סקירה כללית על הפעילות
הבחנה בין שימוש בסמים, שימוש לרעה בסמים והתעללות בסמים תיצור דרך לתלמידים להכיר הרגלים בריאים ולא בריאים. חשוב להבין את ההבדלים בין שימוש והתעללות, וזה גם מספק לתלמידים את אוצר המילים לדון בדברים האלה בשיעור.
התלמידים צריכים להגדיר את המילים הבאות:
- התמכרות
- שימוש בסמים
- שימוש בסמים
- שימוש לרעה בסמים
כאשר התלמידים מגדירים מילים במונחים שלהם בעזרת חזותיים, זה עוזר לתלמידים להפיץ את נקודת המבט שלהם ולשמור טוב יותר על מידע. יצירת סצינות חינוכיות במקום סצינות מעוררות בלתי הולמות חשובה לשמירה על סביבה בטוחה לכל התלמידים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור לוח התכנון המציג את ההבדלים בין התמכרות לסמים, שימוש בסמים, שימוש לרעה בסמים והתמכרות לסמים.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתיבות הכותרת, כתוב את מילות אוצר המילים שנדונו בכיתה.
- בוא להגדיר משלך והקלד אותה בתיבת התיאור.
- המחישו את משמעות המילה בתא בעזרת שילוב של סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
סקירה כללית על הפעילות
הבחנה בין שימוש בסמים, שימוש לרעה בסמים והתעללות בסמים תיצור דרך לתלמידים להכיר הרגלים בריאים ולא בריאים. חשוב להבין את ההבדלים בין שימוש והתעללות, וזה גם מספק לתלמידים את אוצר המילים לדון בדברים האלה בשיעור.
התלמידים צריכים להגדיר את המילים הבאות:
- התמכרות
- שימוש בסמים
- שימוש בסמים
- שימוש לרעה בסמים
כאשר התלמידים מגדירים מילים במונחים שלהם בעזרת חזותיים, זה עוזר לתלמידים להפיץ את נקודת המבט שלהם ולשמור טוב יותר על מידע. יצירת סצינות חינוכיות במקום סצינות מעוררות בלתי הולמות חשובה לשמירה על סביבה בטוחה לכל התלמידים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור לוח התכנון המציג את ההבדלים בין התמכרות לסמים, שימוש בסמים, שימוש לרעה בסמים והתמכרות לסמים.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתיבות הכותרת, כתוב את מילות אוצר המילים שנדונו בכיתה.
- בוא להגדיר משלך והקלד אותה בתיבת התיאור.
- המחישו את משמעות המילה בתא בעזרת שילוב של סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
איך לעשות לגבי שימוש, שימוש לרעה, שימוש לרעה והתמכרות - הבנת המונחים
קדם דיונים בטוחים ומכבדים על מונחי שימוש בסמים
קבע כללים ברורים לדיונים בכיתה כדי ליצור סביבה תומכת. הודע לתלמידים שהם יכולים לשתף או לעבור, ותזכיר להם לכבד את החוויות והדעות של האחרים.
דגם שפת כוללנות כשמדברים על סמים
השתמש בשפה שממוקדת באדם ורגישה (למשל, "אדם עם תלות" במקום תוויות) כדי להפחית סטיגמה ולעודד אמפתיה בין התלמידים.
שלב תרחישים מהעולם האמיתי להבנה מעמיקה יותר
הצג תרחישים ריאליסטיים ומתאימים לגיל (כגון לחץ מחברים או השפעת המדיה) כדי לסייע לתלמידים ליישם אוצר מילים בהקשרים משמעותיים ולזהות בחירות בריאות מול לא בריאות.
עודד כתיבה רפלקטיבית לאחר השיעורים
בקש מהתלמידים לכתוב ביומן באופן פרטי על מחשבות ותחושותיהם בנוגע למונחי סמים וסיטואציות. זה מקדם רפלקציה אישית ועוזר לך להעריך את רמת הנוחות בכיתה.
שיתוף פעולה בקביעת נורמות לנושאים רגישים
הזמן את התלמידים לסייע בהגדרת הסכמות לדיון בנושאים מאתגרים, כך שכולם ירגישו בטוחים ושומעים. הצג את הנורמות כהזדמנות לתזכורת לכל השיעורים הבאים.
שאלות נפוצות על שימוש, שימוש לרעה, שימוש לרעה, התמכרות - הבנת המונחים
מה ההבדל בין שימוש, שימוש לרעה, והתעללות בסמים?
שימוש בסמים מתייחס לנטילת חומר כפי שניתן או נרשם. שימוש לרעה בסמים משמעו שימוש בסם באופן לא נכון או בניגוד להנחיות, בעוד שהתעללות בסמים כוללת שימוש חוזר בסמים באופן מזיק. הבנת ההבדלים הללו עוזרת לתלמידים להכיר הרגלים בריאים לעומת לא בריאים.
איך אפשר ללמד תלמידים את המונחים שימוש, שימוש לרעה, והתמכרות ביעילות?
השתמשו בלוחות אוצר מילים ויזואליים וסטוריבורדים שמאפשרים לתלמידים להגדיר כל מונח במילים שלהם ולצייר דוגמאות. גישה זו תומכת בהבנה ובשימור על ידי מעורבות יצירתית וויזואלית של התלמידים.
למה חשוב שלתלמידים יהיה ידע בהבדל בין שימוש בסמים לבין התעללות?
הכרה בההבדל מאפשרת לתלמידים לקבל החלטות מושכלות, לזהות התנהגויות לא בריאות ולתקשר בבירור על שימוש בחומרים—מה שמקדם סביבה כיתתית בטוחה ותומכת יותר.
איזה דרכים בטוחות יש לדבר על התמכרות ושימוש לרעה בסמים בכיתה של יסודי?
יצירת סצנות חינוכיות שמונעות תוכן מעורר תגובות, בשימוש בשפה מתאימה לגיל ועידוד דיון באמצעות הגדרות אישיות וויזואליים. כך התלמידים ירגישו בטוחים בלמידה בנושאים רגישים.
מה זה לוח אוצר מילים ויזואלי ואיך משתמשים בו בחינוך על סמים?
לוח אוצר מילים ויזואלי הוא פעילות בה תלמידים מגדירים מונחים חשובים, כמו התמכרות או שימוש לרעה, במילים שלהם ומאיירים כל מונח באמצעות ציורים או סצנות דיגיטליות. זה מעמיק את ההבנה ומקל על מונחים מופשטים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הִתמַכְּרוּת
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
