Aperçu de L'activité
Les histoires Julian Tells est un grand livre pour les jeunes lecteurs parce que bon nombre des histoires sont relatable aux enfants. Le petit livre de chapitre est chargé avec beaucoup d'expériences différentes de vie: perdre votre première dent, faire pousser un jardin, ou faire un ami. Les étudiants peuvent facilement faire des liens texte-auto dans tout le livre.
Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard montrant quelques-unes des connexions texte-à-soi qu'ils ont fait tout au long du livre.
Voici un exemple:
Chapitre 1: Le Pudding comme une nuit sur la mer
Texte: «Mon père est un gros homme à la chevelure noire, quand il rit, le soleil rit dans les vitres. Quand il pense, on peut presque voir ses pensées assis sur toute la table et les chaises. Mon petit frère, Huey, frissonne au fond de nos chaussures.
Soi-même: Mon père est un gros homme avec des cheveux gris sauvages. Il a aussi un grand rire en plein essor, mais quand il est en colère je sais de rester loin de lui.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Stories Julian Tells .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Rédigez une description de la façon dont le texte vous concerne.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les histoires Julian Tells est un grand livre pour les jeunes lecteurs parce que bon nombre des histoires sont relatable aux enfants. Le petit livre de chapitre est chargé avec beaucoup d'expériences différentes de vie: perdre votre première dent, faire pousser un jardin, ou faire un ami. Les étudiants peuvent facilement faire des liens texte-auto dans tout le livre.
Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard montrant quelques-unes des connexions texte-à-soi qu'ils ont fait tout au long du livre.
Voici un exemple:
Chapitre 1: Le Pudding comme une nuit sur la mer
Texte: «Mon père est un gros homme à la chevelure noire, quand il rit, le soleil rit dans les vitres. Quand il pense, on peut presque voir ses pensées assis sur toute la table et les chaises. Mon petit frère, Huey, frissonne au fond de nos chaussures.
Soi-même: Mon père est un gros homme avec des cheveux gris sauvages. Il a aussi un grand rire en plein essor, mais quand il est en colère je sais de rester loin de lui.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Stories Julian Tells .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Rédigez une description de la façon dont le texte vous concerne.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Comment faire à propos des histoires que Julian raconte ? Connexions textuelles
Comment puis-je aider les élèves à établir des connexions significatives entre le texte et le monde avec "Les histoires que Julian raconte" ?
Encouragez les élèves à relier les événements du livre à des enjeux ou des événements du monde réel. Les connexions de texte au monde aident les élèves à voir la pertinence de la littérature au-delà de leur propre vie.
Commencez par une discussion en classe sur les grands thèmes du livre.
Guide les élèves pour identifier des thèmes comme la famille, l’amitié ou l’honnêteté dans "Les histoires que Julian raconte." Relier les thèmes au monde construit le contexte et la compréhension.
Reliez les moments de l’histoire à des événements actuels ou communautaires.
Demandez aux élèves si quelque chose dans l’histoire leur rappelle des actualités, des événements communautaires ou des célébrations culturelles. Cela les aide à établir des parallèles entre fiction et vie réelle.
Utilisez des organisateurs graphiques pour cartographier les connexions texte-monde.
Fournissez des tableaux ou des diagrammes de Venn pour que les élèves relient visuellement les événements du livre aux événements du monde. Les outils visuels rendent les connexions abstraites concrètes et accessibles.
Partagez et discutez des connexions en classe.
Invitez les élèves à présenter leurs connexions texte-monde et à expliquer leur réflexion. Le partage en classe favorise une compréhension plus approfondie et des perspectives multiples.
Questions fréquemment posées sur les liens textuels entre les histoires racontées par Julian
Quelles sont les connexions texte à soi dans Les histoires de Julian ?
Les connexions texte à soi dans Les histoires de Julian sont des moments où les élèves relient des événements ou des personnages du livre à leur propre vie. Par exemple, un enfant pourrait faire le lien entre les expériences de Julian et ses propres sentiments concernant la famille ou l'amitié.
Comment puis-je aider les élèves à faire des connexions avec Les histoires de Julian?
Encouragez les élèves à réfléchir à leurs propres expériences en lisant. Posez des questions comme, “As-tu déjà ressenti comme Julian ?” ou “Est-ce que cela te rappelle quelque chose dans ta vie ?” Utiliser une activité de storyboard peut les aider à visualiser et décrire ces connexions.
Quel est un exemple de connexion texte à soi dans Les histoires de Julian ?
Un exemple est de comparer la description de Julian de son père avec celle du père d’un élève. Par exemple, Julian dit que son père a les cheveux noirs et sauvages et un gros rire. Un élève pourrait faire le lien avec l’apparence ou le comportement de son propre père.
Pourquoi les connexions texte à soi sont-elles importantes pour les jeunes lecteurs ?
Les connexions texte à soi aident les élèves à approfondir leur compréhension en reliant les histoires à leur propre vie, à d’autres livres ou au monde. Cela rend la lecture plus significative et encourage une participation accrue avec le contenu.
Quelles activités puis-je utiliser pour enseigner les connexions texte à soi en grade 3-4 ?
Utilisez des activités créatives comme des storyboards, des journaux ou des discussions en groupe. Demandez aux élèves de dessiner ou d’écrire sur des moments où ils se sont sentis comme les personnages. Ces activités renforcent le concept de relier des expériences personnelles au texte.
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Témoignages
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