סקירה כללית על הפעילות
השתמש עבור Storyboard That ליצור דיאגרמה עלילה של אירועים "כל הקיץ ביום אחד". לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית רומן עם תכנון חמישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה העוקבת סיפור הקצר ברצף באמצעות תערוכה, פעולה Rising, Climax, נפילת פעולה, והפתרון.
מגרש תרשים דוגמא עבור "כל הקיץ ביום אחד"
תַעֲרוּכָה
התלמידים האחרים לראות מרגוט כשונה. היא מאוד מופנמת עניוה. שלא כמו הילדים האחרים, מרגוט הגיע רק מכדור הארץ לפני ארבע שנים. היא זוכרת (ומפספס) בשמש. היא מוטטה את המהלך שלה לנוגה בגלל הגשם מתמיד.
פעולה עולה
הילדים מדברים בהתרגשות על השמש. הם עושים ציורים ושירים על זה. אף אחד אבל מרגוט זוכר את השמש, כי לפני שבע שנים, כאשר זה האחרון הפסיק לרדת גשם, הם היו רק בן שנתיים. מרגוט בן ארבע כאשר היא עברה מכדור הארץ.
רגע השיא
רגע לפני שהשמש עולה והגשם שוכך עבור הדחייה של שעות, התלמידים לנעול מרגוט בתוך ארון. הגשם מפסיק והם מיד לשכוח אותה. הם יוצאים החוצה לשחק בג'ונגל נוגה בר, עוזב מרגוט מאחור.
פעולת נפילה
כמו מרגוט צורחת ובוכה בארון, בידיעה שהיא מפסידה את ההזדמנות רק לראות אור שמש במשך שבע השנים הבאות, הילדים לצחוק ולשחק, קליטת רגעים חולפים שמש. ואז בומים רעמים טיפת גשם מורגש.
רזולוציה
ככל שהילדים הקובץ בחזרה לתוך עולם תת קרקעי, מתענגת על הזמן חום השמש, אחד התלמידים זוכר מרגוט. כולם להפסיק ולאט לאט לפתוח את הדלת לתת את מרגוט עכשיו שקט הרוס לחלוטין.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "כל הקיץ ביום אחד".
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
השתמש עבור Storyboard That ליצור דיאגרמה עלילה של אירועים "כל הקיץ ביום אחד". לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית רומן עם תכנון חמישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה העוקבת סיפור הקצר ברצף באמצעות תערוכה, פעולה Rising, Climax, נפילת פעולה, והפתרון.
מגרש תרשים דוגמא עבור "כל הקיץ ביום אחד"
תַעֲרוּכָה
התלמידים האחרים לראות מרגוט כשונה. היא מאוד מופנמת עניוה. שלא כמו הילדים האחרים, מרגוט הגיע רק מכדור הארץ לפני ארבע שנים. היא זוכרת (ומפספס) בשמש. היא מוטטה את המהלך שלה לנוגה בגלל הגשם מתמיד.
פעולה עולה
הילדים מדברים בהתרגשות על השמש. הם עושים ציורים ושירים על זה. אף אחד אבל מרגוט זוכר את השמש, כי לפני שבע שנים, כאשר זה האחרון הפסיק לרדת גשם, הם היו רק בן שנתיים. מרגוט בן ארבע כאשר היא עברה מכדור הארץ.
רגע השיא
רגע לפני שהשמש עולה והגשם שוכך עבור הדחייה של שעות, התלמידים לנעול מרגוט בתוך ארון. הגשם מפסיק והם מיד לשכוח אותה. הם יוצאים החוצה לשחק בג'ונגל נוגה בר, עוזב מרגוט מאחור.
פעולת נפילה
כמו מרגוט צורחת ובוכה בארון, בידיעה שהיא מפסידה את ההזדמנות רק לראות אור שמש במשך שבע השנים הבאות, הילדים לצחוק ולשחק, קליטת רגעים חולפים שמש. ואז בומים רעמים טיפת גשם מורגש.
רזולוציה
ככל שהילדים הקובץ בחזרה לתוך עולם תת קרקעי, מתענגת על הזמן חום השמש, אחד התלמידים זוכר מרגוט. כולם להפסיק ולאט לאט לפתוח את הדלת לתת את מרגוט עכשיו שקט הרוס לחלוטין.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "כל הקיץ ביום אחד".
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
מה לעשות עם תרשים עלילה של "כל הקיץ ביום אחד"
איך להוביל דיון מורה על "קיץ שלם ביום אחד"
עודדו חשיבה ביקורתית ו-השתתפות פעילה על ידי הכנת שאלות פתוחות על נושאי הסיפור, הדמויות והרגשות. הנחו את התלמידים לקשר את הסיפור לחוויות ולתחושות שלהם.
קבע יעדי דיון ברורים
הסבירו את המטרה של הדיון, כמו חקר אמפתיה או הבנת דינמיקות קבוצתיות. זה עוזר לתלמידים להישאר ממוקדים ומעורבים במהלך השיחה.
צור סביבה בטוחה ומכבדת
קבעו כללי יסוד שמעודדים האזנה מכבדת ושיתוף. הודיעו לתלמידים שכל הדעות מוערכות, וודאו שלכולם יש הזדמנות לדבר.
שאל שאלות פתוחות ומעמיקות
השתמשו בשאלות כמו, "מדוע אתה חושב שהילדים פעלו כך?" או "איך היית מרגיש אם היית מרגוט?" זה מעורר דיון עמוק יותר ו-קשרים אישיים.
עודדו תלמידים לתמוך ברעיונות שלהם בעזרת ראיות
בקשו מהתלמידים להפנות לאירועים ספציפיים או לדיאלוג מתוך הסיפור. זה מפתח מיומנויות של ניתוח טקסטואלי ומחזק את טיעוניהם.
שאלות נפוצות על תרשים "כל הקיץ ביום"
איך יוצרים דיאגרמת עלילה ל"הקיץ כולו ביום אחד"?
כדי ליצור דיאגרמת עלילה ל"הקיץ כולו ביום אחד", חלקו את הסיפור לחמש חלקים עיקריים: הצגה, עלילה עלייה, שיא, עלילה ירידה ופתרון. עבור כל חלק, זיהו אירוע מרכזי או נקודת מפנה, ולאחר מכן ציירו ותארו את הרגעים האלה באופן חזותי או בכתוב. זה מסייע לתלמידים להבין את המבנה והאירועים המרכזיים של הסיפור.
מהם האירועים המרכזיים בעלילת "הקיץ כולו ביום אחד"?
האירועים המרכזיים כוללים: הצגה (היכרות עם ונוס ומרוגוט), עלילה עלייה (המתנה של התלמידים לשמש, הבידוד של מרוגוט), שיא (התלמידים סוגרים את מרוגוט בארון כשהשמש מופיעה), עלילה ירידה (השמש נעלמת והתלמידים זוכרים את מרוגוט), ופתרון (התלמידים משחררים את מרוגוט ומרגישים אשמים).
מדוע להשתמש בסטוריבורד ללמד את העלילה של "הקיץ כולו ביום אחד"?
שימוש בסטוריבורד מקל על התלמידים לויזואליזציה של מבנה הסיפור, מעקב אחר האירועים המרכזיים והעמקת ההבנה. זה מקדם למידה ויזואלית ותומך בהבנת קווי עלילה בספרות.
מה בכל תא צריך לכלול בפעילות דיאגרמת עלילה עבור סיפור זה?
כל תא צריך להציג סצנה או רגע חשוב מהסיפור שתואם חלק אחד של קווי העלילה (הצגה, עלילה עלייה, שיא, עלילה ירידה, פתרון), יחד עם תיאור קצר שמסביר את חשיבותו.
האם פעילות דיאגרמת עלילה מתאימה לתלמידי חטיבת ביניים?
כן, דיאגרמת עלילה מתאימה לכיתות 6–8. היא מפתחת מיומנויות ניתוח ספרותי, מסייעת לתלמידים לזהות מרכיבי סיפור, וניתנת להתאמה לאינדיבידואלים, שותפים או קבוצות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
כל קיץ יום
![כל הקיץ ביום על ידי ריי ברדבורי - "כל קיץ ביום" הגדרת מפה](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736248/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "כל הקיץ ביום על ידי ריי ברדבורי - "כל קיץ ביום" הגדרת מפה")
- Family Drawing • Childrens Book Review • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lillys Flowers • magma666 • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- we all have our days • Rob! • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
