סקירה כללית על הפעילות
ישנם ספרים רבים הקשורים לאינדיאנים של יערות המזרח שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את האנשים, את ההיסטוריה שלהם ואת ההווה שלהם. חלק מספרי התמונות הקצרים יכולים לשמש כקריאה בקול רם לכיתה כולה, בעוד שספרים ארוכים יותר יכולים לשמש כספרי לימוד ארוכים יותר. בעזרת Storyboard That, תלמידים יכולים ליצור סיכום עלילה של הספר באמצעות חזותיים ותיאורים.
הסיפור בו נעשה שימוש בדוגמה זו הוא "שלושה עשר ירחים על גב הצב: שנת ירחים של אינדיאנים" מאת ג'וזף ברוקאק. זהו סיפור מסורתי שנובע מאמונות רוחניות רבות ושונות של אומות ראשונות על שלושה עשר מחזורי הירח בשנה יחד עם השינוי והפלא של עונות השנה. ספר תמונות זה מתאים לגילאי 5 ומעלה.
הנה כמה סיפורים נוספים הקשורים לאנשים הילידים של יערות המזרח:
"אני לא מספר" הוא סיפורה של איירין בת השמונה, שנלקחה ממשפחתה, בת אומות ראשונות, כדי לגור בבית ספר פנימייתי. הספר, שנכתב על ידי ג'ני קיי דופויס, מספר על חוויותיה של סבתה במערכת בתי הספר הפנימייים של קנדה. ספר תמונות זה מתאים לגילאי 7-11.
"שירתה של מאליאן" מאת מרגרט מ. ברוצ'אק הוא סיפורה של נערה צעירה שחיה עם משפחת האבנאקי שלה ליד מונטריאול בשנת 1759. הספר מבוסס על סיפורה האמיתי של ההתקפה האכזרית וההרסנית של המייג'ור האנגלי רוברט רוג'רס על כפרה ועל החוסן והכוח שהפגינו האבנאקי לאחר מכן.
"1621: מבט חדש על חג ההודיה" (נשיונל ג'יאוגרפיק) מאת קתרין אוניל גרייס ומרגרט מ. ברוצ'אק מספרת את סיפור חג ההודיה מנקודת מבט מאוזנת ומדויקת יותר מבחינה היסטורית, באמצעות תצלומים שצולמו משחזור האירוע במטע פלימות'.
"בית בירצ'בארק" מאת לואיז ארדריך היא סדרה עטורת שבחים על החיים באמריקה של אמצע המאה ה-19 דרך עיניה של אומאקאיות, או צפרדע קטנה, בת 7, שחיה עם משפחתה שבט אוג'יבווה באי מדליין שבאגם סופיריור. ספר פרקים זה מתאים לגילאי 8-12.
"הלוחמים" מאת ג'וזף ברוקץ' (אבנאקי) הוא סיפור מודרני על ילד בשם ג'ייק פורסט, ילד משבט אירוקוי שאוהב לקרוס. הוא עובר מהשמורה שלו לגור עם אמו בוושינגטון הבירה, שם הוא נאבק לשמור על זהותו התרבותית תוך שהוא משתלב בבית ספר פרטי יוקרתי. ספר פרקים זה מתאים לגילאי 9-12.
"שיר הנשר" מאת ג'וזף ברוקץ' (אבנאקי) הוא סיפור מודרני נוסף על ילד בשם דני ביגטרי שנתקל בגזענות כשהוא עובר משמורת המוהוק שלו לברוקלין, ניו יורק. דני מוצא השראה מגיבוריו האירוקוי כדי לעמוד על שלו.
"הסל של קונו: סיפור מהאי האינדיאני" מאת פרנסיס ולי דה-קורה (אומת פנובסקוט האינדיאנית במיין ושבט וינבאגו מנברסקה) הוא סיפור עכשווי על ילד בשם קונו הלומד את השיטה המסורתית של קליעת סלים ואת חשיבות הסבלנות וההתמדה. הוא כולל הערת מחבר על המסורות וחשיבותה של קליעת סלים בתרבות אומת פנובסקוט.
"ריקוד השלג של הארנב" מאת ג'יימס וג'וזף ברוקאק מספר בשובבות את אגדת האירוקוי המלמדת ילדים על חילופי עונות השנה, על חשיבות הסבלנות ועל היותם חברים טובים. ספר תמונות זה מתאים לגילאי 3-7.
"לתת תודה: הודעת בוקר טוב לאינדיאנים" מאת הצ'יף ג'ייק סוומפ (מוהוק) הוא ספר תמונות צבעוני המתאר את מסר הכרת התודה המיוחד הנאמר בטקסי האירוקוי האינדיאנים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור של 3-5 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים
- קרא את הסיפור.
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור לוח סיפור 3-5 תאים עם תיאורים ואיורים המציגים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
ישנם ספרים רבים הקשורים לאינדיאנים של יערות המזרח שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את האנשים, את ההיסטוריה שלהם ואת ההווה שלהם. חלק מספרי התמונות הקצרים יכולים לשמש כקריאה בקול רם לכיתה כולה, בעוד שספרים ארוכים יותר יכולים לשמש כספרי לימוד ארוכים יותר. בעזרת Storyboard That, תלמידים יכולים ליצור סיכום עלילה של הספר באמצעות חזותיים ותיאורים.
הסיפור בו נעשה שימוש בדוגמה זו הוא "שלושה עשר ירחים על גב הצב: שנת ירחים של אינדיאנים" מאת ג'וזף ברוקאק. זהו סיפור מסורתי שנובע מאמונות רוחניות רבות ושונות של אומות ראשונות על שלושה עשר מחזורי הירח בשנה יחד עם השינוי והפלא של עונות השנה. ספר תמונות זה מתאים לגילאי 5 ומעלה.
הנה כמה סיפורים נוספים הקשורים לאנשים הילידים של יערות המזרח:
"אני לא מספר" הוא סיפורה של איירין בת השמונה, שנלקחה ממשפחתה, בת אומות ראשונות, כדי לגור בבית ספר פנימייתי. הספר, שנכתב על ידי ג'ני קיי דופויס, מספר על חוויותיה של סבתה במערכת בתי הספר הפנימייים של קנדה. ספר תמונות זה מתאים לגילאי 7-11.
"שירתה של מאליאן" מאת מרגרט מ. ברוצ'אק הוא סיפורה של נערה צעירה שחיה עם משפחת האבנאקי שלה ליד מונטריאול בשנת 1759. הספר מבוסס על סיפורה האמיתי של ההתקפה האכזרית וההרסנית של המייג'ור האנגלי רוברט רוג'רס על כפרה ועל החוסן והכוח שהפגינו האבנאקי לאחר מכן.
"1621: מבט חדש על חג ההודיה" (נשיונל ג'יאוגרפיק) מאת קתרין אוניל גרייס ומרגרט מ. ברוצ'אק מספרת את סיפור חג ההודיה מנקודת מבט מאוזנת ומדויקת יותר מבחינה היסטורית, באמצעות תצלומים שצולמו משחזור האירוע במטע פלימות'.
"בית בירצ'בארק" מאת לואיז ארדריך היא סדרה עטורת שבחים על החיים באמריקה של אמצע המאה ה-19 דרך עיניה של אומאקאיות, או צפרדע קטנה, בת 7, שחיה עם משפחתה שבט אוג'יבווה באי מדליין שבאגם סופיריור. ספר פרקים זה מתאים לגילאי 8-12.
"הלוחמים" מאת ג'וזף ברוקץ' (אבנאקי) הוא סיפור מודרני על ילד בשם ג'ייק פורסט, ילד משבט אירוקוי שאוהב לקרוס. הוא עובר מהשמורה שלו לגור עם אמו בוושינגטון הבירה, שם הוא נאבק לשמור על זהותו התרבותית תוך שהוא משתלב בבית ספר פרטי יוקרתי. ספר פרקים זה מתאים לגילאי 9-12.
"שיר הנשר" מאת ג'וזף ברוקץ' (אבנאקי) הוא סיפור מודרני נוסף על ילד בשם דני ביגטרי שנתקל בגזענות כשהוא עובר משמורת המוהוק שלו לברוקלין, ניו יורק. דני מוצא השראה מגיבוריו האירוקוי כדי לעמוד על שלו.
"הסל של קונו: סיפור מהאי האינדיאני" מאת פרנסיס ולי דה-קורה (אומת פנובסקוט האינדיאנית במיין ושבט וינבאגו מנברסקה) הוא סיפור עכשווי על ילד בשם קונו הלומד את השיטה המסורתית של קליעת סלים ואת חשיבות הסבלנות וההתמדה. הוא כולל הערת מחבר על המסורות וחשיבותה של קליעת סלים בתרבות אומת פנובסקוט.
"ריקוד השלג של הארנב" מאת ג'יימס וג'וזף ברוקאק מספר בשובבות את אגדת האירוקוי המלמדת ילדים על חילופי עונות השנה, על חשיבות הסבלנות ועל היותם חברים טובים. ספר תמונות זה מתאים לגילאי 3-7.
"לתת תודה: הודעת בוקר טוב לאינדיאנים" מאת הצ'יף ג'ייק סוומפ (מוהוק) הוא ספר תמונות צבעוני המתאר את מסר הכרת התודה המיוחד הנאמר בטקסי האירוקוי האינדיאנים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור של 3-5 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים
- קרא את הסיפור.
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור לוח סיפור 3-5 תאים עם תיאורים ואיורים המציגים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
שאלות נפוצות על ביוגרפיה של עמים ילידים של יערות המזרח
שילבו נקודות מבט אינדיגניות בדיונים בכיתה
עודדו את התלמידים ל-שתף את מחשבותיהם ו-קשרו את הסיפורים לקהילות הילידים של היום. זה מסייע לקדם כבוד, רלוונטיות והבנה מעבר לקריאה פשוטה של הטקסטים.
הכינו את התלמידים רקע תרבותי לפני הקריאה
ספקו סיכום קצר של עמודי המזרח של עמי ראשוני ומסורתם. זה מגדיר את הבמה כדי שהתלמידים יוכלו להעריך טוב יותר את הפרטים התרבותיים שנמצאים בסיפורים.
הנחו מחשבות משמעותיות לאחר הקריאה
בקשו מהתלמידים ל-הרהר במה שלמדו על תרבויות והיסטוריה של הילידים. עודדו אותם עם שאלות כמו, "איך השתנתה נקודת המבט שלך בעקבות הסיפור?" כדי להעמיק חשיבה ביקורתית.
קשרו את הספרות לקולות הילידים מהעולם האמיתי
הזמינו מרצה יליד מקומי (בדרך כלל או באופן וירטואלי) או שתפו ראיונות וסרטונים. זה מסייע לתלמידים לקשר את הספרות לחוויות אותנטיות, ולהפוך את הלמידה למשמעותית יותר.
עודדו את התלמידים ליצור סיפורונים על בסיס מסורות משפחתיות או קהילתיות
הנחו את התלמידים ל-לעצב סיפורון על מסורת או ערך מחייהם, בהשראת הספרים. פעילות זו בונה אמפתיה ומסייעת להם לראות חיבורים בין תרבויות.
שאלות נפוצות על קשרי ספרות עבור אומות ראשונות של יערות מזרחיים
מהם כמה ספרים מומלצים על עמי הראשונות של יערות המזרח לתלמידי יסודי?
ספרים מומלצים על עמי הראשונות של יערות המזרח לתלמידי יסודי כוללים את שלושה עשר ירחים על גבו של הצב מאת ג'וזף ברוצאק, אני לא מספר מאת ג'ני קיי דופיס, שיר של מאליאן מאת מרגרט מ. ברוצאק, ובית קליפת הערבה מאת לואיז ארדריך. כותרות אלה מציעות סיפורים מרתקים ופרספקטיבות אותנטיות המתאימות לקוראים צעירים.
איך אפשר להשתמש בספרות ללימוד על עמי הילידים של יערות המזרח?
אפשר להשתמש ספרי תמונות וספרי פרקים כקריאה בקול או בלימודי רומנים להציג לתלמידים את תרבות יערות המזרח. עודדו את התלמידים לדון בדמויות, נושאים והיסטוריה, ושימוש בפעילויות כמו יצירת קטעי סיפור כדי לסייע להם לדמיין ולסכם את האירועים המרכזיים.
על מה מספר שלושה עשר ירחים על גבו של הצב?
שלושה עשר ירחים על גבו של הצב הוא ספר תמונות שמספר סיפורי עמים אינדיאניים ואמונות רוחניות על שלושה עשר מחזורי הירח בשנה, ומדגיש את השינויים והפלאים של העונות כפי שהבינו עמי הראשונות.
איך תלמידים יכולים ליצור סיכום עלילה לסיפור על עמי הילידים?
התלמידים יכולים ליצור סיפורון של 3-5 תאים שמתאר את האירועים המרכזיים בהתחלה, באמצע וסוף הסיפור. כל תא צריך לכלול תמונה ותיאור קצר, כדי לעזור לתלמידים לארגן ולספר מחדש את העלילה.
מדוע חשוב לשלב נקודות מבט אותנטיות של עמי הילידים בספרות בכיתה?
שילוב נקודות מבט אותנטיות של עמי הילידים מסייע לתלמידים לקבל הבנה היסטורית ותרבותית מדויקת, מקדם אמפתיה ומאבק בסטראוטיפים. זה גם מכבד את הקולות והחוויות של עמי הילידים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עמים ילידי מזרח היער
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
