Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un Storyboard. Dans le cadre de cette activité, les élèves identifieront un thème de la Maison Birchbark et l' appuieront avec des preuves du texte.
Un thème est «la relation entre l'homme et la nature»:
- Omakayas appelle l'ours ses frères et parle à la mère ours, qui la laisse indemne.
- Omakayas demande aux ours de lui apprendre ses médicaments.
- Lorsque Omakayas et sa famille sont près de la famine, Nokomis rêve d'un cher. Elle parle à Deydey au sujet de ce rêve, qui trouve alors le cerf, le tuant pour la nourriture.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui identifie un thème dans The Birchbark House . Illustrez des exemples et écrivez une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez un thème dans l'histoire et écrivez-le dans la rangée.
- Trouvez trois exemples de thème dans le texte et décrivez-en un dans chaque cellule.
- Illustrez chaque exemple avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier le (s) Thème (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés et décrits. | Certains thèmes sont correctement identifiés. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples de Thème (s) | Tous les exemples appuient le (s) thème (s) identifié (s). | La plupart des exemples correspondent au (x) thème (s) identifié (s). | La plupart des exemples ne correspondent pas au (x) thème (s). |
| Illustrer le Thème | Les images montrent clairement la connexion avec le (s) thème (s). | Certaines images aident à montrer le thème. | Les images ne contribuent pas à comprendre le thème. |
Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un Storyboard. Dans le cadre de cette activité, les élèves identifieront un thème de la Maison Birchbark et l' appuieront avec des preuves du texte.
Un thème est «la relation entre l'homme et la nature»:
- Omakayas appelle l'ours ses frères et parle à la mère ours, qui la laisse indemne.
- Omakayas demande aux ours de lui apprendre ses médicaments.
- Lorsque Omakayas et sa famille sont près de la famine, Nokomis rêve d'un cher. Elle parle à Deydey au sujet de ce rêve, qui trouve alors le cerf, le tuant pour la nourriture.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui identifie un thème dans The Birchbark House . Illustrez des exemples et écrivez une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez un thème dans l'histoire et écrivez-le dans la rangée.
- Trouvez trois exemples de thème dans le texte et décrivez-en un dans chaque cellule.
- Illustrez chaque exemple avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier le (s) Thème (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés et décrits. | Certains thèmes sont correctement identifiés. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples de Thème (s) | Tous les exemples appuient le (s) thème (s) identifié (s). | La plupart des exemples correspondent au (x) thème (s) identifié (s). | La plupart des exemples ne correspondent pas au (x) thème (s). |
| Illustrer le Thème | Les images montrent clairement la connexion avec le (s) thème (s). | Certaines images aident à montrer le thème. | Les images ne contribuent pas à comprendre le thème. |
Conseils sur les thèmes de la Birchbark House
Engagez les élèves avec une activité de journal de la nature liée aux thèmes de l'histoire
Reliez votre classe au thème de la nature dans l'histoire en demandant aux élèves de tenir un journal de la nature, tout comme Omakayas observe et apprend de son environnement dans La Maison de la Peau de Bouleau. Cela aide les élèves à remarquer des motifs et réfléchir à leur relation avec la nature tout au long de votre unité de lecture.
Présentez le journal de la nature avec une courte promenade en plein air
Amenez les élèves dehors pendant 10–15 minutes, en les encourageant à observer silencieusement les plantes, les animaux et le temps. Posez des questions guides sur les sons, les odeurs et les vues pour qu'ils se concentrent sur des détails comme le fait Omakayas dans le roman.
Modélisez comment enregistrer des observations et des sentiments détaillés
Démontrez comment tenir un journal en écrivant votre propre observation au tableau. Incluez des descriptions (par exemple, « J'ai vu un rouge-gorge sauter dans l'herbe » ou « L'air sentait frais et terreux »). Encouragez les élèves à ajouter leurs propres pensées ou questions sur ce qu'ils remarquent.
Reliez les entrées du journal aux thèmes de l'histoire lors des discussions de lecture
Invitez les élèves à partager une entrée de journal chaque semaine et reliez leurs observations au thème du livre sur les humains et la nature. Mettez en évidence les similitudes entre les expériences des élèves et la relation d'Omakayas avec le monde naturel.
Célébrez les idées des élèves avec une exposition de la nature en classe
Créez un panneau d'affichage ou une présentation numérique pour que les élèves présentent leurs entrées de journal préférées et leurs illustrations. Cela renforce leur apprentissage et renforce la communauté en classe autour des thèmes clés de l'histoire.
Questions fréquemment posées sur les thèmes de The Birchbark House
Quel est le thème principal de La Maison de lécorce d’arbre?
Le thème principal de La Maison de lécorce d’arbre est la relation entre les humains et la nature. L’histoire met en avant comment Omakayas et sa famille respectent, apprennent de, et comptent sur la nature pour leur survie et leur sagesse.
Comment les étudiants peuvent-ils identifier les thèmes dans La Maison de lécorce d’arbre?
Les étudiants peuvent identifier les thèmes en cherchant des idées récurrentes ou des messages tout au long de l’histoire. Ils doivent trouver des exemples précis et des preuves dans le texte qui soutiennent le thème choisi.
Quels sont quelques exemples du thème de la nature dans La Maison de lécorce d’arbre?
Parmi les exemples, Omakayas appelle les oursons ses frères, demande aux ours des connaissances sur la médicine, et le rêves de Nokomis dûent à un cerf qui conduit à de la nourriture pour la famille. Ces moments montrent des connexions profondes avec la nature.
Quelle est une activité de storyboard pour enseigner les thèmes dans La Maison de lécorce d’arbre?
Une activité de storyboard demande aux étudiants d’illustrer des scènes et d’écrire de courtes descriptions montrant des exemples d’un thème, les aidant à visualiser et à expliquer les idées clé du livre.
Pourquoi est-il important d’enseigner les thèmes, symboles et motifs en littérature de l’école primaire?
Enseigner les thèmes, symboles et motifs aide les étudiants à développer leur pensée critique en reliant les éléments de l’histoire à des idées plus grandes, rendant la lecture plus significative et engageante.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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