סקירה כללית על הפעילות
אחת הדרכים המהנות להרתיח סיפור היא לזהות את ההתחלה, האמצע והסוף. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המסכם את סיפורו של יוריקו בשלושה חלקים: ההתחלה, האמצע והסוף. הם יסכמו כל חלק ויצרו איור של סצנת מפתח מכל חלק. זוהי פעילות חלופית נהדרת לדיאגרמת עלילה רגילה!
דוגמת סיכום פריחת הדובדבן האחרונה
התחלה: המורה של יוריקו מגיבה באופן מוזר לפרויקט עץ המשפחה שלה ואומרת, "זה לא בסדר." כשאבא שלה מגלה, המורה של יוריקו לא חוזר ויוריקו תוהה מדוע.
אמצעית: יוריקו מגלה שאבא הוא למעשה סבה, ודודתה קימיקו היא למעשה אמה. יוריקו נפגע מכך שהסוד הזה נשמר ממנה, ותוהה מדוע איש לא אמר לה את האמת.
סיום: פצצת האטום מוטלת על העיר הירושימה, ויוריקו מאבדת את משפחתה ואת חברתה הטובה, בדרך זו או אחרת, כתוצאה ישירה מהתקיפה. היא לומדת בפנימייה, מכירה חברים חדשים ונפגשת עם אביה המולד.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית של פריחת הדובדבן האחרונה.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- הפרד את הסיפור להתחלה, אמצע וסוף.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או סט אירועים עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור קצר של כל אחת מהדוגמאות בלוח התכנון.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עלילה | כל אחד משלושת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לספר את הסיפור. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם הסיפור. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
אחת הדרכים המהנות להרתיח סיפור היא לזהות את ההתחלה, האמצע והסוף. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המסכם את סיפורו של יוריקו בשלושה חלקים: ההתחלה, האמצע והסוף. הם יסכמו כל חלק ויצרו איור של סצנת מפתח מכל חלק. זוהי פעילות חלופית נהדרת לדיאגרמת עלילה רגילה!
דוגמת סיכום פריחת הדובדבן האחרונה
התחלה: המורה של יוריקו מגיבה באופן מוזר לפרויקט עץ המשפחה שלה ואומרת, "זה לא בסדר." כשאבא שלה מגלה, המורה של יוריקו לא חוזר ויוריקו תוהה מדוע.
אמצעית: יוריקו מגלה שאבא הוא למעשה סבה, ודודתה קימיקו היא למעשה אמה. יוריקו נפגע מכך שהסוד הזה נשמר ממנה, ותוהה מדוע איש לא אמר לה את האמת.
סיום: פצצת האטום מוטלת על העיר הירושימה, ויוריקו מאבדת את משפחתה ואת חברתה הטובה, בדרך זו או אחרת, כתוצאה ישירה מהתקיפה. היא לומדת בפנימייה, מכירה חברים חדשים ונפגשת עם אביה המולד.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית של פריחת הדובדבן האחרונה.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- הפרד את הסיפור להתחלה, אמצע וסוף.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או סט אירועים עבור כל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור קצר של כל אחת מהדוגמאות בלוח התכנון.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עלילה | כל אחד משלושת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לספר את הסיפור. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם הסיפור. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סיכום חזותי של "פריחת הדובדבן האחרונה" (מה לעשות)
שילבו רפלקציות של תלמידים להעמקת ההבנה
עודדו את התלמידים ל לכתוב רפלקציה קצרה על איך חוויות של יוריקו עשו אותם להרגיש או מה הפתיע אותם ביותר. תשובות אישיות עוזרות לתלמידים להתחבר רגשית ולחשוב באופן ביקורתי על ההשפעה של הסיפור.
הנחו את התלמידים להשתמש בעדויות מהטקסט בסיכומיהם
בקש מהתלמידים לכלול ציטוט ישיר או פרט ספציפי מתוך הסיפור בכל חלק של סיכום הסטוריבורד שלהם. תרגיל זה מחזק את ההבנה ותומך ביכולת שלהם לצטט עדויות.
הדגם את התהליך עם דוגמת סטוריבורד
הראה דוגמה שלמה לסטוריבורד של חלק מהסיפור לפני שהתלמידים מתחילים. הדגמת ציפיות עוזרת להבהיר את המשימה ומספקת לתלמידים הסתכלות ויזואלית על עבודתם שלהם.
הקל על שיתוף פעולה ומשוב בין תלמידים
השבץ תלמידים בזוגות ל לשתף את הסטוריבורדים שלהם ולהציע הערה חיובית והצעה אחת. משוב מחבר לחבר מקדם שיתוף פעולה ומסייע לתלמידים לחדד את הרעיונות שלהם לפני ההגשה.
שאלות נפוצות על סיכום חזותי של "פריחת הדובדבן האחרונה"
מהי פעילות סיכום חזותית לThe Last Cherry Blossom?
פעילות סיכום חזותית לThe Last Cherry Blossom מדריכה את התלמידים לחלק את הסיפור לקטעים מרכזיים—התחלה, אמצע וסוף—לאחר מכן ליצור לוח סיפור עם סיכומים קצרים ואיורים לכל חלק. זה עוזר לתלמידים להבין ולספר מחדש את העלילה באמצעות מילים ותמונות.
איך יוצרים לוח סיפור של התחלה, אמצע וסוף לThe Last Cherry Blossom?
כדי ליצור לוח סיפור, הפרידו את הסיפור לקטעים של התחלה, אמצע וסוף. עבור כל חלק, סיכמו את האירועים המרכזיים ושרטטו איור שמציג סצנה מרכזית. שלבו את הסיכומים והתמונות שלכם בתרשים עלילה של שלושה חלקים לסיכום חזותי ברור.
למה להשתמש בלוח סיפור במקום תרשים עלילה מסורתי לספר הזה?
לוח סיפור מאפשר לתלמידים להמחיש סצנות חשובות ולקשר רגשית עם הסיפור. זה יכול להיות יותר מעניין מתרשים עלילה מסורתי ועוזר לתלמידים שלומדים טוב יותר באמצעות תמונות או הבעה יצירתית.
מהם האירועים המרכזיים בעלילה של The Last Cherry Blossom?
האירועים המרכזיים כוללים את הבלבול של יוריקו בנוגע למשפחתה, גילוי אמהות האמיתית שלה, והתמודדות עם אובדן לאחר הפצצת הירושימה. כל שלב מציין נקודת מפנה מרכזית בתחילת, אמצע או סוף הרומן.
באיזה רמת כיתה מתאים משימת סיכום חזותי לThe Last Cherry Blossom?
משימת הסיכום החזותי מתאימה יותר לכיתות 6–8, בהתאמה לכישורי הקריאה וההבנה של תלמידי חטיבת הביניים וכן ליכולתם לנתח ולאייר אירועי סיפור.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
פריחת הדובדבן האחרונה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
