סקירה כללית על הפעילות
דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
לוח התכנון של איך לעשות על דיון מחזור המים
קבע ציפיות ברורות לדיונים קבוצתיים מכבדים
קבע ותקשר קווי הנחיה לדיון לפני ההתחלה. זה עוזר לתלמידים להרגיש בטוחים בשיתוף רעיונות ומוודא שכולם משתתפים בהרצאה מכבדת ונשארים בנושא.
הדגם כיצד לתת משוב בונה
הדגם כיצד לתת הערות ספציפיות ומועילות על רעיונות התסריט של חברים. השתמש בדוגמאות כמו "אהבתי איך הסברת את התאדות, אבל תוכל לספר לי עוד על הקונденסציה?" כדי להראות משוב חיובי וממוקד בצמיחה.
הקצה תפקידים מסתובבים בקבוצה להגברת המעורבות
הקצה תפקידים כמו מוביל דיון, שומר זמן, או רושם נקודות בכל מפגש. החלפת תפקידים מסייעת לכולם לבנות מנהיגות וכישורי תקשורת.
השתמש בתחילת משפטים לתמיכה בשיחה אקדמית
ספק התחלת משפטים כמו "אני מסכים עם... כי..." או "אני רואה את זה אחרת, כי...". זה תומך בדיונים ומעודד חשיבה מעמיקה על מעגל המים.
הרהר בכיתה על יעילות הדיון
עצור אחרי הפעילות ושאל את התלמידים מה הצליח ומה ניתן לשפר בפעם הבאה. זה בונה מודעות עצמית וכישורים שיתופיים לדיונים עתידיים.
שאלות נפוצות על לוח התכנון לדיון במחזור המים
מהו סיפורון שיח על מחזור המים וכיצד הוא יכול לסייע לתלמידיי?
סיפורון שיח על מחזור המים הוא פעילות ויזואלית ושיתופית בה תלמידים משתפים ומדיינים על רעיונות בנוגע למחזור המים. זה עוזר לתלמידים לבטא את מחשבתם, לבקר נקודות מבט שונות ולפתור טעויות דרך שיח מונחה וסיפור חזותי.
איך משתמשים בסיפורון שיח ללמד את מחזור המים בכיתות יסוד?
כדי להשתמש בסיפורון שיח על מחזור המים, הצג לתלמידים דוגמה, תן להם לייצג את רעיונותיהם בתאים עם דמויות ובועות דיבור, ועודד דיון מכבד. אפשר לתלמידים לשתף פעולה ולדון במי צודק יותר ולמה, כדי לקדם הבנה עמוקה יותר.
מהן ההטבות של שיתוף פעולה בזמן אמת בפעילות סיפורון מדעי?
שיתוף פעולה בזמן אמת מאפשר לתלמידים לעבוד יחד על אותו סיפורון, ומגביר את היכולות של תקשורת, פתרון בעיות וחשיבה ביקורתית. זה גם חוסך זמן ומעשיר את הלמידה המדעית באינטראקטיביות ומעורבות.
איך ניתן להגדיר משימה שיתופית לסיפורוני שיח ב-Storyboard That?
כדי להפעיל שיתוף פעולה ב-Storyboard That, גש ללשונית "עריכת משימה" והפעל את השיתוף בפעילות. זה מאפשר לתלמידים לעבוד בקבוצות על אותו סיפורון בזמן אמת.
מהן דרכים יצירתיות להשתמש בסיפורוני שיח מעבר לשיעור הראשון?
אפשר לבקש מהתלמידים להוסיף תאים נוספים להצדיק את התשובות שלהם, ליצור סיפורונים ללמד את חבריהם על טעויות, או לעצב תרחישי שיח בנושאים מדעיים עכשוויים. כך שומרים על העניין ומעודדים למידה בין תלמידים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מחזור מים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
