סקירה כללית על הפעילות
דרך מהנה ויצירתית באמת לתלמידים לשלוט במחזור המים היא ליצור נרטיב! בפעילות זו התלמידים יספרו את סיפורה של טיפת מים העוברת במחזור המים. חשוב שהתלמידים יכללו את תפקיד השמש וכוח המשיכה במעלות הסיפור שלהם. התלמידים עשויים להתחיל את הנרטיב שלהם בכל נקודה במעגל המים.
ניתן לשנות את הפעילות הזו על ידי מתן תלמידים לעותק של תרשים מחזור המים, או לספק להם עותק ערוך של לוח הדוגמה שלמעלה שכבר יש עליו תמונות או טקסט.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הדגימה את הבנתך את מחזור המים על ידי יצירת לוח סיפורים. ספר את סיפורה של טיפת מים והסביר מה קורה כאשר הטיפה עוברת במחזור המים, כולל כיצד מחזור המים מונע על ידי אנרגיה מהשמש וכוח הכובד. אתה יכול לבחור עם איזה חלק ממעגל המים שאתה רוצה להתחיל.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- צור את הנרטיב שלך בתיבות התיאור. אפשר תא אחד לכל שלב.
- צרו איור לכל אחד מהם באמצעות סצינות, דמויות, פריטים וכדומה.
- חפש ב"פרצוף "אחר הבעות פנים שונות.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | כל ההדמיות קל להבין ולעזור לספר את הסיפור. | חלק חזותיים קל להבין. | לא רבים של visualizations קל להבין. |
| תוֹכֶן | הסיפור מראה חלקיק מים בכל חלקי מחזור המים. | הסיפור מראה חלקיק מים ברוב חלקי מחזור המים. | הסיפור מראה חלקיק מים בחלקים מסוימים של מחזור המים. |
| יְצִירָתִיוּת | העבודה יצירתית מאוד. זה יכול לשמש מודל למופת. | יצירתיות ניכרת. | יצירתיות אינה ברורה. |
| כנסים | יש רק שגיאות קלות בדקדוק, סימני פיסוק, איות או שימוש, אם בכלל. | יש כמה שגיאות בדקדוק, סימני פיסוק, איות או שימוש. | יש שגיאות רבות בדקדוק, סימני פיסוק, איות או שימוש. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
דרך מהנה ויצירתית באמת לתלמידים לשלוט במחזור המים היא ליצור נרטיב! בפעילות זו התלמידים יספרו את סיפורה של טיפת מים העוברת במחזור המים. חשוב שהתלמידים יכללו את תפקיד השמש וכוח המשיכה במעלות הסיפור שלהם. התלמידים עשויים להתחיל את הנרטיב שלהם בכל נקודה במעגל המים.
ניתן לשנות את הפעילות הזו על ידי מתן תלמידים לעותק של תרשים מחזור המים, או לספק להם עותק ערוך של לוח הדוגמה שלמעלה שכבר יש עליו תמונות או טקסט.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הדגימה את הבנתך את מחזור המים על ידי יצירת לוח סיפורים. ספר את סיפורה של טיפת מים והסביר מה קורה כאשר הטיפה עוברת במחזור המים, כולל כיצד מחזור המים מונע על ידי אנרגיה מהשמש וכוח הכובד. אתה יכול לבחור עם איזה חלק ממעגל המים שאתה רוצה להתחיל.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- צור את הנרטיב שלך בתיבות התיאור. אפשר תא אחד לכל שלב.
- צרו איור לכל אחד מהם באמצעות סצינות, דמויות, פריטים וכדומה.
- חפש ב"פרצוף "אחר הבעות פנים שונות.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | כל ההדמיות קל להבין ולעזור לספר את הסיפור. | חלק חזותיים קל להבין. | לא רבים של visualizations קל להבין. |
| תוֹכֶן | הסיפור מראה חלקיק מים בכל חלקי מחזור המים. | הסיפור מראה חלקיק מים ברוב חלקי מחזור המים. | הסיפור מראה חלקיק מים בחלקים מסוימים של מחזור המים. |
| יְצִירָתִיוּת | העבודה יצירתית מאוד. זה יכול לשמש מודל למופת. | יצירתיות ניכרת. | יצירתיות אינה ברורה. |
| כנסים | יש רק שגיאות קלות בדקדוק, סימני פיסוק, איות או שימוש, אם בכלל. | יש כמה שגיאות בדקדוק, סימני פיסוק, איות או שימוש. | יש שגיאות רבות בדקדוק, סימני פיסוק, איות או שימוש. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
איך לעשות עם נרטיב מחזור המים: צור קומיקס
ארגן סימולציה של מחזור המים לכיתה כולה
העס את הכיתה שלך על ידי הפיכת התלמידים למולקולות מים והנחתם במקומות המייצגים תהליך של אידוי, קונדנסציה, גשמים ואיסוף. מודל פעיל זה עוזר לתלמידים לדמיין כל שלב ולהבין את זרימת מחזור המים.
הקצה תפקידים והסבר את התחנות
הקצה לכל תלמיד או קבוצת תלמידים נקודת התחלה, כגון הים, הענן, הקרקע או הצמח. תאר בבירור מה קורה בכל תחנה ואיך על התלמידים לנוע כשאתה מכריז על פעולה (כגון 'השמש מחממת את המים').
השתמש באביזרים ותנועות לחיזוק ההבנה
שילב אביזרים פשוטים כמו צעיפים כחולים לטיפות מים או פנסי אור לשמש. עודד את התלמידים ל לבצע תפקידים כמו להחמם על ידי השמש, לעלות כאד vapor, להצטבר כעננים, או ליפול כגשם. התנועה מחזקת את הלמידה ומחזיקה את התלמידים מעורבים.
עצור לדיון על כל שלב בזמן שהתלמידים מתקדמים
לאחר כל מעבר, עצור ושאל את התלמידים להסביר מה קרה זה עתה באמצעות מונחים מדעיים כמו 'קונדנסציה' או 'גשם'. זה עוזר ל העמקת ההבנה ומחבר את הפעילות לאוצר המילים האקדמי.
סכם בפעילות קבוצתית
אסוף את הכיתה ובקש מהם לשתף את המסע שלהם כטלף מים. דון כיצד השמש והכבידה שיחקו תפקיד בתנועתם, והדגש מושגים מרכזיים והפוך את מחזור המים ל זכיר ומשמעותי.
שאלות נפוצות על נרטיב מחזור המים: צור קומיקס
איך ללמד את מחזור המים באמצעות פעילות של סיפור תמונות?
הוראת מחזור המים באמצעות פעילות של סיפור תמונות מאפשרת לתלמידים ליצור נרטיב על המסע של טיפה אחת של מים. עודדו את התלמידים לצייר ולתאר כל שלב, ולהראות כיצד השמש והכבידה מניעים את המחזור. גישה ויזואלית זו הופכת את הלמידה לבלתי נשכחת ומרתקת.
אילו שלבים על התלמידים לכלול בלוח סיפור של מחזור המים?
לוחות הסיפור של התלמידים צריכים לכסות את שלבי מחזור המים המרכזיים: התאדות, קונדנסציה, גשמים ואיסוף. ודאו לכלול את התפקיד של השמש והכבידה בהנעת תהליכים אלה. כל תא בלוח הסיפור יכול לייצג שלב שונה במחזור.
מדוע השמש חשובה בפעילות הקומיקס של מחזור המים?
השמש מספקת את האנרגיה שגורמת למים להתאדות מפני השטח של כדור הארץ, ומתחילה את מחזור המים. הדגשת תפקיד השמש עוזרת לתלמידים להבין כיצד האנרגיה מאיצה את תנועת המים בשלבים השונים.
איך אפשר לשנות את השיעור על סיפור מחזור המים לצרכים שונים של תלמידים?
התאם את השיעור על ידי מתן דיאגרמת מחזור המים, סיפורי תבנית חלקית או אפשרות להתחיל בכל שלב. שינויים אלה תומכים בסגנונות למידה שונים וברמות יכולת שונות.
מה עושה יצירת נרטיב של טיפה מים אפקטיבית ללמידת מחזור המים?
יצירת נרטיב של טיפה מים עוזרת לתלמידים לפרטי ולהמחיש כל שלב במחזור המים. הסיפור מעודד יצירתיות, מחזק הבנה, ומקל על הבנת מושגים מדעיים מורכבים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מחזור מים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
