Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves décident de ce qu’ils pensent être les parties importantes du texte et les classent dans le début, le milieu et la fin de l’histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et facilitera le choix d’un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement, et décider des éléments principaux qu'ils souhaitent ajouter à leur scénarimage.
Le story-board ci-dessus montre un exemple pour le début, le milieu et la fin, mais vous pouvez définir un nombre de cadres à utiliser par les étudiants en fonction de leurs capacités ou de la longueur du texte.
Exemple de résumé de la tempête
Début
Pandora et Seabold mènent une vie solitaire jusqu'à ce qu'une tempête les réunisse. Pandora sauve Seabold et ils deviennent amis.
Milieu
Seabold et Pandora apprécient la compagnie l'un de l'autre et travaillent ensemble pour s'occuper du phare. Un jour, ils sauvent trois souris d'une boîte flottant sans but dans l'océan.
Fin
Seabold, Pandora et les trois souris sont heureux. Ils ne sont plus seuls; ils sont une famille.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Faites un récapitulatif de The Storm .
- Faites une image qui montre le début de l'histoire.
- Faites une image qui montre le milieu de l'histoire.
- Faites une image qui montre la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Compétent | Émergents | Début | |
---|---|---|---|
Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves décident de ce qu’ils pensent être les parties importantes du texte et les classent dans le début, le milieu et la fin de l’histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et facilitera le choix d’un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement, et décider des éléments principaux qu'ils souhaitent ajouter à leur scénarimage.
Le story-board ci-dessus montre un exemple pour le début, le milieu et la fin, mais vous pouvez définir un nombre de cadres à utiliser par les étudiants en fonction de leurs capacités ou de la longueur du texte.
Exemple de résumé de la tempête
Début
Pandora et Seabold mènent une vie solitaire jusqu'à ce qu'une tempête les réunisse. Pandora sauve Seabold et ils deviennent amis.
Milieu
Seabold et Pandora apprécient la compagnie l'un de l'autre et travaillent ensemble pour s'occuper du phare. Un jour, ils sauvent trois souris d'une boîte flottant sans but dans l'océan.
Fin
Seabold, Pandora et les trois souris sont heureux. Ils ne sont plus seuls; ils sont une famille.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Faites un récapitulatif de The Storm .
- Faites une image qui montre le début de l'histoire.
- Faites une image qui montre le milieu de l'histoire.
- Faites une image qui montre la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Compétent | Émergents | Début | |
---|---|---|---|
Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Comment faire à propos de The Storm Résumé
Organisez une discussion en classe sur la structure de l’histoire avant que les élèves créent leurs scénarios graphiques
Animez une brève discussion en classe sur le début, le milieu et la fin des histoires. Cela aide les élèves à reconnaître les points importants de l’intrigue et les prépare à résumer efficacement lorsqu’ils créent leur propre scénario graphique.
Modélisez comment identifier les événements clés de l’histoire en utilisant une stratégie de penser à voix haute
Lisez une courte section à voix haute et faites une pause pour verbaliser votre processus de réflexion lors de l’identification des événements importants. Cela montre comment sélectionner les idées principales que les élèves doivent inclure dans leur scénario graphique.
Fournissez des amorces de phrases pour aider les élèves à écrire sous chaque image du scénario graphique
Donnez aux élèves des cadres de phrases comme “Au début…”, “Ensuite…”, et “Enfin…” pour les aider à structurer leurs résumés et à connecter clairement les images aux événements de l’histoire.
Encouragez le feedback entre pairs sur les scénarios graphiques terminés
Faites que les élèves partagent leurs scénarios graphiques avec un partenaire ou un petit groupe. Demandez un retour constructif sur la clarté de chaque section montrant le début, le milieu et la fin, en favorisant la collaboration et la réflexion.
Foire aux questions sur le résumé de The Storm
Quel est un résumé simple de "La Tempête" pour les élèves ?
"La Tempête" est une histoire sur Pandora et Seabold, qui vivent seuls jusqu'à ce qu'une tempête les rassemble. Pandora sauve Seabold, ils deviennent amis, sauvent trois souris et forment une famille heureuse.
Comment puis-je enseigner le début, le milieu et la fin d'une histoire en utilisant "La Tempête" ?
Faites identifier et organiser par les élèves les événements clés de "La Tempête" en début, milieu et fin. Utilisez des story-boards ou des dessins et ajoutez de courtes phrases pour aider les élèves à décomposer et résumer l'intrigue.
Quelles sont les activités efficaces de story-board pour les élèves de 3e ou 4e année ?
Laissez les élèves créer un story-board avec trois sections : début, milieu et fin. Encouragez-les à dessiner des images et à écrire une phrase pour chaque partie pour raconter les événements importants de l'histoire.
Pourquoi est-il utile de diviser une histoire en parties pour les élèves ?
Diviser une histoire en début, milieu et fin aide les élèves à comprendre la structure, améliore la compréhension, et facilite le résumé ou la relecture des événements principaux.
Quels événements principaux doivent être inclus dans un résumé de "La Tempête" ?
Inclure la rencontre de Pandora et Seabold après la tempête, leur amitié, le sauvetage des souris, et le fait qu'ils forment tous une famille dans le phare.
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