Aperçu de L'activité
Créer des modèles de réactions chimiques est extrêmement important pour aider les élèves à comprendre comment les choses changent et comment les atomes s'équilibrent. Dans cette activité, les élèves créeront une grille illustrant quatre réactions chimiques . Ils doivent s'assurer d'inclure les réactifs, les produits et l'équation dans leur produit fini. Pour prolonger cette activité, demandez aux élèves d’ajouter une cellule qui explique le type de réaction (exothermique ou endothermique) et ce qui se passe pendant le processus.
Les modèles de réaction chimique suggérés ci-dessous deviennent plus difficiles au fur et à mesure que les élèves progressent. Les deux dernières réactions répertoriées dans l'activité exigent des élèves qu'ils utilisent l'habileté supplémentaire d'équilibrer l'équation du symbole avec des coefficients. Si vous voulez éviter cela, choisissez les réactions alternatives suivantes:
- Réaction entre le sodium et l'eau pour produire de l'hydroxyde de sodium et de l'hydrogène - Na + H 2 O → NaOH + H 2
- Réaction du trioxyde de soufre et de l'eau en acide sulfurique - SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4
Exemple de réactions chimiques
- Fer et Soufre: réaction exothermique qui forme du sulfure de fer. L'équation mot pour cette réaction est fer + soufre → sulfure de fer . L'équation des symboles équilibrés est Fe + S → FeS.
- Hydrogène et oxygène: réaction qui forme de l'eau. Le mot équation pour cette réaction est hydrogène + oxygène → eau . L'équation des symboles équilibrés est 2H 2 + O 2 → 2H 2 O
- Méthane et oxygène: Combustion qui forme du dioxyde de carbone et de l'eau. L'équation des symboles équilibrés est CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O. Cette réaction nécessite que les élèves équilibrent l'équation.
- Photosynthèse: réaction endothermique produisant du glucose et de l'oxygène. L'équation mot pour la photosynthèse est dioxyde de carbone + eau → glucose + oxygène . L'équation des symboles équilibrés est 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 . Cette réaction nécessite que les élèves équilibrent l'équation.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Modélisez diverses réactions chimiques en créant un diagramme en T sur Storyboard That. Identifiez les réactifs et les produits dans les réactions et créez des modèles des molécules. Rappelez-vous: les atomes ne sont pas créés ou détruits lors d'une réaction chimique, le nombre total d'atomes ne change donc pas.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifier les produits et réactifs des éléments suivants:
- Réaction entre le fer et le soufre
- Combustion d'hydrogène dans l'air
- Combustion de méthane dans l'air
- Photosynthèse
- Ecrivez les noms des réactifs et des produits dans le titre de la cellule.
- Écrivez les symboles dans la zone de description ci-dessous.
- Ajoutez des coefficients si nécessaire pour équilibrer l'équation du symbole.
- Utilisez des formes pour modéliser la disposition des différents atomes pour les réactifs et les produits.
- Comptez le nombre de chaque type d’atome avant et après la réaction pour vous assurer que l’équation de votre symbole est bien équilibrée.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergent 13 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification des Produits et des Réactifs | Tous les produits et réactifs ont été identifiés. | La plupart des produits et des réactifs ont été identifiés. | Certains produits et réactifs ont été identifiés. |
| Equations de Symboles Équilibrés | Les termes de l'équation de symbole sont corrects et l'équation a été équilibrée correctement | Les termes de l'équation du symbole sont corrects et l'équation n'a pas été équilibrée correctement. | Les termes d'équation de symbole ne sont pas corrects et l'équation n'a pas été équilibrée correctement |
| La Modélisation | Les modèles des différentes substances montrent correctement et clairement la disposition des atomes et les liens qui les unissent. | Les modèles des différentes substances montrent correctement la disposition des atomes et les liens qui les unissent, mais ils sont parfois difficiles à comprendre. | Les modèles des différentes substances ne montrent pas correctement la disposition des atomes et les liens qui les unissent. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Les travaux montrent peu d’efforts. |
Aperçu de L'activité
Créer des modèles de réactions chimiques est extrêmement important pour aider les élèves à comprendre comment les choses changent et comment les atomes s'équilibrent. Dans cette activité, les élèves créeront une grille illustrant quatre réactions chimiques . Ils doivent s'assurer d'inclure les réactifs, les produits et l'équation dans leur produit fini. Pour prolonger cette activité, demandez aux élèves d’ajouter une cellule qui explique le type de réaction (exothermique ou endothermique) et ce qui se passe pendant le processus.
Les modèles de réaction chimique suggérés ci-dessous deviennent plus difficiles au fur et à mesure que les élèves progressent. Les deux dernières réactions répertoriées dans l'activité exigent des élèves qu'ils utilisent l'habileté supplémentaire d'équilibrer l'équation du symbole avec des coefficients. Si vous voulez éviter cela, choisissez les réactions alternatives suivantes:
- Réaction entre le sodium et l'eau pour produire de l'hydroxyde de sodium et de l'hydrogène - Na + H 2 O → NaOH + H 2
- Réaction du trioxyde de soufre et de l'eau en acide sulfurique - SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4
Exemple de réactions chimiques
- Fer et Soufre: réaction exothermique qui forme du sulfure de fer. L'équation mot pour cette réaction est fer + soufre → sulfure de fer . L'équation des symboles équilibrés est Fe + S → FeS.
- Hydrogène et oxygène: réaction qui forme de l'eau. Le mot équation pour cette réaction est hydrogène + oxygène → eau . L'équation des symboles équilibrés est 2H 2 + O 2 → 2H 2 O
- Méthane et oxygène: Combustion qui forme du dioxyde de carbone et de l'eau. L'équation des symboles équilibrés est CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O. Cette réaction nécessite que les élèves équilibrent l'équation.
- Photosynthèse: réaction endothermique produisant du glucose et de l'oxygène. L'équation mot pour la photosynthèse est dioxyde de carbone + eau → glucose + oxygène . L'équation des symboles équilibrés est 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 . Cette réaction nécessite que les élèves équilibrent l'équation.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Modélisez diverses réactions chimiques en créant un diagramme en T sur Storyboard That. Identifiez les réactifs et les produits dans les réactions et créez des modèles des molécules. Rappelez-vous: les atomes ne sont pas créés ou détruits lors d'une réaction chimique, le nombre total d'atomes ne change donc pas.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifier les produits et réactifs des éléments suivants:
- Réaction entre le fer et le soufre
- Combustion d'hydrogène dans l'air
- Combustion de méthane dans l'air
- Photosynthèse
- Ecrivez les noms des réactifs et des produits dans le titre de la cellule.
- Écrivez les symboles dans la zone de description ci-dessous.
- Ajoutez des coefficients si nécessaire pour équilibrer l'équation du symbole.
- Utilisez des formes pour modéliser la disposition des différents atomes pour les réactifs et les produits.
- Comptez le nombre de chaque type d’atome avant et après la réaction pour vous assurer que l’équation de votre symbole est bien équilibrée.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
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| Compétent 25 Points | Émergent 13 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification des Produits et des Réactifs | Tous les produits et réactifs ont été identifiés. | La plupart des produits et des réactifs ont été identifiés. | Certains produits et réactifs ont été identifiés. |
| Equations de Symboles Équilibrés | Les termes de l'équation de symbole sont corrects et l'équation a été équilibrée correctement | Les termes de l'équation du symbole sont corrects et l'équation n'a pas été équilibrée correctement. | Les termes d'équation de symbole ne sont pas corrects et l'équation n'a pas été équilibrée correctement |
| La Modélisation | Les modèles des différentes substances montrent correctement et clairement la disposition des atomes et les liens qui les unissent. | Les modèles des différentes substances montrent correctement la disposition des atomes et les liens qui les unissent, mais ils sont parfois difficiles à comprendre. | Les modèles des différentes substances ne montrent pas correctement la disposition des atomes et les liens qui les unissent. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Les travaux montrent peu d’efforts. |
Comment créer des modèles de réactions chimiques
Organisez une démonstration pratique en classe d'une réaction chimique
Faites vivre la chimie en organisant une démonstration sûre, dirigée par un enseignant, d'une réaction chimique simple (comme le vinaigre et le bicarbonate de soude). Modélisez la sécurité en laboratoire, expliquez les réactifs et les produits, et invitez les élèves à observer et à prédire les résultats. Cette expérience concrète aide les élèves à visualiser des concepts abstraits et approfondit leur compréhension.
Préparez tous les matériaux et équipements de sécurité à l'avance
Rassemblez tous les fournitures nécessaires : produits chimiques, contenants, lunettes, gants et essuie-tout, avant le début du cours. Vérifiez les allergies ou préoccupations de sécurité pour garantir une démonstration fluide, sûre et engageante pour les élèves.
Engagez les élèves avec des questions de prédiction avant la démonstration
Demandez aux élèves de prédire ce qui va se passer en mélangeant les réactifs. Encouragez-les à écrire ou partager leurs hypothèses basées sur leur compréhension des réactions chimiques. Cela stimule leur curiosité et les prépare à l'observation.
Démontrer la réaction et narrer chaque étape
Réalisez prudemment la réaction tout en décrivant clairement chaque action, ce qui est mélangé, et tout changement visible. Mettez en évidence quand les réactifs deviennent des produits et reliez les observations aux équations chimiques.
Guide les élèves pour enregistrer les observations et les relier aux modèles
Encouragez les élèves à écrire ou dessiner ce qu'ils observent pendant la démonstration. Faites en sorte qu'ils relient leurs observations aux équations chimiques ou aux modèles qu'ils ont étudiés pour une compréhension et une mémorisation plus approfondies.
Questions fréquemment posées sur la création de modèles de réactions chimiques
Comment les élèves peuvent-ils modéliser des réactions chimiques en classe ?
Les élèves peuvent modéliser des réactions chimiques en créant une grille ou un tableau qui montre les réactifs, les produits et les équations chimiques équilibrées pour chaque réaction. Utiliser des formes ou des dessins pour représenter des atomes et des molécules aide à visualiser comment les atomes se réarrangent lors des réactions.
Quelles sont quelques réactions chimiques faciles à modéliser pour les élèves ?
Les réactions chimiques simples pour les élèves incluent fer + soufre → sulfure de fer et hydrogène + oxygène → eau. Ces réactions utilisent des réactifs simples et aident les élèves à pratiquer l'identification et l'équilibrage des réactifs et des produits.
Pourquoi est-il important d'équilibrer les équations chimiques dans les modèles d'élèves ?
Équilibrer les équations garantit que la loi de conservation de la masse est respectée, montrant que les atomes ne sont ni créés ni détruits lors d'une réaction. Cela aide les élèves à comprendre les processus chimiques et les proportions correctes des réactifs et des produits.
Quelle est la différence entre réactions exothermiques et endothermiques dans les modèles en classe ?
Les réactions exothermiques libèrent de l'énergie sous forme de chaleur (par exemple, le fer et le soufre formant du sulfure de fer), tandis que les réactions endothermiques absorbent de l'énergie (par exemple, la photosynthèse). La modélisation des deux types aide les élèves à voir comment l'énergie change lors des réactions chimiques.
Comment les enseignants peuvent-ils adapter les activités de modélisation de réactions chimiques pour différents niveaux scolaires ?
Les enseignants peuvent simplifier les activités pour les jeunes élèves en choisissant des réactions de base sans équilibrage d'équations, et augmenter la complexité pour les élèves plus âgés en introduisant le équilibrage des coefficients, des réactions plus difficiles et des changements d'énergie (exothermiques/endothermiques).
Plus de Storyboard That Activités
Réactions Chimiques
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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