סקירה כללית על הפעילות
אחרי שהתלמידים יבינו את מצבי החומר השונים, חשוב שהם יבינו כיצד המדינות משתנות זו בזו. בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח תכנון המדגים את סידור החלקיקים לכל מצב של חומר ותאר את השינויים בין כל מדינה. השתמש בפעילות זו בתחילת השיעור כדי לספק לתלמידים בסיס של ידע או בסוף כדי לראות מה למדו.
עלייה באנרגיה תרמית מעלה את האנרגיה הקינטית הממוצעת של החלקיקים במערכת. זה יכול להגדיל את הטמפרטורה של המערכת או לגרום למדינה להשתנות. השינוי יהיה ממוצק לנוזל או נוזל לגז. לעומת זאת, ירידה באנרגיה תרמית תפחית את האנרגיה הקינטית הממוצעת של המערכת. שינוי זה יגרום לשינוי במצב מגז לנוזל או נוזל למוצק.
זה יכול להיות גם מקום מעניין להכיר את התלמידים שלכם לסובלימציה. סובלימציה היא התהליך בו חומר עובר מהמוצק למצב הגז מבלי להפוך לנוזל. פחמן דו חמצני (CO 2 ), או קרח יבש, הם דוגמא לחומר שעושה זאת. ההפך מסובלימציה מכונה תצהיר ביטול הסרוב.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הדגימו את סידור החלקיקים של המצבים השונים ותזהו ותארו את שינויי המצב השונים.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בצורות כדי להכניס חלקיקים למכלים ולסדר אותם למוצק, נוזל וגז.
- בעזרת טקסט, תייג את החצים עם שמות השינויים במצב שונה.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 33 Points | מתעוררים 16 Points | התחלה 0 Points | |
---|---|---|---|
רְאִיָה | יש דיאגרמות כראוי מראה את הסדר החלקיקים עבור כל שלוש המדינות של החומר. | יש דיאגרמות כראוי מראה את הסדר החלקיקים עבור לפחות שניים משלושת מצבי החומר. | יש דיאגרמות כראוי מראה את הסדר חלקיקים לפחות אחד משלושת מצבי החומר. |
מילות מפתח שכותרתו | כל ארבעת השינויים של המדינה מסומנים כהלכה. | רוב ארבעת השינויים של המדינה הם תוויות נכון. | חלק מארבעת השינויים של המדינה הם תוויות נכונות. |
עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
אחרי שהתלמידים יבינו את מצבי החומר השונים, חשוב שהם יבינו כיצד המדינות משתנות זו בזו. בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח תכנון המדגים את סידור החלקיקים לכל מצב של חומר ותאר את השינויים בין כל מדינה. השתמש בפעילות זו בתחילת השיעור כדי לספק לתלמידים בסיס של ידע או בסוף כדי לראות מה למדו.
עלייה באנרגיה תרמית מעלה את האנרגיה הקינטית הממוצעת של החלקיקים במערכת. זה יכול להגדיל את הטמפרטורה של המערכת או לגרום למדינה להשתנות. השינוי יהיה ממוצק לנוזל או נוזל לגז. לעומת זאת, ירידה באנרגיה תרמית תפחית את האנרגיה הקינטית הממוצעת של המערכת. שינוי זה יגרום לשינוי במצב מגז לנוזל או נוזל למוצק.
זה יכול להיות גם מקום מעניין להכיר את התלמידים שלכם לסובלימציה. סובלימציה היא התהליך בו חומר עובר מהמוצק למצב הגז מבלי להפוך לנוזל. פחמן דו חמצני (CO 2 ), או קרח יבש, הם דוגמא לחומר שעושה זאת. ההפך מסובלימציה מכונה תצהיר ביטול הסרוב.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הדגימו את סידור החלקיקים של המצבים השונים ותזהו ותארו את שינויי המצב השונים.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בצורות כדי להכניס חלקיקים למכלים ולסדר אותם למוצק, נוזל וגז.
- בעזרת טקסט, תייג את החצים עם שמות השינויים במצב שונה.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 33 Points | מתעוררים 16 Points | התחלה 0 Points | |
---|---|---|---|
רְאִיָה | יש דיאגרמות כראוי מראה את הסדר החלקיקים עבור כל שלוש המדינות של החומר. | יש דיאגרמות כראוי מראה את הסדר החלקיקים עבור לפחות שניים משלושת מצבי החומר. | יש דיאגרמות כראוי מראה את הסדר חלקיקים לפחות אחד משלושת מצבי החומר. |
מילות מפתח שכותרתו | כל ארבעת השינויים של המדינה מסומנים כהלכה. | רוב ארבעת השינויים של המדינה הם תוויות נכון. | חלק מארבעת השינויים של המדינה הם תוויות נכונות. |
עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
איך לעשות לגבי שינויים במצבי חומר
צור הדגמה מרתקת של מצבי הצורה באמצעות חומרים ביתיים
תפסו את תשומת הלב של התלמידים שלכם על ידי הצגת איך החומר משנה את מצבו עם פריטים הנמצאים בבית או בכיתה. חוויות ויזואליות ומעשיות מסייעות לתלמידים להבין מושגים מופשטים בצורה יותר מוחשית.
אספו חומרים פשוטים כמו קרח, מים וקומקום
אספו קוביות קרח, כוס שקופה, מים וקומקום חשמלי (או סיר וכיריים חמות) לפני השיעור. הכנת החומרים מראש מבטיחה הדגמה חלקה ושומרת על מיקוד התלמידים.
הדגימו התכה, אידוי וקונדנסציה שלב אחר שלב
הציגו קוביות קרח שנמסות למים, אחר כך חממו את המים ליצירת אדים, ולבסוף תפסו את הקונדנסציה על משטח קר. הדגישו כל שינוי על ידי בקשת מהתלמידים לתאר מה הם רואים בכל שלב.
בקשו מהתלמידים לנבא ולסביר כל שינוי במצב
העסיקו את התלמידים על ידי עידודם לנבא מה יקרה לפני כל שינוי מצב. עודדו היגיון וקשרו את התצפיות שלהם למושגי אנרגיה ותנועת חלקיקים.
קשרו את ההדגמה לחוויות היומיום של התלמידים
קשרו את ההדגמה לרגעים מהחיים האמיתיים, כמו התכה של קרח במשקה או אדים ממקלחת. קשרי חיבור תורמים להבנה מחודשת ומציגים את הרלוונטיות של המדע בחיי היומיום.
שאלות נפוצות על שינויים במצבי חומר
מהן השינויים השונים במצב של חומר?
שינויים במצב של חומר כוללים התכה (מ solid לנוזל), הקפאה (מ נוזל ל solid), התאדות (מ נוזל לגז), קונדנсаציה (מ גז לנוזל), סובלימציה (מ solid לגז) והנחות (מ גז ל solid). כל אחד מהם כולל חלקיקים שמרוויחים או מאבדים אנרגיה תרמית.
איך אנרגיה תרמית משפיעה על שינויים במצב של חומר?
אנרגיה תרמית משפיעה על שינויים במצב על ידי שינוי האנרגיה הקינטית הממוצעת של החלקיקים. הגדלת האנרגיה התרמית יכולה לגרום למומסים להימס או לנוזלים להתאדות, בעוד שהקטנתה מובילה לקונסנציה או הקפאה.
מהי סובלימציה ודוגמה לכך?
סובלימציה היא כאשר חומר משתנה ישירות ממצב solid למצב גז בלי להפוך לנוזל. דוגמה נפוצה היא קרח יבש (פחמן דו-חמצני במצב solid), שמתאדה בטמפרטורת החדר.
איך תלמידים יכולים לדמות באופן חזותי שינויים במצב של חומר בכיתה?
התלמידים יכולים לצייר או ליצור סיפורי קרטון שמראים סידור חלקיקים במצבי solid, נוזל וגז, ולהשתמש בחיצים לתווית כל שינוי מצב. זה עוזר להמחיש כיצד החלקיקים זזים ומתארגנים בכל שינוי.
מה ההבדל בין התכה לאידוי?
התכה היא כאשר solid הופך לנוזל בדרך כלל על ידי חימום. אידוי היא כאשר נוזל משתנה לגז, לעיתים קרובות על פני השטח ומתחת לנקודת הרתיחה. שני התהליכים דורשים אנרגיה אך כוללים מעברי מצב שונים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ארצות הברית
- Blue ice • Moyan_Brenn • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה

"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד

"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב