סקירה כללית על הפעילות
הבנת הבליצקריג הגרמנית חיונית להבנת עד כמה גרמניה הגרמנית הנאצית הייתה חזקה בשנים הראשונות של מלחמת העולם השנייה, כמו גם את התגובה של כל מדינה למעשי גרמניה. באמצעות מפת עכביש , התלמידים ישקפו את ההשפעות העיקריות של בליצקריג הגרמני במלחמה המוקדמת. עליהם לעקוב אחר מודל 5 Ws כדי ליצור ולענות על סגנון "מי, מה, מתי, איפה ומדוע" וללוות את תשובתם בייצוג חזותי.
שאלות אפשריות
- מי העניק השראה לסגנון הלוחמה של בליצקריג?
- מה היה הבליצקריג הגרמני?
- מתי שימש לראשונה הבליצקריג?
- היכן היה הבליצקריג הגרמני היעיל ביותר?
- מדוע נעשה שימוש בבליצקריג?
פעילות מורחבת
בפעילות מורחבת זו, התלמידים צריכים להציג את מפות העכביש שלהם לבני גילם במטרה למצוא עמיתים אחרים שענו על שאלות דומות לאלה שהם יצרו ולהשוות את התשובות שלהם. מתן תלמידים ל"תרשים של KWL "לפני פעילות זו מועיל להם לשקול מה הם" קונים עכשיו, W ant לדעת, ו- L הרוויחו "מפעילות זו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ניתוח 5W של הבליצקריג הגרמני: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבת הכותרת של כל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- בתיאורים, ענו על השאלה.
- צור תמונה לכל תא עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
הבנת הבליצקריג הגרמנית חיונית להבנת עד כמה גרמניה הגרמנית הנאצית הייתה חזקה בשנים הראשונות של מלחמת העולם השנייה, כמו גם את התגובה של כל מדינה למעשי גרמניה. באמצעות מפת עכביש , התלמידים ישקפו את ההשפעות העיקריות של בליצקריג הגרמני במלחמה המוקדמת. עליהם לעקוב אחר מודל 5 Ws כדי ליצור ולענות על סגנון "מי, מה, מתי, איפה ומדוע" וללוות את תשובתם בייצוג חזותי.
שאלות אפשריות
- מי העניק השראה לסגנון הלוחמה של בליצקריג?
- מה היה הבליצקריג הגרמני?
- מתי שימש לראשונה הבליצקריג?
- היכן היה הבליצקריג הגרמני היעיל ביותר?
- מדוע נעשה שימוש בבליצקריג?
פעילות מורחבת
בפעילות מורחבת זו, התלמידים צריכים להציג את מפות העכביש שלהם לבני גילם במטרה למצוא עמיתים אחרים שענו על שאלות דומות לאלה שהם יצרו ולהשוות את התשובות שלהם. מתן תלמידים ל"תרשים של KWL "לפני פעילות זו מועיל להם לשקול מה הם" קונים עכשיו, W ant לדעת, ו- L הרוויחו "מפעילות זו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ניתוח 5W של הבליצקריג הגרמני: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבת הכותרת של כל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- בתיאורים, ענו על השאלה.
- צור תמונה לכל תא עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
איך להבין את הבליצקריג הגרמני
איך להבחין בין שיעורי בליצקריג ללומדים מגוונים
התאם את השיעור של בליצקריג כדי לענות על צרכי כל התלמידים באמצעות אסטרטגיות הוראה מגוונות. בנה שאלות, הצע מארגנים גרפיים, וספק חומרים לקריאה בדרגות שונות כדי להבטיח שכולם יוכלו לגשת לתוכן ולהתעסק בו.
השתמש באמצעים ויזואליים לשיפור הבנת התלמידים
שלב מפות, דיאגרמות וגרפי מצבים כדי לעזור לתלמידים לדמיין את הרצף ואת ההשפעה של טקטיקות בליצקריג. עזרי חזותיים הופכים אירועים מורכבים לברורים ולזכירים יותר לתלמידים בכל הרמות.
הנחה בדיונים קבוצתיים עם שאלות הנחיה
עודד את התלמידים לעבוד בקבוצות ולדון בכל אחד מ-5 ה-W באמצעות שאלות מובנות. גישה זו תומכת בשיתוף פעולה ומבטיחה שכל הקולות יישמעו תוך העמקת ההבנה.
בדוק הבנה באמצעות הערכות פורמליות מהירות
השתמש בכרטיסי יציאה, בחינות קצרות או התבוננות של תלמידים לאחר הפעילות כדי זיהוי טעויות נפוצות והתאמת ההוראה במידת הצורך. משוב מיידי תורם לחיזוק הלמידה.
קשר בין מושגי בליצקריג לאירועים מודרניים
קשר את רעיון הפעולה המהירה והמתואמת לאירועים עכשוויים או הקשרים מוכרים. הפיכת מושגים היסטוריים לרלוונטיים מגבירה את המעורבות והזיכרון של התלמידים.
שאלות נפוצות על הבנת הבליצקריג הגרמני
מהי הברקראג הגרמני ומדוע הייתה חשובה במלחמת העולם השנייה?
ברקראג, שפירושו “מלחמה בזק,” הייתה אסטרטגיה צבאית מהירה וחזקה שהשתמשה בה גרמניה הנאצית בשנותיה הראשונות של מלחמת העולם השנייה. היא הייתה חשובה כי אפשרה לגרמניה לכבוש אזורים גדולים במהירות על ידי שימוש בהפתעות, טנקים וכוחות אוויר, שהעמיסו על אויביהם לפני שהיו יכולים להגיב ביעילות.
איך ללמד את התלמידים על הברקראג הגרמני באמצעות שיטת חמש השאלות?
כדי ללמד את התלמידים על הברקראג הגרמני באמצעות שיטת חמש השאלות, תנו להם לענות על שאלות מי, מה, מתי, היכן ולמה לגבי הברקראג. עודדו אותם ליצור מפת עכביש עם ויזואלים לכל תשובה כדי לעזור בארגון ובהצגת ההבנה שלהם.
מהן פעילויות יעילות ללמידה על הברקראג?
פעילויות יעילות כוללות יצירת מפת עכביש באמצעות חמש השאלות, הצגת התשובות לחברים, ושימוש בטבלת KWL (מה יודעים, מה רוצים לדעת, מה שלמדו) כדי לעקוב אחר הלמידה. פעילויות אלה מקדמות מעורבות, השוואה והבנה מעמיקה יותר של ההשפעה של הברקראג.
מתי והיכן השתמשה גרמניה לראשונה בברקראג בצורה יעילה?
הברקראג הגרמני שימש לראשונה ביעילות במהלך ההפלישה לפולין ב-1939 ובהמשך בכיבוש המהיר של צרפת ב-1940. מבצעים אלה הראו כמה מהר וכמה בהחלטות הייתה יכולה גרמניה לנצח בקרבות באמצעות אסטרטגיה זו.
מהו מפת עכביש وكيف הוא מסייע לתלמידים לנתח אירועים היסטוריים?
מפת עכביש היא מארגן חזותי שמסייע לתלמידים לפרק נושאים מורכבים, כמו הברקראג הגרמני, לשאלות ותגובות מרכזיות. היא מעודדת חשיבה ביקורתית ומקלה על ההבנה והשוואה של היבטים חשובים של אירועים היסטוריים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מלחמת העולם השנייה: (1939-1941)
- "Fix Bayonet." Australian Infantry preparing to resist a counter attack • State Library of New South Wales collection • רישיון No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- « L’Empire Ottoman ». In Géographie de la guerre. 37 cartes essentielles. Paris : Librairie Larousse ; [s.d.]. Page 35. Coll. BDIC • BDIC-Nanterre • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A school history of Germany: from the earliest period to the establishment of the German empire in 1871 (1874) • CircaSassy • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A tank loaded with wooden bridging material ... stranded in a trench in the Hindenburg Line, Belley Wood, near Villeret • Tasmanian Archive and Heritage Office Commons • רישיון No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Carl Von Clausewitz • purpleslog • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cemetary by the Douaumont Bonehouse • spaztacular • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- COBI King Tiger Tank (Tiger II) • Adam Purves (S3ISOR) • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Comparison of Tiger I's from COBI • Adam Purves (S3ISOR) • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Derelict tanks knocked out of action by an enemy tank strafing gun • State Library of New South Wales collection • רישיון No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- German tanks in blitzkrieg by Valery Petelin • keijo.knutas1 • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hunters in the Desert Robert Taylor • keijo.knutas1 • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Map of Europe 1200 • atlas922000 • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Price of Victory. German dead strewing the conquered battlefield • State Library of New South Wales collection • רישיון No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- World War 1 tank, Masterton, New Zealand, April 2009 • PhillipC • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
