סקירה כללית על הפעילות
בעת קריאת צימוק בשמש, תלמידים יהיו בלתי נמנעים לחשוב על החלומות והתוכניות לעתיד שלהם, ועלול להיות תוהים על מכשולים שיכולים להפריע. בהתאם זהות הגזע, התרבות, הרקע, מין של תלמיד, ומעמד, חלומותיהם עשויים להיות שונים מאוד מן התלמידים אחרים ". את התלמידים לידי להשתמש Storyboard הבורא לעשות תיאור חמישה תאים של חלומות ותוכניות לעתיד שלהם. יש להם להסביר מה הניע אותם או עודדו אותם להחליט על החלומות האלה, ויש להם לכלול כמה פחדים של מכשולים שעלולים להפריע. יש לתלמידים להציג לוחות התכנון שלהם ולאחר מכן לעסוק דיון בכיתה מדוע חלומות חשובים שיש, וללכת.
חיבור דוגמא סטודנטי חלומותיך
רקע כללי
שלי שם הוא דוד, ואת ההורים הם עולים מרוסיה. אבא שלי הוא טבח במסעדה, ואמא שלי עובדת בחנות בגדים בשכונה שלנו. הם הגיעו לניו יורק לפני 20 שנה, ועבר להיות ליד דודי, המתגורר בבוסטון.
חולם
יום אחד, אני רוצה להיות הבעלים של המסעדה שלי. אני אוהב לראות את האבא שלי לבשל, והוא למד אותי הרבה דברים על בישול רוסי אותנטי. הלוואי שאבא שלי היה הבעלים של המסעדה, כי אז הוא יכול להרוויח יותר של שעות שלו. הבוס שלו הוא גם די נורא לפעמים.
למה החלום הזה?
החבר שלי האבא של קווין בעליה של מסעדה, ועושה מספיק כסף כדי לפרנס את משפחתו היטב. אביו של קווין הוא מכובד בתחום, והאוכל במסעדה שלו עושה הוא טעים. אביו לוקח הרבה גאווה מזונו. אני רוצה לעשות מספיק כסף כדי לטפל אמא שלי ואבא יום אחד, משום שהם הקריבו כל כך הרבה כדי לטפל בי.
מכשולים לחלומיים
כמה מכשולים שעלולים להפריע אינם שיש מספיק כסף כדי לפתוח מסעדה משלי, או בעיה להשיג הלוואה. אני גם צריך לוודא שאני מקבל ציונים טובים כדי שאוכל ללכת לבית ספר קולינריים טוב כשאני בוגר.
איך אפשר להשיג את החלום הזה?
אני אקבל ציונים טובים כדי שאוכל להשתתף מכון הקולינרי מאוד יוקרתי. לאחר מכן, אני אעבוד קשה מאוד ולעשות לעצמי שם בענף. כאשר אני מקבל מספיק כסף, אני אפתח מסעדה אשר יש אווירה נהדרת, אוכל טוב, וצוות גדול. אני אדאג אני בוס הוגן שמתייחס לעובדים שלי בכבוד.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה חלום שיש לך. השתמש תכנון התבנית כדי להדריך אותך.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- כתוב הסבר קצר תחת כל תא, באמצעות התבנית כדי לעזור לך.
- מתאר כל תא באמצעות כל שילוב של סצנות, תווים, פריטי textables.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | נושא זיהה מסר חשוב לקחת משם מהסיפור. | זיהה נושא, אבל זה גם לא ברור או חסר חלק מרכזי. | הנושא מזוהה באופן שגוי. |
| דוגמאות של נושאים | כל הדוגמאות אישי תומך בערכת הנושא מזוהה. | רוב דוגמאות אישיות להתאים את ערכת הנושא מזוהה. | רוב דוגמאות אישיות לא להתאים את ערכת הנושא. |
| איור של נושא | תמונות מראות בבירור בקשר עם הנושא. | תמונות קצת עזרה כדי להציג את הנושא. | תמונות לא לעזור בהבנת הנושא. |
סקירה כללית על הפעילות
בעת קריאת צימוק בשמש, תלמידים יהיו בלתי נמנעים לחשוב על החלומות והתוכניות לעתיד שלהם, ועלול להיות תוהים על מכשולים שיכולים להפריע. בהתאם זהות הגזע, התרבות, הרקע, מין של תלמיד, ומעמד, חלומותיהם עשויים להיות שונים מאוד מן התלמידים אחרים ". את התלמידים לידי להשתמש Storyboard הבורא לעשות תיאור חמישה תאים של חלומות ותוכניות לעתיד שלהם. יש להם להסביר מה הניע אותם או עודדו אותם להחליט על החלומות האלה, ויש להם לכלול כמה פחדים של מכשולים שעלולים להפריע. יש לתלמידים להציג לוחות התכנון שלהם ולאחר מכן לעסוק דיון בכיתה מדוע חלומות חשובים שיש, וללכת.
חיבור דוגמא סטודנטי חלומותיך
רקע כללי
שלי שם הוא דוד, ואת ההורים הם עולים מרוסיה. אבא שלי הוא טבח במסעדה, ואמא שלי עובדת בחנות בגדים בשכונה שלנו. הם הגיעו לניו יורק לפני 20 שנה, ועבר להיות ליד דודי, המתגורר בבוסטון.
חולם
יום אחד, אני רוצה להיות הבעלים של המסעדה שלי. אני אוהב לראות את האבא שלי לבשל, והוא למד אותי הרבה דברים על בישול רוסי אותנטי. הלוואי שאבא שלי היה הבעלים של המסעדה, כי אז הוא יכול להרוויח יותר של שעות שלו. הבוס שלו הוא גם די נורא לפעמים.
למה החלום הזה?
החבר שלי האבא של קווין בעליה של מסעדה, ועושה מספיק כסף כדי לפרנס את משפחתו היטב. אביו של קווין הוא מכובד בתחום, והאוכל במסעדה שלו עושה הוא טעים. אביו לוקח הרבה גאווה מזונו. אני רוצה לעשות מספיק כסף כדי לטפל אמא שלי ואבא יום אחד, משום שהם הקריבו כל כך הרבה כדי לטפל בי.
מכשולים לחלומיים
כמה מכשולים שעלולים להפריע אינם שיש מספיק כסף כדי לפתוח מסעדה משלי, או בעיה להשיג הלוואה. אני גם צריך לוודא שאני מקבל ציונים טובים כדי שאוכל ללכת לבית ספר קולינריים טוב כשאני בוגר.
איך אפשר להשיג את החלום הזה?
אני אקבל ציונים טובים כדי שאוכל להשתתף מכון הקולינרי מאוד יוקרתי. לאחר מכן, אני אעבוד קשה מאוד ולעשות לעצמי שם בענף. כאשר אני מקבל מספיק כסף, אני אפתח מסעדה אשר יש אווירה נהדרת, אוכל טוב, וצוות גדול. אני אדאג אני בוס הוגן שמתייחס לעובדים שלי בכבוד.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה חלום שיש לך. השתמש תכנון התבנית כדי להדריך אותך.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- כתוב הסבר קצר תחת כל תא, באמצעות התבנית כדי לעזור לך.
- מתאר כל תא באמצעות כל שילוב של סצנות, תווים, פריטי textables.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | נושא זיהה מסר חשוב לקחת משם מהסיפור. | זיהה נושא, אבל זה גם לא ברור או חסר חלק מרכזי. | הנושא מזוהה באופן שגוי. |
| דוגמאות של נושאים | כל הדוגמאות אישי תומך בערכת הנושא מזוהה. | רוב דוגמאות אישיות להתאים את ערכת הנושא מזוהה. | רוב דוגמאות אישיות לא להתאים את ערכת הנושא. |
| איור של נושא | תמונות מראות בבירור בקשר עם הנושא. | תמונות קצת עזרה כדי להציג את הנושא. | תמונות לא לעזור בהבנת הנושא. |
מה לעשות עם צימוק בשמש - חיבור טקסט: החלומות שלך
קבע את הרקע עם סיעור מוחות על חולם מפורסם
העס את התלמידים על ידי הזמנתם לשתף דוגמאות של אנשים מפורסמים—היסטוריים או מודרניים—שהתמודדו עם מכשולים כדי להשיג את חלומותיהם. חימום זה מפעיל ידע רקע ומסייע לתלמידים לראות את הרלוונטיות של לחלום בגדול בחיים האמיתיים.
הדגם כיצד לחבר חוויות אישיות לטקסט
הדגים את החיבור שלך עם חלום או מטרה תוך קריאה של קטע קשור מ. שתף מה שהניע אותך, מחסומים אפשריים ואיך עבדת להשגת היעד שלך. זה מראה לתלמידים כיצד ליצור חיבורים משמעותיים מבוססי טקסט.
הנחה את התלמידים לקבוע יעדי SMART לחלומותיהם
עזור לתלמידים לפרק את חלומותיהם לצעדים ספציפיים, מדידים, ניתנים להשגה, רלוונטיים וקצובים בזמן. זה הופך את שאיפותיהם למוחשיות ומעודד מחשבה על תכנון ריאליסטי.
הנחות משוב עמיתים על ידי אירוח סיור בגלריה
ארגן סיור בגלריה שבו התלמידים מציגים את לוחות הסיפור שלהם ומספקים משוב חיובי ובונה זה לזה. זה מקדם קהילת כיתה תומכת ומסייע לתלמידים לחדד את הרעיונות שלהם.
הרהר יחד על צמיחה ושלבים הבאים
סגור על ידי הנהגת דיון הרהור או פעילות יומן על מה שלמדו התלמידים מהתהליך—ואיך הם יכולים ליישם את הלקחים האלה לחלומות עתידיים. שלב זה מעודד קביעת מטרות מתמשכת וחוסן נפשי.
שאלות נפוצות על צימוק בשמש - חיבור טקסט: החלומות שלך
איך אפשר לעזור לתלמידים לחבר את החלומות האישיים שלהם ל"חלום בגן"?
עודדו את התלמידים לחשוב על השאיפות שלהם על ידי יצירת לוח סיפור של החלומות העתידיים שלהם, כפי שעושים הדמויות ב-"חלום בגן". פעילות זו מעמיקה את ההבנה על ידי הפיכת הנושאים של תקווה, מכשולים ומוטיבציה לאישיים יותר.
מהו תכנית שיעור פשוטה ללימוד "חלום בגן" וחלומות התלמידים?
שאלו את התלמידים להשתמש בstoryboard של חמש תאים כדי לאייר את החלום שלהם, המוטיבציות, המכשולים הפוטנציאליים והאסטרטגיות להצלחה. לאחר מכן, קיימו דיון בכיתה על החשיבות של חלומות, וקשרו סיפורים אישיים לדמויות ולנושאים של ההצגה.
אילו מכשולים עשויים לעמוד בפני תלמידים במרדף אחר החלומות שלהם, ואיך אפשר לטפל בהם בכיתה?
מכשולים נפוצים כוללים מחסומים כלכליים, ציפיות תרבותיות וחוסר בטחון עצמי. קדם דיונים פתוחים שבהם התלמידים משתפים פחדים ומדברים על פתרונות, ומפתחים אמפתיה וחוסן בהשראת חלום בגן.
איך אני משתמש בפעילות סיפור על מנת לחקור את הנושא ומוטיבציית הדמויות ב-"חלום בגן"?
הנחו את התלמידים ליצור סיפור שמתאר את החלום, המוטיבציות והאתגרים של דמות מסוימת. לאחר מכן, עזרו להם למצוא קווי דמיון לחייהם, ולחזק את ההבנה של נושא ו-מוטיבציה של דמות.
מדוע חשוב שהתלמידים ידונו ויפרטו את החלומות שלהם בעתיד בכיתה אנגלית?
ויזואליזציה של חלומות מסייעת לתלמידים לבטא מטרות, להתמודד עם אתגרים ולהשוות את הספרות לחיים האמיתיים. זה מפתח מודעות עצמית ומחבר את הלמידה בכיתה לצמיחה אישית.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
צימוק בשמש
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
