סקירה כללית על הפעילות
רבים מהאבות המייסדים הגיעו לאמנה החוקתית עם רעיונות שונים לגבי איך החוקה צריכה להראות ואיך הממשלה החדשה צריכה לעבוד. בסופו של דבר הם התפשרו ביצירת החוקה של ארצות הברית, וכמו עם פשרות רבות, גם הרעיונות של כולם לא השתלבו לחלוטין.
בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח תכנון של שלוש פאנלים המשקף את שתי התוכניות המוצעות של האמנה החוקתית יחד עם הפשרה הגדולה שהגיעה מהוועידה. התוכניות של ניו ג'רזי ווירג'יניה היו ההצעות הסותרות של הצירים פטרסון ומדיסון במסע לבסס ייצוג הוגן בקונגרס ארצות הברית. על כל תוכנית, התלמידים צריכים לכלול מי יצר את התוכנית יחד עם תיאור והמחשה של התוכנית עצמה. בפאנל הסופי התלמידים צריכים ליצור תיאור והדמיה של הפשרה הגדולה של האמנה החוקתית.
פעילות מורחבת
עבור פעילות מורחבת זו, הסטודנטים ייצרו פרסומת משכנעת שמנסה לשכנע קולוניסט לבחור בתוכנית ניו ג'רזי או בתוכנית וירג'יניה. התלמידים חופשיים לבחור בסוג הטבלה שהם מרגישים שישקף בצורה הטובה ביותר את התוכנית שלהם. תלמידים המסיימים את הפעילות המורחבת יכולים להציג את הפרסומת שלהם לשיעור. סטודנטים בקהל יבחרו באיזו תוכנית הם היו בוחרים אם היו קולוניסט מבוסס על המידע שנמסר להם במצגות הסטודנטים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור לוח התארים המתאר שתי תוכניות שהוצעו מהאמנה החוקתית והפשרה הגדולה שבאה אחריה.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בשתי התיבות הראשונות הזן את שמות התוכניות המוצעות. בשלישי, כתוב "הפשרה הגדולה".
- בתיאורים, כתוב סיכום של התוכניות, כולל מי יצר אותה.
- צור איור לכל תא באמצעות סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
רבים מהאבות המייסדים הגיעו לאמנה החוקתית עם רעיונות שונים לגבי איך החוקה צריכה להראות ואיך הממשלה החדשה צריכה לעבוד. בסופו של דבר הם התפשרו ביצירת החוקה של ארצות הברית, וכמו עם פשרות רבות, גם הרעיונות של כולם לא השתלבו לחלוטין.
בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח תכנון של שלוש פאנלים המשקף את שתי התוכניות המוצעות של האמנה החוקתית יחד עם הפשרה הגדולה שהגיעה מהוועידה. התוכניות של ניו ג'רזי ווירג'יניה היו ההצעות הסותרות של הצירים פטרסון ומדיסון במסע לבסס ייצוג הוגן בקונגרס ארצות הברית. על כל תוכנית, התלמידים צריכים לכלול מי יצר את התוכנית יחד עם תיאור והמחשה של התוכנית עצמה. בפאנל הסופי התלמידים צריכים ליצור תיאור והדמיה של הפשרה הגדולה של האמנה החוקתית.
פעילות מורחבת
עבור פעילות מורחבת זו, הסטודנטים ייצרו פרסומת משכנעת שמנסה לשכנע קולוניסט לבחור בתוכנית ניו ג'רזי או בתוכנית וירג'יניה. התלמידים חופשיים לבחור בסוג הטבלה שהם מרגישים שישקף בצורה הטובה ביותר את התוכנית שלהם. תלמידים המסיימים את הפעילות המורחבת יכולים להציג את הפרסומת שלהם לשיעור. סטודנטים בקהל יבחרו באיזו תוכנית הם היו בוחרים אם היו קולוניסט מבוסס על המידע שנמסר להם במצגות הסטודנטים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור לוח התארים המתאר שתי תוכניות שהוצעו מהאמנה החוקתית והפשרה הגדולה שבאה אחריה.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בשתי התיבות הראשונות הזן את שמות התוכניות המוצעות. בשלישי, כתוב "הפשרה הגדולה".
- בתיאורים, כתוב סיכום של התוכניות, כולל מי יצר אותה.
- צור איור לכל תא באמצעות סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
מה דעתכם על הפשרה הגדולה של 1787
הנחה את התלמידים לדיון בכיתה על ההסכם הגדול.
העסק את התלמידים על ידי ארגון דיון שבו כל קבוצה מייצגת או את תכנית ניו ג'רזי, את תכנית וירג'יניה או את תומכי ההסכם הגדול. פורמט אינטראקטיבי זה עוזר לתלמידים להעמיק את ההבנה שלהם ולתרגל דיבור משכנע.
הקצה תפקידים והסבר את הטענות המרכזיות של כל צד.
חלק את הכיתה לשלוש קבוצות והקצה תפקידים: תכנית ניו ג'רזי, תכנית וירג'יניה והסכם גדול. הודע לכל קבוצה על יוצר התוכנית, הרעיונות המרכזיים וסיבות לתמיכה בעמדה שלהם.
ספק זמן לקבוצות להכין הצהרות פתיחה.
אפשר לתלמידים לשתף פעולה ולכתוב הצהרת פתיחה ברורה ומשכנעת לצידם. עודד שימוש בעובדות ובטיעונים לוגיים לתמיכה בעמדתם.
הנחה את הדיון ועודד שיח מכבד.
נהל את הדיון על ידי מתן זמן לכל קבוצה להציג, להשיב ולשאול שאלות. ודא שכל הקולות נשמעים והנחה את התלמידים להאתגר רעיונות, לא אנשים.
סיים בהצבעת הכיתה ודיון על הפשרה.
סגור על ידי מתן אפשרות לתלמידים להצביע עבור התוכנית המועדפת עליהם ולדון מדוע הייתה דרושה פשרה. הרהור זה עוזר לתלמידים לקשר את הפעילות להחלטות בעולם האמיתי.
שאלות נפוצות על הפשרה הגדולה של 1787
מה היה ההסכם הגדול של 1787?
ה- הסכם הגדול של 1787 היה הסכם בוועידת החוקה שקבע קונגרס משתי חוגות: הסנאט, עם ייצוג שווה לכל מדינה, ובית הנבחרים, עם ייצוג המבוסס על אוכלוסיית המדינה. הסכם זה איזן את האינטרסים של מדינות גדולות וקטנות.
מה ההבדלים בין תכנית וירג'יניה לתכנית ניו ג'רזי?
ה- תכנית וירג'יניה הציעה ייצוג בקונגרס המבוסס על אוכלוסיית המדינה, תוך העדפה למדינות גדולות, בעוד ש- תכנית ניו ג'רזי קראה לייצוג שווה לכל המדינות, ללא קשר לגודלן. ההסכם הגדול מיזג את הרעיונות האלה למבנה הקונגרס הנוכחי.
איך תלמידים יכולים ליצור סיפור על ההסכם הגדול?
התלמידים יכולים ליצור סיפור בת שלושה לוחות המציגים את תכנית וירג'יניה, את תכנית ניו ג'רזי ואת הההסכם הגדול. כל לוח צריך לכלול את יוצר התכנית, סיכום והמחשה ויזואלית כדי להסביר את הנקודות המרכזיות של כל הצעה.
מדוע ההסכם הגדול היה חשוב לחוקת ארה"ב?
ה- ההסכם הגדול היה קריטי כי פתר קונפליקט חשוב בין מדינות גדולות לקטנות, ואפשר תהליך קידום החוקה. הוא יצר מערכת ייצוג הוגנת שמספקת את שני הצדדים, ואפשר את הקמת ממשלה פדרלית חזקה.
איך ללמד את ההסכם הגדול לתלמידי תיכון בצורה פשוטה?
דרך פשוטה היא להשתמש בפעילות ויזואלית, כמו יצירת סיפור בלוחות, שבה התלמידים משווים בין תכניות וירג'יניה וניו ג'רזי ולאחר מכן מציירים כיצד ההסכם הגדול שילב ביניהן. גישה זו מסייעת לתלמידים להבין רעיונות מורכבים באמצעות המחשות ויצירות יצירתיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ועידת החוקה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
