סקירה כללית על הפעילות
בתרגיל זה, תלמידים ישתמשו T-אילן עם תיבות תיאור להשוות את מה שהם יודעים על כדור הארץ כדי התיאור של ריי ברדבורי של ונוס "כל הקיץ ביום אחד".
בצד ימין של התרשים, התלמידים צריכים לרשימה תכונות של כדור הארץ:
- מה זה עשוי להיראות כמו בכל יום נתון בעיירה הביתה של התלמידים
- איך נראה הנוף מעל פני כדור הארץ מחפש לחלל עשוי להיות
- איפה דברים נמצאים על פני כדור הארץ (יבשתי לעומת תת-קרקעי)
בצד ימין של התרשים, תלמידים צריכים לרשימת תכונות של הציור הדמיוני של ונוס:
- מה זה עשוי להיראות כמו בכל יום רגיל (לא כולל הפסקה של שעתיים ב הוריקנים)
- את הנוף מול ונוס,
- איפה דברים נמצאים על ונוס יישב.
תלמידים צריכים להשתמש במרכאות מהסיפור על מנת לבסס את תשובותיהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המשווה לבין כדור הארץ מנוגד עם התיאור של ונוס ב "כל הקיץ ביום."
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- בצד שמאל, רשימת תכונות של כדור הארץ.
- בצד ימין, רשימת תכונות של ונוס ב "כל הקיץ ביום."
- להדגים כל תכונה עם ציטוטים מתאימים מן הרומן, הדמויות, ואת הקלעים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
בתרגיל זה, תלמידים ישתמשו T-אילן עם תיבות תיאור להשוות את מה שהם יודעים על כדור הארץ כדי התיאור של ריי ברדבורי של ונוס "כל הקיץ ביום אחד".
בצד ימין של התרשים, התלמידים צריכים לרשימה תכונות של כדור הארץ:
- מה זה עשוי להיראות כמו בכל יום נתון בעיירה הביתה של התלמידים
- איך נראה הנוף מעל פני כדור הארץ מחפש לחלל עשוי להיות
- איפה דברים נמצאים על פני כדור הארץ (יבשתי לעומת תת-קרקעי)
בצד ימין של התרשים, תלמידים צריכים לרשימת תכונות של הציור הדמיוני של ונוס:
- מה זה עשוי להיראות כמו בכל יום רגיל (לא כולל הפסקה של שעתיים ב הוריקנים)
- את הנוף מול ונוס,
- איפה דברים נמצאים על ונוס יישב.
תלמידים צריכים להשתמש במרכאות מהסיפור על מנת לבסס את תשובותיהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המשווה לבין כדור הארץ מנוגד עם התיאור של ונוס ב "כל הקיץ ביום."
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- בצד שמאל, רשימת תכונות של כדור הארץ.
- בצד ימין, רשימת תכונות של ונוס ב "כל הקיץ ביום."
- להדגים כל תכונה עם ציטוטים מתאימים מן הרומן, הדמויות, ואת הקלעים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
מה לעשות עם השוואת סביבות "כל הקיץ ביום אחד": כדור הארץ ונוגה
שילבו אלמנטים מולטימדיה להעמקת ההשוואות בין ההגדרות
עודדו את התלמידים למצוא או ליצור תמונות, אפקטים קוליים או קטעי וידאו קצרים המייצגים את כדור הארץ ושבתאי כפי שמתואר ב-All Summer in a Day. סימנים ויזואליים וקוליים מסייעים לתלמידים לעסוק יותר לעומק ולהבין את ההבדל בין ההגדרות.
הנחו את התלמידים להצדיק את הבחירות שלהם עם הוכחות מתוך הסיפור
עודדו את התלמידים לקשר כל אלמנט מולטימדיה או תיאור עם ציטוט ישיר או הפניה מתוך הסיפור. זה מחזק את יכולות הניתוח שלהם ומדגיש את העדויות הטקסטואליות כתמיכה לרעיונות שלהם.
הדגימו כיצד להציג השוואות בין ההגדרות לכיתה
הדגימו כיצד לשתף טבלת T שהושלמה או פרויקט מולטימדיה עם הכיתה, תוך הסבר על כל בחירה והעדות מהסיפור שמאחוריה. זה בונה ביטחון ויכולות תקשורת בקרב התלמידים.
קיימו מושבי משוב בונה בין התלמידים
ארגנו סבבי משוב קטנים או בכל הכיתה, שבהם התלמידים משתפים את הפרויקטים שלהם ומציעים הצעות ספציפיות וחיוביות לשיפור. ביקורת עמיתים מסייעת לתלמידים להרהר ולשפר את עבודתם.
שאלות נפוצות בנושא "כל הקיץ ביום" השוואת סביבות: כדור הארץ ונוגה
איך משווים בין כדור הארץ וכוכב ונוס ב"קיץ שלם ביום אחד"?
כדי להשוות בין כדור הארץ לבין ונוס הדמיונית ב"קיץ שלם ביום אחד", התלמידים יכולים להשתמש בטבלה השוואתית. מצד אחד, רשמו תכונות מוכרות של כדור הארץ — כמו שמיים כחולים, אור השמש ונופים נראים לעין. מהצד השני, תארו את ונוס כפי שמתואר בסיפור: גשם מתמיד, שמיים חשוכים ומגורים מתחת לאדמה. השתמשו בציטוטים מתוך הטקסט כדי לתמוך בכל תכונה.
מה ההבדלים המרכזיים בין כדור הארץ לונוס ב"קיץ שלם ביום אחד"?
ההבדלים המרכזיים הם אור השמש והאקלים. לכדור הארץ יש שמש סדירה ומזג אוויר משתנה, בעוד שונוס של ברדבורי מתאפיינת בגשמים אינסופיים ובמבט קצר על השמש כל שבע שנים. בונוס, אנשים חיים מתחת לאדמה בשל התנאים הקשים, בניגוד לחיים על פני כדור הארץ.
איזה ציטוטים מ"קיץ שלם ביום אחד" מתארים את סביבה של ונוס?
ציטוטים מרכזיים כוללים: "הוא היה בגשם במשך שבע שנים" ו-"הנערמות הלא נגמרות של שרשראות מונחות על הגג". ציטוטים אלו עוזרים לתלמידים להמחיש את הגשמים התמידיים והעומס המאפיינים את ונוס בסיפור.
כיצד יכולים תלמידים ליצור טבלה להשוואה בין כדור הארץ לונוס לשיעור זה?
התלמידים צריכים לחלק עמוד דף לשני עמודות: אחת ל<כדור הארץ ואחת לונוס. מתחת לכל אחד, רשמו תיאורים על הסביבה, מזג האוויר, תנאי החיים ותמונות מהנוף, תוך ציטוטים מהסיפור לגבי ונוס.
מדוע השוואת ההגדרות חשובה ב"קיץ שלם ביום אחד"?
השוואת ההגדרות מסייעת לתלמידים להבין כיצד ההבדלים הקיצוניים מעצבים את הרגשות והפעולות של הדמויות. ההבדל בין השמש של כדור הארץ לגשם של ונוס מדגיש את נושאי הסיפור על בידוד ולחץ.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
כל קיץ יום
![כל הקיץ ביום על ידי ריי ברדבורי - "כל קיץ ביום" הגדרת מפה](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736248/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "כל הקיץ ביום על ידי ריי ברדבורי - "כל קיץ ביום" הגדרת מפה")
![כל הקיץ ביום על ידי ריי ברדבורי - "כל קיץ ביום" תרשים המגרשים](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736249/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "כל הקיץ ביום על ידי ריי ברדבורי - "כל קיץ ביום" תרשים המגרשים")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
