סקירה כללית על הפעילות
אם התלמידים יבחרו ציטוט או סצנה מועדפים מתוך ספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין את התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה את הסצנה המועדפת עליכם ב- When You Trap a Tiger . איירו את הסצנה וכתבו מדוע בחרתם בה.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר סצנה מועדפת מתוך When You Trap a Tiger .
- צור תמונה המייצגת סצנה זו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב מה קורה במהלך חלק זה של הספר ומדוע בחרת בחלק זה.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של הסצנה ומדוע היא נבחרה אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הסצנה או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לסצנה או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לסצינה או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
סקירה כללית על הפעילות
אם התלמידים יבחרו ציטוט או סצנה מועדפים מתוך ספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין את התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה את הסצנה המועדפת עליכם ב- When You Trap a Tiger . איירו את הסצנה וכתבו מדוע בחרתם בה.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר סצנה מועדפת מתוך When You Trap a Tiger .
- צור תמונה המייצגת סצנה זו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב מה קורה במהלך חלק זה של הספר ומדוע בחרת בחלק זה.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של הסצנה ומדוע היא נבחרה אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הסצנה או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לסצנה או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לסצינה או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
מה דעתך על סצנות אהובות בסרט "כשאתה מלכוד נמר"?
איך להנחות דיון משמעותי בכיתה על סצנות אהובות
עודדו את התלמידים לשתף את הסצנות האהובות עליהם וסיבות לכך עם הכיתה. קידום דיון עוזר לבנות ביטחון וכבוד לדעות שונות.
הכינו את התלמידים עם שאלות מנחות
ספקו הנחיות כמו, "מה עשה סצנה זו בולטת?" או "איך הסצנה הזו גרמה לך להרגיש?" שאלות מנחות עוזרות לתלמידים להרהר לעומק יותר על הבחירות שלהם.
הדגימו הקשבה מכובדת ותגובה
הדגימו כיצד להאזין באופן פעיל ולענה בתשומת לב לדעות של חברי הכיתה. הדגמה יוצרת טון חיובי ומלמדת כישורי דיון חשובים.
קשרו תגובות תלמידים לנושאי הסיפור
הבליטו כיצד סצנות שונות קשורות לנושאים מרכזיים או להתפתחות דמויות ברומן. זה מעמיק את ההבנה ומחבר תובנות אישיות לתמונה הרחבה.
סיימו בהרהור כללי של הכיתה
הזמינו את התלמידים לשתף מה למדו מחוויית שמיעת נקודות מבט של אחרים. זה מחזק אמפתיה ומרחיב הערכה לסיפור.
שאלות נפוצות על סצנות אהובות בסרט "כשאתה מלכוד נמר"
מהי פעילות טובה ללמד את When You Trap a Tiger לכיתות 4-6?
פעילות מצוינת היא לבקש מהתלמידים לבחור ולשרטט את הסצנה האהובה עליהם מתוך When You Trap a Tiger. התלמידים יוצרים סיפור לוח, כותבים מדוע בחרו את הסצנה הזו, ומשתפים בכיתה לדיון.
איך אני מסייע לתלמידים ליצור חיבורי טקסט-לעצמי עם When You Trap a Tiger?
בקש מהתלמידים לבחור ציטוט או סצנה שמדברת אליהם אישית. תן להם להסביר את הבחירה שלהם וללקשר אותה לניסיונות שלהם, לעודד אותם לראות את עצמם בסיפור.
מהם השלבים לשיעור סיפור לוח של סצנה אהובה?
הנחה את התלמידים ל: 1) ללחוץ על "התחל משימה"; 2) לבחור את הסצנה האהובה עליהם; 3) ליצור תמונה שמייצגת אותה; 4) לכתוב תיאור על מה שמתרחש ולמה זה משמעותי עבורם; 5) לשתף עם הכיתה.
מדוע זה מועיל שהתלמידים ידונו בפרספקטיבות שונות על אותה סצנה?
דיון בפרספקטיבות שונות עוזר לתלמידים להבין כיצד חוויות אישיות מעצבות את הפרשנות. זה מקדם אמפתיה, הבנה עמוקה יותר ודיונים עשירים יותר בכיתה.
אילו מיומנויות מפתחים התלמידים על ידי אילוסטרציה של הסצנה האהובה עליהם מרומן?
התלמידים מפתחים הבנת קריאה, רפלקציה אישית והבעה יצירתית. הם גם מתרגלים חיבור הספרות לחייהם והעברת רעיונות באופן ויזואלי ומילולי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
כשאתה לוכד נמר
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
