Aperçu de L'activité
Dans toute classe, le vocabulaire est un élément essentiel pour l'expansion des connaissances des élèves. Une façon idéale pour les étudiants à pratiquer des compétences de vocabulaire est de créer des story-boards qui montrent l'utilisation d'un mot dans un contexte de vie réelle, ou de décrire visuellement le sens du mot. Lorsque les élèves définissent un mot et l'utilisent dans leur contexte, ils le retiennent mieux dans leur propre vocabulaire.
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l'aide d'un modèle Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, une citation, des exemples ( synonymes ) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts grâce à leur lecture du poème.
Exemple pour "cordon"
Définition
N. Une ligne de personnes ou de choses placées autour d'une zone pour l'enfermer ou la protéger
Citation
"J'ai battu les cordons autour de moi"
Exemples
Barrière, ligne, ligne, chaîne, anneau, cercle, ligne de piquetage, fermer
Non-Exemples
Combiner, déségréger, libérer, rejoindre, laisser aller, unir, libérer
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un modèle Frayer pour l'un des mots de vocabulaire de "Your World".
- Choisissez un mot de vocabulaire et tapez-le dans la zone de titre du centre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et saisissez-la dans la zone de description sous Définition.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule Définition à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Citer l'utilisation du mot du livre, et de recréer la scène.
- Fournir des exemples écrits et visuels du mot.
- Fournir des non-exemples écrits et visuels du mot.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire et a inclus la partie de la parole. | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire, mais n'a pas inclus la partie correcte de la parole. | L'élève a entré une définition incorrecte pour le mot de vocabulaire, et / ou n'a pas inclus la partie correcte de la parole. |
| Citation | L'élève a fourni une citation du texte où le mot a été utilisé et a représenté la scène de manière appropriée. | L'élève a fourni une citation du texte où le mot a été utilisé et a représenté la scène de manière appropriée. | L'étudiant n'a pas fourni une citation du texte et les images ne sont pas claires. |
| Exemples | L'élève a fourni au moins trois exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève n'a fourni qu'un exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
| Non-Exemples | L'élève a fourni au moins trois non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni un seul non-exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Dans toute classe, le vocabulaire est un élément essentiel pour l'expansion des connaissances des élèves. Une façon idéale pour les étudiants à pratiquer des compétences de vocabulaire est de créer des story-boards qui montrent l'utilisation d'un mot dans un contexte de vie réelle, ou de décrire visuellement le sens du mot. Lorsque les élèves définissent un mot et l'utilisent dans leur contexte, ils le retiennent mieux dans leur propre vocabulaire.
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l'aide d'un modèle Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, une citation, des exemples ( synonymes ) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts grâce à leur lecture du poème.
Exemple pour "cordon"
Définition
N. Une ligne de personnes ou de choses placées autour d'une zone pour l'enfermer ou la protéger
Citation
"J'ai battu les cordons autour de moi"
Exemples
Barrière, ligne, ligne, chaîne, anneau, cercle, ligne de piquetage, fermer
Non-Exemples
Combiner, déségréger, libérer, rejoindre, laisser aller, unir, libérer
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un modèle Frayer pour l'un des mots de vocabulaire de "Your World".
- Choisissez un mot de vocabulaire et tapez-le dans la zone de titre du centre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et saisissez-la dans la zone de description sous Définition.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule Définition à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Citer l'utilisation du mot du livre, et de recréer la scène.
- Fournir des exemples écrits et visuels du mot.
- Fournir des non-exemples écrits et visuels du mot.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire et a inclus la partie de la parole. | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire, mais n'a pas inclus la partie correcte de la parole. | L'élève a entré une définition incorrecte pour le mot de vocabulaire, et / ou n'a pas inclus la partie correcte de la parole. |
| Citation | L'élève a fourni une citation du texte où le mot a été utilisé et a représenté la scène de manière appropriée. | L'élève a fourni une citation du texte où le mot a été utilisé et a représenté la scène de manière appropriée. | L'étudiant n'a pas fourni une citation du texte et les images ne sont pas claires. |
| Exemples | L'élève a fourni au moins trois exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève n'a fourni qu'un exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
| Non-Exemples | L'élève a fourni au moins trois non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni un seul non-exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
Conseils pratiques sur le vocabulaire « Votre monde »
Organisez un défilé de vocabulaire en classe
Stimulez l'engagement en laissant les élèves choisir un mot de vocabulaire et le représenter avec un costume ou un accessoire. Les défilés de vocabulaire offrent aux élèves une façon amusante et mémorable de présenter et de se souvenir de nouveaux mots, en encourageant la créativité et la discussion !
Attribuez à chaque élève un mot de vocabulaire unique
Donnez à chaque élève un mot différent à rechercher et à présenter. Cela garantit une couverture étendue du vocabulaire et aide tous les élèves à se sentir responsables d'enseigner leur mot aux camarades.
Guide les élèves dans la conception de leur costume ou accessoire
Encouragez les élèves à utiliser des matériaux recyclés ou des fournitures d'art simples pour exprimer créativement la signification de leur mot. La représentation visuelle aide à renforcer la compréhension et rend l'apprentissage plus interactif.
Organisez le défilé et laissez les élèves présenter leur mot
Permettez aux élèves de marcher devant la classe, de montrer leur costume ou accessoire, et d'expliquer la définition et un exemple de leur mot. L'enseignement par les pairs renforce la connaissance et construit la confiance.
Favorisez une discussion en classe et une réflexion
Après le défilé, demandez aux élèves de partager quels mots ou présentations se sont démarqués et comment l'activité les a aidés à se souvenir du nouveau vocabulaire. La réflexion approfondit l'apprentissage et célèbre l'effort de chacun.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire « Votre monde »
What is a Frayer Model and how can it help students learn vocabulary?
A Frayer Model is a graphic organizer that helps students understand and remember vocabulary words by breaking them into four sections: definition, example, non-example, and a quote or illustration. Using a Frayer Model allows students to see a word's meaning in context and promotes deeper understanding.
How can I create a visual vocabulary board for the poem "Your World"?
To create a visual vocabulary board for "Your World," choose a key word from the poem, define it, add a relevant quote, give examples and non-examples, and use images or illustrations to show its meaning. Storyboards and digital tools make this process engaging for students.
What are some effective ways to teach vocabulary using storyboards?
Effective ways to teach vocabulary with storyboards include having students illustrate words in context, create scenes using new terms, and visually differentiate between examples and non-examples. This approach helps students relate words to real-life situations.
Why is it important for students to use vocabulary words in context?
Using vocabulary words in context helps students retain and understand new terms by connecting them to real-life situations. Contextual use reinforces meaning and makes it easier for students to recall and apply words later.
Where can I find vocabulary words for teaching "Your World" by Georgia Douglas Johnson?
You can find vocabulary words for "Your World" by Georgia Douglas Johnson in the poem itself, teacher guides, or recommended vocabulary lists. Students can also discover new words during reading and select them for activities.
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Votre Monde
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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