s plant or Beneatha’s hair throughout the play, illustrate key scenes, and write descriptions explaining their significance. This helps reinforce comprehension and critical thinking.




המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/צימוק-בשמש-של-לוריין-hansberry/נושא-סמל-מוטיב
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב