Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres sur les Amérindiens des Grandes Plaines et des Prairies canadiennes qui peuvent aider les élèves à mieux visualiser et comprendre les gens, leur histoire et leur présent. Certains livres d'images courts peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. À l'aide de Storyboard That, les élèves peuvent créer un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions.
L'exemple utilisé pour cette activité est tiré de Red Bird Sings: The Story of Zitkala-Sa, Native American Author, Musician, and Activist par QL Pearce et Gina Capaldi. Il s'agit d'une biographie magnifiquement illustrée sur Zitkala-Sa, Red Bird, également connue sous son nom anglais, Gertrude Simmons (1876–1938). Elle était une écrivaine, éditrice, traductrice, musicienne, éducatrice et militante politique renommée. Ce livre convient aux enfants de 6 à 10 ans.
Voici quelques exemples de littérature traitant des peuples autochtones des Grandes Plaines:
Bowwow Powwow de Brenda J. Child, traduit par Gordon Jourdain, illustré par Jonathan Thunder est un livre d'images bilingue ojibwé / anglais décrivant les danses traditionnelles, les chants et les significations spirituelles présentes lors d'un pow-wow.
Buffalo Bird Girl de SD Nelson est recommandée pour les enfants de 6 à 10 ans et est une biographie magnifiquement illustrée d'une femme Hidatsa nommée Buffalo Bird Woman, née vers 1839.
Le vol de l'oiseau rouge: la vie de Zitkala-Sa de Doreen Rappaport convient aux enfants de 10 ans et plus.
Qui était Maria Tallchief? par Catherine Gourley est une biographie divertissante sur Maria Tallchief de la nation Osage qui est devenue la première amérindienne à devenir une grande danseuse de prima. Il est recommandé pour les enfants de 8 à 12 ans.
Tallchief: America's Prima Ballerina est une biographie de livre d'images recommandée pour les enfants de 4 à 9 ans.
Stolen Words de Melanie Florence, est un livre d'images poignant sur une petite fille qui a hâte d'en apprendre davantage sur son héritage cri de son grand-père, pour découvrir que lorsqu'il a été envoyé dans un pensionnat alors qu'il était enfant, il a été forcé d'oublier sa langue. Tout en dénonçant la cruauté du système des pensionnats indiens, cela laisse également espérer que les générations actuelles et futures travailleront ensemble pour préserver leur langue et leur culture.
Makoons de Louise Eldrich fait partie de la célèbre série Birchbark House et raconte l'histoire d'un garçon Ojibwe et de sa famille dans les Grandes Plaines dans les années 1860.
Red Cloud: A Lakota Story of War and Surrender , Black Elk's Vision: A Lakota Story et Sitting Bull: Lakota Warrior and Defender sont tous des livres de SD Nelson, auteur et illustrateur primé et membre de la tribu Standing Rock Sioux. dans les Dakotas.
Grandpa's Girls est un livre de Nicola I. Campbell qui est Salish de l'intérieur du côté de sa mère et Métis de la Saskatchewan du côté de son père.
A Boy Called Slow est l'histoire vraie de la vie de Sitting Bull de l'auteur primé Joseph Bruchac, d'origine abénaquise.
The Brave de James Bird, un auteur amérindien de la tribu Ojibwe, est un roman approprié pour le primaire et le collège sur un garçon ayant des difficultés à l'école qui va vivre avec sa mère, qui est Ojibwe.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 3-6 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants
- Lis l'histoire.
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Créez un storyboard de 3 à 5 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres sur les Amérindiens des Grandes Plaines et des Prairies canadiennes qui peuvent aider les élèves à mieux visualiser et comprendre les gens, leur histoire et leur présent. Certains livres d'images courts peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. À l'aide de Storyboard That, les élèves peuvent créer un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions.
L'exemple utilisé pour cette activité est tiré de Red Bird Sings: The Story of Zitkala-Sa, Native American Author, Musician, and Activist par QL Pearce et Gina Capaldi. Il s'agit d'une biographie magnifiquement illustrée sur Zitkala-Sa, Red Bird, également connue sous son nom anglais, Gertrude Simmons (1876–1938). Elle était une écrivaine, éditrice, traductrice, musicienne, éducatrice et militante politique renommée. Ce livre convient aux enfants de 6 à 10 ans.
Voici quelques exemples de littérature traitant des peuples autochtones des Grandes Plaines:
Bowwow Powwow de Brenda J. Child, traduit par Gordon Jourdain, illustré par Jonathan Thunder est un livre d'images bilingue ojibwé / anglais décrivant les danses traditionnelles, les chants et les significations spirituelles présentes lors d'un pow-wow.
Buffalo Bird Girl de SD Nelson est recommandée pour les enfants de 6 à 10 ans et est une biographie magnifiquement illustrée d'une femme Hidatsa nommée Buffalo Bird Woman, née vers 1839.
Le vol de l'oiseau rouge: la vie de Zitkala-Sa de Doreen Rappaport convient aux enfants de 10 ans et plus.
Qui était Maria Tallchief? par Catherine Gourley est une biographie divertissante sur Maria Tallchief de la nation Osage qui est devenue la première amérindienne à devenir une grande danseuse de prima. Il est recommandé pour les enfants de 8 à 12 ans.
Tallchief: America's Prima Ballerina est une biographie de livre d'images recommandée pour les enfants de 4 à 9 ans.
Stolen Words de Melanie Florence, est un livre d'images poignant sur une petite fille qui a hâte d'en apprendre davantage sur son héritage cri de son grand-père, pour découvrir que lorsqu'il a été envoyé dans un pensionnat alors qu'il était enfant, il a été forcé d'oublier sa langue. Tout en dénonçant la cruauté du système des pensionnats indiens, cela laisse également espérer que les générations actuelles et futures travailleront ensemble pour préserver leur langue et leur culture.
Makoons de Louise Eldrich fait partie de la célèbre série Birchbark House et raconte l'histoire d'un garçon Ojibwe et de sa famille dans les Grandes Plaines dans les années 1860.
Red Cloud: A Lakota Story of War and Surrender , Black Elk's Vision: A Lakota Story et Sitting Bull: Lakota Warrior and Defender sont tous des livres de SD Nelson, auteur et illustrateur primé et membre de la tribu Standing Rock Sioux. dans les Dakotas.
Grandpa's Girls est un livre de Nicola I. Campbell qui est Salish de l'intérieur du côté de sa mère et Métis de la Saskatchewan du côté de son père.
A Boy Called Slow est l'histoire vraie de la vie de Sitting Bull de l'auteur primé Joseph Bruchac, d'origine abénaquise.
The Brave de James Bird, un auteur amérindien de la tribu Ojibwe, est un roman approprié pour le primaire et le collège sur un garçon ayant des difficultés à l'école qui va vivre avec sa mère, qui est Ojibwe.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 3-6 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants
- Lis l'histoire.
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Créez un storyboard de 3 à 5 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les peuples autochtones des plaines : liens avec la littérature
Comment favoriser des discussions respectueuses sur les cultures autochtones dans votre classe ?
Encouragez l'ouverture d'esprit en fixant des attentes claires pour une écoute et une parole respectueuses. Rappelez aux élèves que chaque culture possède des traditions et des valeurs uniques qui méritent d’être honorées.
Présentez des connaissances de base avant la lecture
Fournissez aux élèves des informations de base sur les peuples autochtones des Plaines pour les aider à comprendre le contexte. Cela favorise l'empathie et la curiosité avant d'aborder la littératie.
Utilisez des ressources et des voix authentiques
Intégrez des livres et médias créés par des auteurs autochtones ou soutenus par des communautés autochtones. Cela garantit que les étudiants apprennent à partir de perspectives précises et vécues.
Modélisez la curiosité et posez des questions réfléchies
Montrez aux étudiants comment poser des questions respectueuses et exprimer un intérêt sincère pour apprendre sur différentes cultures. Cela favorise un environnement de classe sûr et curieux.
Impliquez les étudiants dans des activités réflexives
Faites en sorte que les étudiants écrivent dans un journal ou discutent de ce qu'ils ont appris et comment cela se connecte à leur propre vie. La réflexion approfondit la compréhension et les liens personnels avec le matériel.
Questions fréquemment posées sur les peuples autochtones des plaines : liens avec la littérature
Quels sont quelques livres recommandés sur les peuples autochtones des Grandes Plaines pour les élèves du primaire ?
Les livres recommandés pour les élèves du primaire incluent Red Bird Sings, Buffalo Bird Girl, Bowwow Powwow, Stolen Words et When We Were Alone. Ces livres proposent des histoires adaptées à leur âge et offrent des perspectives sur la vie, la culture et l’histoire des peuples autochtones des Grandes Plaines.
Comment puis-je utiliser des livres illustrés pour enseigner les cultures autochtones des Plaines ?
Utilisez des livres illustrés en lecture à voix haute ou en activités de petits groupes pour stimuler les discussions, renforcer les connaissances de base et aider les élèves à visualiser les traditions, les langues et les expériences historiques des peuples autochtones des Plaines. Poursuivez avec des projets créatifs comme des storyboards ou des expositions en classe pour approfondir la compréhension.
Quelle est une bonne activité pédagogique pour enseigner la littérature autochtone en grades 4-5 ?
Une excellente activité consiste à ce que les élèves lisent un livre choisi puis créent un storyboard de 3 à 5 cases résumant les principaux événements avec des images et du texte. Cela favorise la compréhension et encourage une interaction créative avec le matériel.
Pourquoi est-il important d’inclure des livres sur les pensionnats dans les leçons sur les peuples autochtones ?
L’inclusion de livres sur les pensionnats comme Stolen Words et When We Were Alone aide les élèves à comprendre le traumatisme historique subi par les communautés autochtones et la résilience dans la préservation de leur langue et culture. Cela favorise l’empathie et la sensibilisation.
Pouvez-vous suggérer des façons d’aider les élèves à résumer des histoires autochtones en utilisant des storyboards ?
Guide les élèves à identifier les événements clés au début, au milieu et à la fin d’une histoire. Ensuite, demandez-leur de créer des cases illustrées de storyboards avec des descriptions courtes. Des outils comme Storyboard That facilitent la combinaison d’images et de textes pour des résumés efficaces.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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