Aperçu de L'activité
| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Faire des connexions est une compétence très importante pour acquérir et perfectionner. The Raft est une excellente histoire pour les étudiants de se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves transmettront du texte au texte, au texte et aux connexions du monde au texte. Les élèves doivent choisir la connexion qu'ils veulent faire d'abord et travailler pour écrire un récit pour cela. Une fois que les trois connexions ont été faites, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.
TEXTE AU TEXTE
- Texte: Nicky aime passer du temps sur le radeau qu'il a trouvé.
- Texte: Dans The Adventures of Huckleberry Finn , Huck Finn parcourt une rivière sur son radeau.
TEXTE À L'AUTO
- Texte: Nicky ne voulait pas passer l'été avec sa grand-mère.
- Moi: quand j'étais petit, je ne voulais pas aller chez ma grand-mère.
TEXTE AU MONDE
- Texte: Nicky décrit un moment qu'il avait sur le radeau avec des loutres.
- Monde: sur les nouvelles, ils ont parlé d'un zoo qui avait une exposition de loutre et que les loutres pouvaient faire des tours amusants.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Raft . Inclure une connexion pour le texte au texte, au texte et au texte.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les parties de The Raft avec lesquelles vous vous connectez.
- Des pièces du The Raft vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites vont sur le côté droit .
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Écrivez une description de la façon dont le texte se rapporte à un autre texte, le monde et vous.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Aperçu de L'activité
| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Faire des connexions est une compétence très importante pour acquérir et perfectionner. The Raft est une excellente histoire pour les étudiants de se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves transmettront du texte au texte, au texte et aux connexions du monde au texte. Les élèves doivent choisir la connexion qu'ils veulent faire d'abord et travailler pour écrire un récit pour cela. Une fois que les trois connexions ont été faites, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.
TEXTE AU TEXTE
- Texte: Nicky aime passer du temps sur le radeau qu'il a trouvé.
- Texte: Dans The Adventures of Huckleberry Finn , Huck Finn parcourt une rivière sur son radeau.
TEXTE À L'AUTO
- Texte: Nicky ne voulait pas passer l'été avec sa grand-mère.
- Moi: quand j'étais petit, je ne voulais pas aller chez ma grand-mère.
TEXTE AU MONDE
- Texte: Nicky décrit un moment qu'il avait sur le radeau avec des loutres.
- Monde: sur les nouvelles, ils ont parlé d'un zoo qui avait une exposition de loutre et que les loutres pouvaient faire des tours amusants.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Raft . Inclure une connexion pour le texte au texte, au texte et au texte.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les parties de The Raft avec lesquelles vous vous connectez.
- Des pièces du The Raft vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites vont sur le côté droit .
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Écrivez une description de la façon dont le texte se rapporte à un autre texte, le monde et vous.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Conseils pratiques pour établir des connexions dans le radeau
Organisez une discussion en classe entière sur les connexions dans le texte
Animez une discussion de groupe vivante où les élèves partagent leurs connexions avec le texte à eux-mêmes, avec d'autres textes et avec le monde. Cela aide à renforcer la confiance et encourage une compréhension plus profonde lorsque les élèves voient comment les autres se rapportent à l'histoire.
Préparez des phrases de connexion pour les élèves
Proposez des invites utiles telles que “Cela me rappelle...”, “J'ai ressenti la même chose quand...”, ou “C'est comme quand...”. Ces phrases facilitent la réponse des élèves et le développement de connexions réfléchies.
Modélisez la réalisation de connexions avec une lecture à voix haute
Lisez un passage de La Rade à voix haute et décrivez vos propres connexions au fur et à mesure. Lorsque les enseignants modélisent le processus, les élèves voient comment établir des liens significatifs entre le texte, eux-mêmes et le monde.
Utilisez des affiches d'ancrage pour suivre les types de connexions
Créez une affiche d'ancrage visuelle dans votre classe qui liste les trois types de connexions. Ajoutez des exemples d'élèves tout au long de l'unité pour renforcer l'apprentissage et célébrer de nouvelles perspectives.
Encouragez les élèves à illustrer leurs connexions
Invitez les élèves à dessiner ou à utiliser des outils numériques pour illustrer chaque connexion qu'ils font avec La Rade. Cela stimule la créativité et garantit que tous les apprenants peuvent exprimer leur compréhension.
Questions fréquemment posées sur la réalisation de connexions dans le radeau
Quelles sont les connexions texte-à-texte, texte-à-soi et texte-au-monde en lecture ?
Les connexions texte-à-texte relient ce que vous lisez à une autre histoire ou livre. Les connexions texte-à-soi relient le texte à votre propre vie ou expériences. Les connexions texte-au-monde lient l’histoire à des événements réels ou des enjeux dans le monde plus large.
Comment les élèves peuvent-ils faire des connexions en lisant Le Radeau de Jim LaMarche ?
Les élèves peuvent faire des connexions en identifiant des moments dans Le Radeau qui leur rappellent d’autres livres, leur propre vie ou des événements du monde réel. Ils peuvent utiliser un tableau en T pour organiser ces connexions texte-à-texte, texte-à-soi et texte-au-monde et illustrer chacune avec des scènes ou descriptions.
Pourquoi faire des connexions est-il une compétence de lecture importante pour les élèves du primaire ?
Faire des connexions aide les élèves à comprendre et se rapporter aux textes plus profondément. Cela améliore la compréhension, l’engagement et la pensée critique en reliant de nouvelles informations à ce que les élèves savent déjà ou ont vécu.
Quelle est une activité simple pour enseigner les connexions de texte en utilisant Le Radeau ?
Les enseignants peuvent demander aux élèves de créer un storyboard ou un tableau en T. D’un côté, ils listent les événements de Le Radeau ; de l’autre, ils écrivent ou dessinent leurs connexions texte-à-texte, texte-à-soi ou texte-au-monde, en expliquant brièvement chaque connexion.
Pouvez-vous donner un exemple de connexion texte-à-soi avec Le Radeau ?
Par exemple, si Nicky dans Le Radeau ne voulait pas rendre visite à sa grand-mère, un élève pourrait faire le lien avec un moment où lui aussi se sentait incertain à propos de visiter un membre de sa famille, rendant l’histoire plus personnelle et relatable.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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