סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו תלמידים יזהו נושא ולתמוך נושא עם ראיות מהטקסט.
תַרמִית
נושא אחד הוא הונאה. לכל אורך הסיפור תווים להשתמש במרמה עבור מגוון רחב של מטרות. לדוגמה, האק משתמשת רמאות כדי לברוח בשבי; האק זיופים מותו על ידי הריגת חזיר והפצת הדם שלה בכל רחבי התא. בהמשך, הוא משתמש מרמה כדי לקבל מידע; הוא מתלבש כמו ילדה כדי לקבל מידע מן ג'ודית לופטוס מי הוא חדש בעיר. לבסוף, המלך הדוכס מתיימר להיות קשור המנוח פיטר וילקס ולנסות לגנוב את הונו.חֲבֵרוּת
נושא נוסף ב הרפתקאותיו של האקלברי פין הוא ידידות. האק וג'ים מוקדשים לעזור אחד לשני ולגונן אחד אחר, כאשר הם עוברים לאורך הנהר לא להיתפס. ג'ים קורא האק "ידיד אמת". יש האק וטום סוייר גם ידידות קרובה. האק וטום לפתח תוכנית מורכבת לשחרר ג'ים. הם לעקוב אחר עם התוכנית, ולשפר בעת הצורך, גם כאשר הם קרובים להיתפס. ג'ים מדגים ידידותו כלפי טום גם כן. במקום לברוח, ג'ים נשאר כדי לסייע לרופא בהצלת טום שנורה ב העגל.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים בהרפתקאות של האקלברי פין . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- זהה את הנושא (ים) מ הרפתקאות של Huckleberry Finn אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
- צור תמונה עבור דוגמאות המייצגות נושא זה.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורי בבירור להסביר איך הדוגמאות להתחבר בסוגיות רחבות יותר, סמלים ומוטיבים. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. רוב התיאורים לנסות להסביר איך הדוגמאות להתחבר בסוגיות רחבות יותר, סמלים ומוטיבים. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו תלמידים יזהו נושא ולתמוך נושא עם ראיות מהטקסט.
תַרמִית
נושא אחד הוא הונאה. לכל אורך הסיפור תווים להשתמש במרמה עבור מגוון רחב של מטרות. לדוגמה, האק משתמשת רמאות כדי לברוח בשבי; האק זיופים מותו על ידי הריגת חזיר והפצת הדם שלה בכל רחבי התא. בהמשך, הוא משתמש מרמה כדי לקבל מידע; הוא מתלבש כמו ילדה כדי לקבל מידע מן ג'ודית לופטוס מי הוא חדש בעיר. לבסוף, המלך הדוכס מתיימר להיות קשור המנוח פיטר וילקס ולנסות לגנוב את הונו.חֲבֵרוּת
נושא נוסף ב הרפתקאותיו של האקלברי פין הוא ידידות. האק וג'ים מוקדשים לעזור אחד לשני ולגונן אחד אחר, כאשר הם עוברים לאורך הנהר לא להיתפס. ג'ים קורא האק "ידיד אמת". יש האק וטום סוייר גם ידידות קרובה. האק וטום לפתח תוכנית מורכבת לשחרר ג'ים. הם לעקוב אחר עם התוכנית, ולשפר בעת הצורך, גם כאשר הם קרובים להיתפס. ג'ים מדגים ידידותו כלפי טום גם כן. במקום לברוח, ג'ים נשאר כדי לסייע לרופא בהצלת טום שנורה ב העגל.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים בהרפתקאות של האקלברי פין . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- זהה את הנושא (ים) מ הרפתקאות של Huckleberry Finn אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
- צור תמונה עבור דוגמאות המייצגות נושא זה.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורי בבירור להסביר איך הדוגמאות להתחבר בסוגיות רחבות יותר, סמלים ומוטיבים. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. רוב התיאורים לנסות להסביר איך הדוגמאות להתחבר בסוגיות רחבות יותר, סמלים ומוטיבים. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
איך טו על Temas clave en aventuras de Huckleberry Finn
איך להנחות דיון כיתתי בנושא נושאים בספר "הרפתקאות ההאקוברי פנ"
עודדו חשיבה ביקורתית על ידי הובלת דיון כיתתי שבו התלמידים משתפים ומנתחים נושאים מרכזיים, כמו הונאה ו-חברות, מהרומן. זה עוזר לתלמידים לקשר רעיונות ולהעמיק את ההבנה שלהם.
הכינו שאלות פתוחות על נושאי הרומן
כתבו שאלות שמעודדות את התלמידים לחשוב מעבר לפני השטח, כגון "מדוע הוק יכול להשתמש בהונאה?" או "איך החברות משפיעה על המסע של הוק וג'ים?" זה תומך בחקירה מובלת על ידי התלמיד של רעיונות מרכזיים.
הקצו קבוצות קטנות לתלמידים
חלקו את הכיתה לקבוצות קטנות לדיון בשאלות. זה מאפשר לכל תלמיד להשתתף ולשתף את מחשבותיו בסביבת תמיכה.
עודדו את התלמידים למצוא הוכחות מהטקסט
בקשו מהתלמידים לציין קטעים ספציפיים מתוך הספר שתומכים ברעיונותיהם על כל נושא. זה עוזר להם לתרגל קריאה קרובה ומחזק את הטענות שלהם.
הזמינו את הקבוצות לשתף את ממצאיהן עם הכיתה
הזמינו כל קבוצה להציג את ניתוח הנושא שלה ואת ההוכחות התומכות. זה מקדם למידה שיתופית ומציג לתלמידים נקודות מבט שונות.
שאלות נפוצות על נושאי מפתח בהרפתקאות של האקלברי פין
מה הם הנושאים המרכזיים ב"הרפתקאות של הוקלברי פנין"?
הנושאים המרכזיים ב"הרפתקאות של הוקלברי פנין" כוללים התחזות — שבה הדמויות משתמשות בטריקים כדי להשיג את מטרותיהן — וחברות, שמוצגת בקשרים החזקים בין הוק, ג'ים ותום סוייר.
איך התחזות משחקת תפקיד ב"הוקלברי פנין"?
התחזות היא נושא מרכזי ברומן. הוק משקר שהוא מת כדי לברוח מהשבי, מתחפש כדי לאסוף מידע, והמלך והדוכס מתחפשים להיות יורשים כדי לגנוב הון. מעשים אלה מראים כיצד הדמויות משתמשות באטריקים כדי לשרוד או להשיג את מה שהן רוצות.
מדוע החברות חשובה ב"הרפתקאות של הוקלברי פנין"?
החברות מרכזית לסיפור. הוק וג'ים שומרים זה על זה ועובדים יחד בזמן שהם נוסעים בנהר. הנאמנות והאמון שלהם מדגישים את הערך של חברות אמיתית במעבר על אתגרים.
מהי פעילות כיתתית פשוטה ללמד את הנושאים ב"הוקלברי פנין"?
בקשו מהתלמידים ליצור סטוריובארד שמזהה וממחיש את הנושאים המרכזיים מהספר, כמו התחזות או חברות. כל תא צריך להראות דוגמה מהספר, עם תיאור קצר מתחת.
איך תלמידים יכולים למצוא ראיות לנושאים ב"הוקלברי פנין"?
התלמידים יכולים לחפש דוגמאות וציטוטים ספציפיים בטקסט שבהם נושאים כמו התחזות או חברות מוצגים — לדוגמה, כש-הוק משקר שהוא מת או כשג'ים עוזר להוק ותום. ציטוטים אלה תומכים בהבנת המסרים של הרומן.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הרפתקאותיו של האקלברי פין
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
