Aperçu de L'activité
Pour une activité plus courte, envisagez d'utiliser des carrés de storyboard simples pour que les élèves représentent les traits de caractères importants de Douglass. Les élèves identifieront une qualité de personnage qui leur ressortiront et représenteront une scène par laquelle Douglass présente cette qualité. Les élèves peuvent expliquer leur raisonnement dans une zone de texte en dessous de l'image, ou peuvent inclure une citation d'accompagnement à partir du récit.
Narrative de la vie de Frederick Douglass Character Trait Square
Ami loyal
Pour Douglass, la partie la plus difficile de fuir laisse derrière lui ses amis proches à Baltimore. La pensée d'être séparé d'eux presque le fait rester derrière lui.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard à cellule unique représentant l'un des traits de caractère de Frederick Douglass.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre, identifiez le trait de caractère.
- Dans la description, écrivez un résumé d'un moment où Douglass affiche le trait et pourquoi.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Pour une activité plus courte, envisagez d'utiliser des carrés de storyboard simples pour que les élèves représentent les traits de caractères importants de Douglass. Les élèves identifieront une qualité de personnage qui leur ressortiront et représenteront une scène par laquelle Douglass présente cette qualité. Les élèves peuvent expliquer leur raisonnement dans une zone de texte en dessous de l'image, ou peuvent inclure une citation d'accompagnement à partir du récit.
Narrative de la vie de Frederick Douglass Character Trait Square
Ami loyal
Pour Douglass, la partie la plus difficile de fuir laisse derrière lui ses amis proches à Baltimore. La pensée d'être séparé d'eux presque le fait rester derrière lui.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard à cellule unique représentant l'un des traits de caractère de Frederick Douglass.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre, identifiez le trait de caractère.
- Dans la description, écrivez un résumé d'un moment où Douglass affiche le trait et pourquoi.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Comment faire à propos de la place des traits de caractère de Frederick Douglass
Comment animer une discussion en classe sur les traits de caractère de Frederick Douglass ?
Impliquer les élèves dans une conversation en classe entière sur les qualités de Douglass pour approfondir la compréhension et encourager des perspectives diverses. Les discussions en groupe aident les élèves à articuler et à élargir leur pensée tout en développant des compétences d'écoute respectueuses.
Demandez aux élèves de faire un brainstorming sur les traits de caractère ensemble
Liste les traits de Douglass sur le tableau pendant que les élèves partagent leurs idées. Encouragez tout le monde à contribuer, renforçant l'apprentissage collaboratif et activant les connaissances préalables.
Encouragez les élèves à fournir des preuves textuelles
Invitez les élèves à trouver des passages ou des citations qui soutiennent chaque trait de caractère. Cela renforce les compétences de lecture attentive et enseigne aux élèves à étayer leurs idées avec des preuves.
Incitez les élèves à relier les traits à la vie réelle
Guide les élèves pour qu'ils relient les qualités de Douglass à des personnes qu'ils connaissent ou admirent. Faire des connexions personnelles augmente l'engagement et aide les élèves à internaliser les leçons de caractère.
Concluez avec une fiche de réflexion
Demandez aux élèves d'écrire quel trait de caractère de Douglass ils trouvent le plus inspirant et pourquoi. Cette réflexion rapide vérifie la compréhension et vous aide à évaluer l'apprentissage des élèves.
Questions fréquemment posées sur le trait de caractère de Frederick Douglass
En quoi consiste l'activité du Carré de Traits de Personnage de Frederick Douglass ?
Le Carré de Traits de Personnage de Frederick Douglass est une courte leçon où les étudiants choisissent un trait de caractéristique clé de Douglass, illustrent une scène montrant ce trait, et expliquent leur raisonnement ou ajoutent une citation de son récit.
Comment créer un carré de storyboard pour les traits de caractéristique de Frederick Douglass ?
Pour créer un carré de storyboard, choisissez un trait que Douglass démontre, illustrez une scène le reflétant et écrivez un résumé ou incluez une citation expliquant votre choix, le tout dans un format de cellule unique.
Quels sont quelques exemples de traits de caractéristique de Frederick Douglass que je peux utiliser dans cette activité ?
Des exemples de traits de caractéristique de Douglass incluent le courage, la détermination, la loyauté, la résilience et l'espoir. Choisissez un trait qui ressort et trouvez une scène qui le représente le mieux.
Pourquoi est-il important que les étudiants identifient les traits de caractéristique dans le récit de Frederick Douglass ?
L'identification des traits de caractéristique aide les étudiants à comprendre la personnalité, les motivations et le contexte historique de Douglass, approfondissant leur lien avec le texte et ses thèmes.
Pour quels niveaux de classe la activité du Carré de Traits de Personnage de Frederick Douglass est-elle appropriée ?
Cette activité est conçue pour les classes 6–12 et peut être adaptée à différents niveaux de compétence, du développement à la maîtrise.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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