Aperçu de L'activité
Matière : Langue et littérature anglaises
Niveau scolaire : 9-10
Durée : 100 minutes (deux cours de 50 minutes - cela peut varier)
Unité : « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » – Analyse littéraire
I. Aperçu et objectifs
Grande idée : Le storyboarding de l'intrigue d'un roman améliore visuellement la compréhension de la structure narrative, des événements clés et de l'arc émotionnel des personnages, favorisant ainsi une analyse plus approfondie et des compétences en communication visuelle.
Compétences du 21e siècle : pensée critique, créativité, collaboration, communication, littératie numérique, littératie visuelle.
Objectifs d'apprentissage (objectifs SMART) : À la fin de cette leçon, les élèves seront capables de :
- Identifier et séquencer les événements clés de « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » sur un schéma narratif. (Connaissances, Séquençage)
- Créez un storyboard numérique multi-panneaux à l'aide de Storyboard That qui représente visuellement l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution du roman. (Création, Littératie Visuelle)
- Sélectionnez des preuves textuelles pertinentes tirées de « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » pour accompagner chaque panneau du storyboard et justifier les choix visuels. (Analyse, Preuves textuelles)
- Collaborez efficacement avec vos pairs au sein de Storyboard That s'agit de fonctionnalités collaboratives permettant de construire et de présenter un storyboard d'intrigue partagé. (Collaboration, Littératie numérique)
- Analyser comment la représentation visuelle (personnages, scènes, accessoires, bulles de texte) peut mettre en valeur des éléments littéraires tels que l'ambiance, les émotions des personnages ou le décor du roman. (Analyse, Communication visuelle)
II. Procédure
A. Engagez-vous (20 minutes)
Accroche : Le pouvoir des visuels (10 minutes) :
- Affichez une courte séquence animée convaincante (par exemple, un extrait d'une adaptation de *Un chant de Noël* ou un court métrage sans dialogue).
- Réfléchir, partager et échanger : « Comment cette histoire visuelle communique-t-elle sans mots ? Quels moments clés ressortent ? Que ressentent les images ? »
- Présentez le concept de storyboard comme un outil essentiel pour la narration visuelle, en mettant l’accent sur son utilisation dans le cinéma, l’animation et même l’analyse de romans complexes.
Connectez-vous à « To Kill a Mockingbird » et à la revue du diagramme de l'intrigue (10 minutes) :
- Nous avons exploré l'univers de Maycomb dans "Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur". Aujourd'hui, nous allons devenir des conteurs visuels, en utilisant Storyboard That pour retracer le parcours du roman. En suivant l'intrigue visuellement, nous pouvons mieux comprendre comment chaque événement crée de la tension, développe les personnages et révèle des thèmes.
- Passez brièvement en revue les éléments d'un schéma d'intrigue (exposition, montée de l'action, apogée, chute de l'action, résolution) à l'aide d'un graphique simple. Insistez sur l'importance de la séquence.
B. Explorer (30 minutes)
Storyboard That pour les diagrammes d'intrigue (15 minutes) :
- Projetez le Storyboard That interface.
- Démonstration en direct : Rappelez aux élèves comment :
- Naviguez dans la bibliothèque de scènes (par exemple, « Ville », « Maison », « Historique »).
- Trouvez et personnalisez des personnages (par exemple, « Années 1930 », « Enfants »). Montrez comment ajuster les poses, les expressions et les couleurs pour correspondre aux descriptions des personnages.
- Ajoutez des accessoires et des textes (par exemple, des bulles de pensée, des bulles de dialogue pour un monologue interne ou des citations directes).
- Ajouter de nouvelles cellules.
- Utilisez l'option « Mise en page » pour un diagramme d'intrigue (par exemple, une mise en page traditionnelle ou une progression linéaire avec des zones de texte en dessous pour les explications). Mettez en valeur le Storyboard That propose souvent des modèles de diagramme d'intrigue prédéfinis dans sa section de devoirs.
- Afficher et parcourir le Storyboard That a été créé
- Discutez de la manière dont les choix visuels (expressions des personnages, détails de la scène, palette de couleurs) transmettent l’ambiance et le caractère.
- Expliquez aux élèves comment commencer et donner un titre à leur storyboard.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Tâche : Cartographier l'intrigue de l'histoire avec Storyboard That!
« Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » de Harper Lee est une histoire puissante, et comprendre sa manière de la raconter est essentiel pour en percer le sens profond. Vous deviendrez un conteur visuel en utilisant Storyboard That pour illustrer le parcours du roman à travers ses points clés.
Votre objectif : créer un schéma visuel clair, convaincant et perspicace de « To Kill a Mockingbird ».
Instructions:
- Comprendre le diagramme de l'intrigue :
- Exposition : Le début ! Présentez les personnages et la configuration initiale.
- Conflit : Le problème principal ou la lutte qui anime l’histoire.
- Action montante : les événements qui créent la tension et mènent au dénouement. Réfléchissez aux moments clés qui intensifient le conflit et développent les personnages.
- Climax : Le tournant ! C’est le moment le plus intense de l’histoire, celui où le conflit atteint son paroxysme.
- Action en chute libre : les événements qui se produisent après le point culminant, alors que la tension commence à diminuer et que les détails commencent à se régler.
- Résolution : La fin ! Comment le conflit principal est-il résolu et quel est le dénouement final pour les personnages ?
- Créez votre storyboard à l'aide du modèle fourni. Assurez-vous que chaque cellule comprend :
- Représentation visuelle : Utilisez Storyboard That une vaste bibliothèque de scènes, de personnages, de bulles et d'accessoires, pour créer un visuel clair et percutant. Pensez aux détails qui capturent l'ambiance, le décor et les émotions des personnages à ce moment précis. Misez sur la créativité et la précision !
- Légende concise : Rédigez une description d'une à deux phrases sous votre image. Elle doit expliquer clairement l'événement ou l'idée clé que vous illustrez.
- Révision et affinement : avant de soumettre, révisez l’intégralité de votre storyboard.
- Les visuels sont-ils clairs et attrayants ?
- Les légendes sont-elles exactes et concises ?
- Les preuves textuelles sont-elles pertinentes et correctement placées ?
- Votre storyboard représente-t-il avec précision la progression de l’intrigue de l’histoire ?
N'oubliez pas : votre storyboard ne consiste pas seulement à montrer ce qui se passe, mais comment cela se passe et pourquoi c'est important pour l'histoire globale !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Aperçu de L'activité
Matière : Langue et littérature anglaises
Niveau scolaire : 9-10
Durée : 100 minutes (deux cours de 50 minutes - cela peut varier)
Unité : « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » – Analyse littéraire
I. Aperçu et objectifs
Grande idée : Le storyboarding de l'intrigue d'un roman améliore visuellement la compréhension de la structure narrative, des événements clés et de l'arc émotionnel des personnages, favorisant ainsi une analyse plus approfondie et des compétences en communication visuelle.
Compétences du 21e siècle : pensée critique, créativité, collaboration, communication, littératie numérique, littératie visuelle.
Objectifs d'apprentissage (objectifs SMART) : À la fin de cette leçon, les élèves seront capables de :
- Identifier et séquencer les événements clés de « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » sur un schéma narratif. (Connaissances, Séquençage)
- Créez un storyboard numérique multi-panneaux à l'aide de Storyboard That qui représente visuellement l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution du roman. (Création, Littératie Visuelle)
- Sélectionnez des preuves textuelles pertinentes tirées de « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » pour accompagner chaque panneau du storyboard et justifier les choix visuels. (Analyse, Preuves textuelles)
- Collaborez efficacement avec vos pairs au sein de Storyboard That s'agit de fonctionnalités collaboratives permettant de construire et de présenter un storyboard d'intrigue partagé. (Collaboration, Littératie numérique)
- Analyser comment la représentation visuelle (personnages, scènes, accessoires, bulles de texte) peut mettre en valeur des éléments littéraires tels que l'ambiance, les émotions des personnages ou le décor du roman. (Analyse, Communication visuelle)
II. Procédure
A. Engagez-vous (20 minutes)
Accroche : Le pouvoir des visuels (10 minutes) :
- Affichez une courte séquence animée convaincante (par exemple, un extrait d'une adaptation de *Un chant de Noël* ou un court métrage sans dialogue).
- Réfléchir, partager et échanger : « Comment cette histoire visuelle communique-t-elle sans mots ? Quels moments clés ressortent ? Que ressentent les images ? »
- Présentez le concept de storyboard comme un outil essentiel pour la narration visuelle, en mettant l’accent sur son utilisation dans le cinéma, l’animation et même l’analyse de romans complexes.
Connectez-vous à « To Kill a Mockingbird » et à la revue du diagramme de l'intrigue (10 minutes) :
- Nous avons exploré l'univers de Maycomb dans "Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur". Aujourd'hui, nous allons devenir des conteurs visuels, en utilisant Storyboard That pour retracer le parcours du roman. En suivant l'intrigue visuellement, nous pouvons mieux comprendre comment chaque événement crée de la tension, développe les personnages et révèle des thèmes.
- Passez brièvement en revue les éléments d'un schéma d'intrigue (exposition, montée de l'action, apogée, chute de l'action, résolution) à l'aide d'un graphique simple. Insistez sur l'importance de la séquence.
B. Explorer (30 minutes)
Storyboard That pour les diagrammes d'intrigue (15 minutes) :
- Projetez le Storyboard That interface.
- Démonstration en direct : Rappelez aux élèves comment :
- Naviguez dans la bibliothèque de scènes (par exemple, « Ville », « Maison », « Historique »).
- Trouvez et personnalisez des personnages (par exemple, « Années 1930 », « Enfants »). Montrez comment ajuster les poses, les expressions et les couleurs pour correspondre aux descriptions des personnages.
- Ajoutez des accessoires et des textes (par exemple, des bulles de pensée, des bulles de dialogue pour un monologue interne ou des citations directes).
- Ajouter de nouvelles cellules.
- Utilisez l'option « Mise en page » pour un diagramme d'intrigue (par exemple, une mise en page traditionnelle ou une progression linéaire avec des zones de texte en dessous pour les explications). Mettez en valeur le Storyboard That propose souvent des modèles de diagramme d'intrigue prédéfinis dans sa section de devoirs.
- Afficher et parcourir le Storyboard That a été créé
- Discutez de la manière dont les choix visuels (expressions des personnages, détails de la scène, palette de couleurs) transmettent l’ambiance et le caractère.
- Expliquez aux élèves comment commencer et donner un titre à leur storyboard.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Tâche : Cartographier l'intrigue de l'histoire avec Storyboard That!
« Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » de Harper Lee est une histoire puissante, et comprendre sa manière de la raconter est essentiel pour en percer le sens profond. Vous deviendrez un conteur visuel en utilisant Storyboard That pour illustrer le parcours du roman à travers ses points clés.
Votre objectif : créer un schéma visuel clair, convaincant et perspicace de « To Kill a Mockingbird ».
Instructions:
- Comprendre le diagramme de l'intrigue :
- Exposition : Le début ! Présentez les personnages et la configuration initiale.
- Conflit : Le problème principal ou la lutte qui anime l’histoire.
- Action montante : les événements qui créent la tension et mènent au dénouement. Réfléchissez aux moments clés qui intensifient le conflit et développent les personnages.
- Climax : Le tournant ! C’est le moment le plus intense de l’histoire, celui où le conflit atteint son paroxysme.
- Action en chute libre : les événements qui se produisent après le point culminant, alors que la tension commence à diminuer et que les détails commencent à se régler.
- Résolution : La fin ! Comment le conflit principal est-il résolu et quel est le dénouement final pour les personnages ?
- Créez votre storyboard à l'aide du modèle fourni. Assurez-vous que chaque cellule comprend :
- Représentation visuelle : Utilisez Storyboard That une vaste bibliothèque de scènes, de personnages, de bulles et d'accessoires, pour créer un visuel clair et percutant. Pensez aux détails qui capturent l'ambiance, le décor et les émotions des personnages à ce moment précis. Misez sur la créativité et la précision !
- Légende concise : Rédigez une description d'une à deux phrases sous votre image. Elle doit expliquer clairement l'événement ou l'idée clé que vous illustrez.
- Révision et affinement : avant de soumettre, révisez l’intégralité de votre storyboard.
- Les visuels sont-ils clairs et attrayants ?
- Les légendes sont-elles exactes et concises ?
- Les preuves textuelles sont-elles pertinentes et correctement placées ?
- Votre storyboard représente-t-il avec précision la progression de l’intrigue de l’histoire ?
N'oubliez pas : votre storyboard ne consiste pas seulement à montrer ce qui se passe, mais comment cela se passe et pourquoi c'est important pour l'histoire globale !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Comment Faire un Diagramme de Tracé Cohérent
Comprendre les Éléments du Diagramme de Tracé
Les enseignants peuvent commencer par expliquer les principaux éléments impliqués dans le diagramme de l'intrigue et fournir aux élèves des définitions simples. Ils peuvent également fournir des exemples tirés d'autres romans et histoires de la partie exacte de l'histoire qui résonne avec un élément spécifique de l'intrigue.
Mettez en Surbrillance les Parties Importantes
Après avoir compris les principaux éléments de l'intrigue, les élèves peuvent revoir le livre une fois de plus et mettre en évidence les parties qu'ils pensent être les plus importantes et correspondre à la définition des éléments de l'intrigue.
Faire un schéma
Commencez par tracer une ligne simple pour représenter l'intrigue. Une section de cette ligne représentera chaque élément de tracé. Selon la préférence de l'élève, une ligne droite ou une courbe peut être utilisée.
Diviser la Ligne
Séparez la ligne en parties qui représentent les différents composants de l'intrigue. L'exposition, l'incident provoquant, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution doivent être dans cet ordre de gauche à droite.
Résumer les Événements
Décrivez l'événement principal qui se déroule au cours de chaque partie de l'histoire en seulement quelques phrases. Ces incidents devraient résumer les points clés de l'intrigue et aider à éclairer le développement du récit.
Foire aux Questions sur la Création D'un Diagramme de Tracé Pour "To Kill a Mockingbird"
Quelle occurrence dois-je choisir comme événement provoquant ?
Atticus acceptant de défendre Tom Robinson dans "To Kill a Mockingbird" sert de catalyseur au livre. Le principal conflit du roman est lancé par cet événement.
Comment puis-je capturer de manière adéquate l'escalade de l'action ?
La confrontation s'intensifie et la tension monte à la suite d'un certain nombre d'incidents dans l'escalade de l'action. Incluez des moments de la découverte des cadeaux de Boo Radley, du premier jour d'école de Scout et de la défense d'Atticus de Tom Robinson, entre autres.
Sur quel développement crucial le point culminant devrait-il se concentrer ?
Le procès de Tom Robinson sert de conclusion au roman "To Kill a Mockingbird". Alors qu'Atticus présente sa défense et que le jury annonce sa décision, c'est un moment crucial où la tension atteint son paroxysme.
Comment dois-je décrire l'action et la résolution en chute ?
Les actions qui se produisent après l'apogée et décrivent les retombées constituent l'action de chute. Vous pouvez dépeindre l'amitié évolutive de Scout et Jem avec Boo Radley ainsi que les enseignements qu'ils en viennent à comprendre. La conclusion du procès et la conversation entre Atticus et Scout peuvent servir de résolution.
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