סקירה כללית על הפעילות
ניתן לסווג יעדים על פי הזמן שנדרש כדי להשיג אותם. היעדים לטווח הקצר נעים בין ההווה לחודש. יעדי טווח ביניים מושגים ביותר מחודש לשנה, והיעד לטווח הארוך הוא כל דבר מעל לשנה. יצירת לוח התכנון המראה את התקדמות המטרות הללו עלול לגרום להגעה אליהם להיראות מרגש וניתן להשגה יותר, מה שיביא את התלמידים לנקוט בפעולה בחיים האמיתיים.
בפעילות זו התלמידים ייצרו ייצוגים חזותיים של מטרותיהם השונות (לטווח הקצר, האמצעי והארוך). הבנת חשיבות התקדמות המטרה היא יעד למידה חשוב. בדרך כלל, יעדים לטווח הארוך הם תוצאה של יעדים מורכבים לטווח הקצר. לדוגמא, מטרתו של מורה להצליח בזמן הוראת התלמידים הינה תואר מוקדם למטרה ארוכת טווח של הנחת משרה מלאה. התקדמות יעדים חשובה מכיוון שהיא מורידה את הלחץ המוחץ של יעדים לטווח הארוך, תוך מוטיבציה של האדם להמשיך להתקדם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
התלמידים יציגו חזותית של יעד לטווח קצר, מטרה לטווח הבינוני ומטרה לטווח ארוך.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- כותר את התא הראשון עם יעד לטווח קצר. צור חזותית של המטרה לטווח הקצר ותאר אותה בתיבת התיאור.
- כותר את התא השני עם יעד טווח הביניים. צור חזותי של יעד טווח הביניים שלך ותאר אותו בתיבת התיאור.
- כותר את התא השלישי עם יעד ארוך טווח. צור חזותית של המטרה שלך לטווח הארוך ותאר אותה בתיבת התיאור.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מטרה לטווח קצר | התא השתמש במופעים המתאימים לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה לטווח קצר. התיאור מחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד לטווח קצר. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה לטווח קצר. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד לטווח קצר. | התא השתמש בסצינות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה לטווח קצר. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד לטווח קצר. |
| יעד טווח בינוני | התא השתמש במופעים המתאימים לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה ממוצעת. התיאור מחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד בטווח הבינוני. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר אדם שמשיג מטרה ממוצעת. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד בטווח הבינוני. | התא השתמש בסצינות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה בטווח בינוני. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד בטווח הבינוני. |
| מטרה ארוכת טווח | התא השתמש במופעים המתאימים לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר למישהו מטרה להשגת מטרה ארוכת טווח. התיאור מחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד ארוך טווח. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר למישהו השגת מטרה ארוכת טווח. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד ארוך טווח. | התא השתמש בסצינות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה ארוכת טווח. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד ארוך טווח. |
| מטרה ודקדוק | שלושה תאים שימשו בלוח התכנון כדי להראות התקדמות המטרה. יש כמה לא דקדוק או שגיאות כתיב. | שלושה תאים שימשו בלוח התכנון כדי להראות התקדמות המטרה. יש כמה דקדוק או שגיאות כתיב, אבל הבנה של תוכן ברור. | יש נושא אחר עבור כל מטרה לגרום להם לא התקדמות בסדר. יש יותר מדי דקדוק או שגיאות כתיב, יצירת הבנה ברורה של התוכן. |
סקירה כללית על הפעילות
ניתן לסווג יעדים על פי הזמן שנדרש כדי להשיג אותם. היעדים לטווח הקצר נעים בין ההווה לחודש. יעדי טווח ביניים מושגים ביותר מחודש לשנה, והיעד לטווח הארוך הוא כל דבר מעל לשנה. יצירת לוח התכנון המראה את התקדמות המטרות הללו עלול לגרום להגעה אליהם להיראות מרגש וניתן להשגה יותר, מה שיביא את התלמידים לנקוט בפעולה בחיים האמיתיים.
בפעילות זו התלמידים ייצרו ייצוגים חזותיים של מטרותיהם השונות (לטווח הקצר, האמצעי והארוך). הבנת חשיבות התקדמות המטרה היא יעד למידה חשוב. בדרך כלל, יעדים לטווח הארוך הם תוצאה של יעדים מורכבים לטווח הקצר. לדוגמא, מטרתו של מורה להצליח בזמן הוראת התלמידים הינה תואר מוקדם למטרה ארוכת טווח של הנחת משרה מלאה. התקדמות יעדים חשובה מכיוון שהיא מורידה את הלחץ המוחץ של יעדים לטווח הארוך, תוך מוטיבציה של האדם להמשיך להתקדם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
התלמידים יציגו חזותית של יעד לטווח קצר, מטרה לטווח הבינוני ומטרה לטווח ארוך.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- כותר את התא הראשון עם יעד לטווח קצר. צור חזותית של המטרה לטווח הקצר ותאר אותה בתיבת התיאור.
- כותר את התא השני עם יעד טווח הביניים. צור חזותי של יעד טווח הביניים שלך ותאר אותו בתיבת התיאור.
- כותר את התא השלישי עם יעד ארוך טווח. צור חזותית של המטרה שלך לטווח הארוך ותאר אותה בתיבת התיאור.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מטרה לטווח קצר | התא השתמש במופעים המתאימים לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה לטווח קצר. התיאור מחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד לטווח קצר. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה לטווח קצר. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד לטווח קצר. | התא השתמש בסצינות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה לטווח קצר. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד לטווח קצר. |
| יעד טווח בינוני | התא השתמש במופעים המתאימים לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה ממוצעת. התיאור מחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד בטווח הבינוני. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר אדם שמשיג מטרה ממוצעת. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד בטווח הבינוני. | התא השתמש בסצינות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה בטווח בינוני. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד בטווח הבינוני. |
| מטרה ארוכת טווח | התא השתמש במופעים המתאימים לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר למישהו מטרה להשגת מטרה ארוכת טווח. התיאור מחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד ארוך טווח. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר למישהו השגת מטרה ארוכת טווח. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד ארוך טווח. | התא השתמש בסצינות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר מישהו שמשיג מטרה ארוכת טווח. התיאור אינו מצליח לחזק את מסגרת הזמן המתאימה ליעד ארוך טווח. |
| מטרה ודקדוק | שלושה תאים שימשו בלוח התכנון כדי להראות התקדמות המטרה. יש כמה לא דקדוק או שגיאות כתיב. | שלושה תאים שימשו בלוח התכנון כדי להראות התקדמות המטרה. יש כמה דקדוק או שגיאות כתיב, אבל הבנה של תוכן ברור. | יש נושא אחר עבור כל מטרה לגרום להם לא התקדמות בסדר. יש יותר מדי דקדוק או שגיאות כתיב, יצירת הבנה ברורה של התוכן. |
איך לעשות לגבי מטרות לטווח קצר ויעדים לטווח ארוך
לעזור לתלמידים לעקוב אחר ההתקדמות שלהם במטרות קצרות, בינוניות וארוכות טווח
מעקב אחר ההתקדמות שומר על התלמידים מעורבים ומונעים בזמן שהם עובדים להשגת מטרותיהם. תזכורות ויזואליות ובדיקות סדירות יכולות לסייע לתלמידים לראות עד כמה התקדמו ומה נותר לעשות, מה שהופך מטרות גדולות לברות ניהול ומושגות.
הקמת טבלת מעקב פשוטה במטרה לכיתה שלך
השתמש בלוח מודעות, לוח לבן או כלי דיגיטלי כדי ליצור שלוש עמודות עם תוויות למטרות קצרות טווח, בינוניות וארוכות טווח. בקש מכל תלמיד לכתוב את מטרותיו על פתקים דביקים או כרטיסים ולמקמם בעמודה המתאימה. זה מעלה את המודעות להתקדמות ומעודד אחריות.
קבע בדיקות תקופתיות של מטרות עם תלמידים
הקדש מספר דקות בכל שבוע כדי שתלמידים יסקורו את מטרותיהם, ידונו בהתקדמות ויעדכנו את כרטיסי המטרות שלהם. בדיקות תכופות מספקות הזדמנויות להרהור, חגיגות על הצלחות קטנות ועדכון מטרות במידת הצורך.
חגוג אבני דרך והתאם את המטרות במידת הצורך
כאשר תלמיד משיג מטרה קצרה או בינונית, הכר את הצלחתו באמצעות שבחים בכיתה, מדבקות או תעודות. עודד את התלמידים לקבוע מטרות חדשות או להתאים את הקיימות כדי שישארו מונעים ומאתגרים.
עודד תלמידים להרהר באילו אסטרטגיות עבדו
לאחר שהגיעו למטרה, בקש מהתלמידים לשתף מה סייע להם להצליח. הרהור מפתח מודעות עצמית ומסייע לתלמידים לזהות הרגלים יעילים שיכולים להשתמש בהם למטרות עתידיות.
שאלות נפוצות על מטרות לטווח קצר ומטרות לטווח ארוך
מה ההבדל בין מטרות קצרות טווח ומטרות ארוכות טווח לתלמידים?
מטרות קצרות טווח הן יעדים שהתלמידים שואפים להשיג בתוך חודש, בעוד שמטרות ארוכות טווח לוקחות יותר משנה להשגתן. מטרות קצרות טווח עוזרות לבנות מומנטום ולעיתים מובילות להשגת מטרות ארוכות טווח.
איך מלמדים תלמידים לקבוע מטרות קצרות, בינוניות וארוכות טווח?
הנחו את התלמידים לזהות מטרה לכל טווח זמן — קצר, בינוני וארוך. השתמשו באיורים או בלוחות סיפור כדי למפות את המטרות האלה, ולעזור לתלמידים לראות את התקדמות המטרות ולהבין איך צעדים קטנים מובילים להישגים גדולים.
למה חשוב קידום מטרות בבית הספר היסודי?
קידום מטרות עוזר לתלמידי בית ספר יסודי לפרק מטרות גדולות לצעדים ניתנים לניהול, להפחית את תחושת העומס ולהגביר את המוטיבציה. זה מלמד אותם כי מאמץ עקבי מוביל להצלחה בטווח הארוך.
מה דוגמאות למטרות קצרות טווח וארוכות טווח עבור תלמידי כיתות ו'-ח'?
דוגמאות כוללות מטרה קצרה טווח כמו השלמת משימה השבוע, מטרה בינונית כמו שיפור ציונים בסמסטר זה, ו< strong>מטרה ארוכה טווח כמו התכוננות להצלחה בתיכון.
מהי פעילות כיתה פשוטה ללימוד קביעת מטרות?
הנחו את התלמידים ליצור חזות של שלושה חלקים: אחד למטרה קצרה, אחד לבינונית ואחד לארוכה. הם מציירים ומסבירים כל אחד, והופכים את קביעת המטרות למעניין ומוחשי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לקבוע מטרות
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
