Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles du poème, et appuieront leurs choix avec des détails du texte. Par exemple, dans la classe, vos élèves peuvent suivre l'utilisation de Keats d'un motif à travers toute l' Ode . Demandez aux élèves de suivre un motif, d'élaborer leurs propres exemples et de les placer dans un story-board pour plus d'explications.
Exemple Motif dans "Ode on a Grecian Urn"
Les sens
Tout au long de l'Ode, Keats tente précisément d'invoquer les sens à travers les adjectifs et les descriptions. Il mentionne à plusieurs reprises la musique, transmettant au lecteur le son des instruments ou le chant d'une chanson. Keats utilise l'imagerie vivante pour représenter deux amants touchant pour la première fois. Il fait appel à la vue avec la mention des belles femmes et de l'art.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans "Ode sur une urne grecque". Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez le (s) thème (s) de "Ode sur une urne grecque" que vous souhaitez inclure et remplacez le texte "Thème 1".
- Créez une image pour le ou les exemple (s) représentant ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et soumettez le travail. Veillez à utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles du poème, et appuieront leurs choix avec des détails du texte. Par exemple, dans la classe, vos élèves peuvent suivre l'utilisation de Keats d'un motif à travers toute l' Ode . Demandez aux élèves de suivre un motif, d'élaborer leurs propres exemples et de les placer dans un story-board pour plus d'explications.
Exemple Motif dans "Ode on a Grecian Urn"
Les sens
Tout au long de l'Ode, Keats tente précisément d'invoquer les sens à travers les adjectifs et les descriptions. Il mentionne à plusieurs reprises la musique, transmettant au lecteur le son des instruments ou le chant d'une chanson. Keats utilise l'imagerie vivante pour représenter deux amants touchant pour la première fois. Il fait appel à la vue avec la mention des belles femmes et de l'art.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans "Ode sur une urne grecque". Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez le (s) thème (s) de "Ode sur une urne grecque" que vous souhaitez inclure et remplacez le texte "Thème 1".
- Créez une image pour le ou les exemple (s) représentant ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et soumettez le travail. Veillez à utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Comment parler de Motivos claves en \"Oda en una urna griega\"
Organisez une discussion en classe sur la signification des motifs en poésie
Encouragez les élèves à partager leurs interprétations des motifs trouvés dans le poème. Utilisez des questions ouvertes pour stimuler la conversation et aider les élèves à apprécier comment les motifs approfondissent le message d’un poème.
Guide les élèves pour relier les motifs à leurs propres expériences
Invitez les élèves à relier les motifs du poème à des événements ou sentiments dans leur propre vie. Cette connexion personnelle peut rendre l’analyse littéraire plus significative et mémorable.
Montrez comment annoter un poème pour des motifs récurrents
Montrez aux élèves comment souligner ou souligner des mots et des phrases qui se répètent ou qui ressortent. Expliquez que l’annotation active aide à révéler des motifs importants et à approfondir la compréhension.
Attribuez des affiches collaboratives en groupe sur des motifs sélectionnés
Demandez à de petits groupes de créer des affiches illustrant un motif choisi du poème. Encouragez l’utilisation de citations, d’images et d’explications pour présenter leurs découvertes visuellement.
Facilitez les retours entre pairs sur l’analyse des motifs
Organisez une session où les élèves révisent le travail des autres et offrent des retours constructifs. Cette revue collaborative aide les élèves à affiner leurs compétences en analyse littéraire et à apprendre de leurs pairs.
Questions fréquentes sur Motivos claves en \"Oda en una urna griega\"
Quels sont les thèmes et motifs principaux dans "Ode sur une urne grecque"?
"Ode sur une urne grecque" explore des thèmes tels que la permanence de l'art, la nature éphémère de la vie et le contraste entre la réalité et l'imagination. Les motifs clés incluent les sens, l'amour, la beauté et la musique, tous décrits de manière vivante à travers des images et du symbolisme.
Comment les étudiants peuvent-ils identifier et illustrer des motifs dans "Ode sur une urne grecque"?
Les étudiants peuvent identifier des motifs en recherchant des images ou idées récurrentes, comme la musique ou la beauté, tout au long du poème. Illustrer ces motifs dans un storyboard aide à faire des liens entre le texte et les représentations visuelles, approfondissant la compréhension.
Quel est un exemple de motif dans "Ode sur une urne grecque"?
Un exemple de motif est l'utilisation de les sens. Keats décrit la musique, la vue et le toucher pour engager le lecteur, en faisant référence au son des instruments et à la beauté visuelle des figures de l'urne.
Pourquoi est-il important de suivre les motifs lors de l'enseignement de ce poème?
Suivre les motifs aide les élèves à analyser des schémas et à comprendre des significations plus profondes dans le poème. Cela encourage la pensée critique et permet de voir comment des idées répétées renforcent les thèmes centraux du poème.
Quelles sont quelques idées de leçons rapides pour enseigner les motifs dans "Ode sur une urne grecque"?
Essayez de faire créer aux étudiants des storyboards de motifs, d'écrire de courtes descriptions ou de trouver des exemples personnels. Ces activités impliquent les étudiants visuellement et textuellement, rendant les concepts abstraits plus concrets et mémorables.
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Ode sur une Urne Grecque
![Ode sur une urne grecque de John Keats - Analyse TPCASTT pour "Ode sur une urne grecque"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3361896/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Ode sur une urne grecque de John Keats - Analyse TPCASTT pour "Ode sur une urne grecque"")
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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