סקירה כללית על הפעילות
פעילות משותפת לסטודנטים היא ליצור דיאגרמה עלילה של אירועי מרומן. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה, אלא לחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון הלוכד את הרעיון של פיתוח הנרטיב בסיפור על ידי יצירת תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הרומן ברצף באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
דון קיחוטה מגרש תרשים דוגמה
תַעֲרוּכָה
בתחילת הרומן, הקורא הוא הציג אלונסו Quijano, גבר בגיל העמידה אשר נהנה לקרוא ספרים על אבירים ומעשיהם. לאחר יהיה כל כך שקוע בפנטזיות הללו הם משנה את שמו דון קיחוטה מחליט לצאת לדרך על כאביר-תועה.
סכסוך הסתת סרן
דון קיחוטה יוצא, עם סנצ'ו פאנסה, על המשימות שלו. בעולם כבר לא נשלט על ידי הערכים של אבירות, טבע האבירים של קיחוטה אינו עולה בקנה אחד עם כמעט כולם, והוא מופיע הזוי.
פעולה עולה
קיחוטה פוגש אנשים רבים. בהתחלה ערכי האבירים שלו להוביל אותו כדי לעזור לאחרים, אבל יש לו נטייה גוברת להסתבך בעסק של אחרים, ולא לשלם את חובותיו.
רגע השיא
בשנת טוויסט גורל, קישוט מתאחד בטעות שני זוגות שכולים: Cardenio עם לוסינדה, ופרדיננד עם דורותיאה, שנקרעו לגזרים על ידי ההונאות של פרדיננד. ארבעת האוהבים להתאחד בפונדק שבו דון קיחוטה ישן, חולם שהוא הנלחם ענק.
פעולת נפילה
שני חברים של לכידתו של קיחוטה אותו בכוח לקחת אותו הביתה בכלוב. קיחוטה, שנתפסה, מאמינה שהוא כבר קסם.
רזולוציה
בדרך לביתו של קיחוטה, כהן הספר עומדים בפני סנצ'ו שרוצה לעזור להם לשחרר קיחוטה. הספר מאיים לנעול סנצ'ו בכלוב גם וסנצ'ו נסוג. בסופו של דבר, את הקאנון והכומר לדון ספרים על האבירות אומרים שהם שקרים מגוחכים, אולי כדי לרסק את המושגים כי יש קיחוטה לתוך הטירוף שלו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של דון קיחוטה.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
פעילות משותפת לסטודנטים היא ליצור דיאגרמה עלילה של אירועי מרומן. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה, אלא לחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון הלוכד את הרעיון של פיתוח הנרטיב בסיפור על ידי יצירת תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הרומן ברצף באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
דון קיחוטה מגרש תרשים דוגמה
תַעֲרוּכָה
בתחילת הרומן, הקורא הוא הציג אלונסו Quijano, גבר בגיל העמידה אשר נהנה לקרוא ספרים על אבירים ומעשיהם. לאחר יהיה כל כך שקוע בפנטזיות הללו הם משנה את שמו דון קיחוטה מחליט לצאת לדרך על כאביר-תועה.
סכסוך הסתת סרן
דון קיחוטה יוצא, עם סנצ'ו פאנסה, על המשימות שלו. בעולם כבר לא נשלט על ידי הערכים של אבירות, טבע האבירים של קיחוטה אינו עולה בקנה אחד עם כמעט כולם, והוא מופיע הזוי.
פעולה עולה
קיחוטה פוגש אנשים רבים. בהתחלה ערכי האבירים שלו להוביל אותו כדי לעזור לאחרים, אבל יש לו נטייה גוברת להסתבך בעסק של אחרים, ולא לשלם את חובותיו.
רגע השיא
בשנת טוויסט גורל, קישוט מתאחד בטעות שני זוגות שכולים: Cardenio עם לוסינדה, ופרדיננד עם דורותיאה, שנקרעו לגזרים על ידי ההונאות של פרדיננד. ארבעת האוהבים להתאחד בפונדק שבו דון קיחוטה ישן, חולם שהוא הנלחם ענק.
פעולת נפילה
שני חברים של לכידתו של קיחוטה אותו בכוח לקחת אותו הביתה בכלוב. קיחוטה, שנתפסה, מאמינה שהוא כבר קסם.
רזולוציה
בדרך לביתו של קיחוטה, כהן הספר עומדים בפני סנצ'ו שרוצה לעזור להם לשחרר קיחוטה. הספר מאיים לנעול סנצ'ו בכלוב גם וסנצ'ו נסוג. בסופו של דבר, את הקאנון והכומר לדון ספרים על האבירות אומרים שהם שקרים מגוחכים, אולי כדי לרסק את המושגים כי יש קיחוטה לתוך הטירוף שלו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של דון קיחוטה.
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סיכום של "מה לעשות על דון קישוט"
שילב ניתוח דמות של דון קיחוטה בתרשים העלילה שלך
שפר את פעילות תרשים העלילה על ידי הוספת מרכיב של ניתוח דמות. זה מאפשר לתלמידים לקשר אירועי עלילה לצמיחה ומוטיבציות של הדמות, ולהעמיק את ההבנה הספרותית שלהם.
הקצה לכל תלמיד דמות ראשית לעקוב אחריה
בקש מהתלמידים לבחור או להקצות את דון קיחוטה, סאנצ'ו פאנצה או דמות עיקרית אחרת. התלמידים מתרכזים בפעולות, בהחלטות ובשינויים של הדמות שהוקצתה לאורך הסיפור.
הנח לתלמידים למפות את התפתחות הדמות לאורך תרשים העלילה
הנח לתלמידים להוסיף הערה קצרה או סמל בכל תאים של תרשים העלילה שמסביר כיצד הדמות שלהם מושפעת, מאתגרת או משתנה בחלק זה. זה מחבר בין אירועי העלילה לקווי עלילה של הדמויות.
קדם דיון קבוצתי או כיתתי על מסעות הדמויות
עודד את התלמידים לשתף תצפיות ותובנות על הדמויות שלהם. השווה כיצד דמויות שונות מגיבות לאותם אירועים, וקדם חשיבה ביקורתית ואמפתיה.
השתמש בתצפיות התלמידים לכתיבת רפלקציה מעמיקה
בקש מהתלמידים לכתוב מחשבה קצרה על איך הדמות שלהם השתנתה מההתחלה לסיום. שלב זה מעמיק את ההבנה ומפתח מיומנויות כתיבה בהקשר משמעותי.
שאלות נפוצות על סיכום דון קישוט
מהו דיאגרמת עלילה ל"דון קיחוטה"?
מְדִגְמֵי עלילה ל"דון קיחוטה" מפרקים באופן חזותי את הרומן למרכיבי הסיפור המרכזיים: חשיפה, קונפליקט, עליה בפעולה, שיא, ירידת פעולה ו-פתרון. זה עוזר לתלמידים להבין את המבנה הנרטיבי ואירועי המפתח של הספר.
איך תלמידים יכולים ליצור סיפור חזותי ל"דון קיחוטה"?
התלמידים יכולים ליצור סיפור חזותי ל-דון קיחוטה על ידי ציור או שימוש בכלים דיגיטליים ליצירת שישה לוחות, כל אחד מייצג חלק מתוך דיאגרמת העלילה. בכל תיבה הם מציירים רגע מרכזי וכותבים תיאור קצר שמסביר את חשיבותו בסיפור.
מהן החלקים העיקריים של דיאגרמת עלילה שעל התלמידים לכלול?
החלקים העיקריים של דיאגרמת עלילה הם חשיפה, קונפליקט, עליה בפעולה, שיא, ירידת פעולה ו-פתרון. הכללת חלקים אלה מסייעת לתלמידים לארגן ולסכם ביעילות את מבנה הסיפור.
מדוע יצירת דיאגרמת עלילה היא שימושית ללימוד "דון קיחוטה"?
יצירת דיאגרמת עלילה מסייעת לתלמידים לחזק את ההבנה שלהם את האירועים המרכזיים של הרומן, לזהות את המבנה הספרותי ולשפר את ההבנה על ידי מיפוי חזותי של קשת הסיפור של דון קיחוטה.
מהי פעילות דוגמה ללימוד "דון קיחוטה" לתלמידי תיכון?
פעילות דוגמה יעילה היא שבמהלכה התלמידים יוצרים דיאגרמת עלילה ממולאת באיורים של דון קיחוטה, המסכמים כל אירוע עיקרי עם תמונות ותיאורים. זה מעודד את התלמידים ומסייע להם לנתח את מבנה הספר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
דון קיחוטה
המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה

"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד

"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב