https://www.test.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/votre-monde-par-georgia-douglas-johnson/structure-du-poème
Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
Rubrique
Aperçu de L'activité
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves identifieront les composants structurels du poème , y compris les strophes et les lignes. Les élèves détermineront également le schéma de rimes et la signification de la strophe.
Analyse de structure pour "Your World": Stanza One | |
|---|---|
| Lignes | quatre |
| Rimes | ABCB
|
| Sens | Le poète raconte être contraint à quelque chose et ne pas être capable de réussir dans la vie. Les «ailes» (oiseau) symbolisent les capacités de la personne et la manière dont elles ne sont pas utilisées. |
Après avoir déterminé la signification du poème, les élèves peuvent créer des éléments visuels dans un récit qui s’applique à leur propre vie.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Structure/Elements of a Poem
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves identifieront les composants structurels du poème , y compris les strophes et les lignes. Les élèves détermineront également le schéma de rimes et la signification de la strophe.
Analyse de structure pour "Your World": Stanza One | |
|---|---|
| Lignes | quatre |
| Rimes | ABCB
|
| Sens | Le poète raconte être contraint à quelque chose et ne pas être capable de réussir dans la vie. Les «ailes» (oiseau) symbolisent les capacités de la personne et la manière dont elles ne sont pas utilisées. |
Après avoir déterminé la signification du poème, les élèves peuvent créer des éléments visuels dans un récit qui s’applique à leur propre vie.
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|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
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