Aperçu de L'activité
Storyboard That un excellent moyen pour les étudiants d'organiser des observations sur le temps qu'il fait. Dans cette activité, les élèves créeront un journal météorologique pour une semaine complète . Il s'agit d'une excellente activité pour compléter et partager vos résultats avec d'autres écoles de votre pays, voire du monde entier, à l'aide d'applications éclatantes!
Les élèves peuvent télécharger leurs propres photos de la météo dans les story-boards et les décrire, ou utiliser les scènes et les éléments de Storyboard That. En outre, pour créer des visualisations de la météo, les élèves peuvent également créer des illustrations des mesures prises. Les élèves peuvent prendre les mesures suivantes sur les conditions atmosphériques et les ajouter à leur journal.
- Pression atmosphérique - La pression atmosphérique est mesurée à l'aide d'un baromètre, souvent à l'aide du millibar.
- Température - La température peut être mesurée à l'aide d'un thermomètre. La température peut fluctuer tout au long de la journée. Vous pouvez donc mesurer la température moyenne ou enregistrer les températures maximales et minimales.
- Quantité de précipitation - Ceci est mesuré comme la quantité d'eau qui est tombée. Il est normalement enregistré dans une éprouvette graduée en millimètres.
- Couverture nuageuse - Il s'agit d'une mesure de la quantité de ciel recouvrant le ciel. Il est mesuré en Okta et va de 0, ce qui signifie un ciel entièrement dégagé, à 8, ce qui signifie que le ciel est complètement nuageux.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un journal météorologique décrivant la météo locale pendant une semaine d'école.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Étiquetez les colonnes comme les jours de la semaine. Ajoutez plus de colonnes si nécessaire.
- Dans la première rangée, enregistrez la quantité de précipitations qui est tombée et créez une illustration pour faciliter la compréhension.
- Dans la deuxième rangée, notez la température et créez une illustration pour faciliter la compréhension.
- Dans la troisième rangée, créez une visualisation de la météo utilisant des scènes, des accessoires et des personnages, ou recherchez une photo dans Photos for Class . Vous pouvez également prendre une photo de la météo et la télécharger sur Storyboard That!
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Illustration | Chaque jour a une image représentant correctement la météo | La plupart des jours ont une image représentant correctement la météo | Certains jours ont une image représentant correctement la météo |
| Descriptions | Tous les jours ont une description claire qui contient le bon vocabulaire scientifique et les détails des conditions atmosphériques. | La plupart des jours ont une description claire qui contient un bon vocabulaire scientifique et des détails des conditions atmosphériques. | Certains jours ont une description claire qui contiennent un bon vocabulaire scientifique et des détails sur les conditions atmosphériques. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre une preuve d'effort. | Le travail montre peu de preuve d'effort. |
Aperçu de L'activité
Storyboard That un excellent moyen pour les étudiants d'organiser des observations sur le temps qu'il fait. Dans cette activité, les élèves créeront un journal météorologique pour une semaine complète . Il s'agit d'une excellente activité pour compléter et partager vos résultats avec d'autres écoles de votre pays, voire du monde entier, à l'aide d'applications éclatantes!
Les élèves peuvent télécharger leurs propres photos de la météo dans les story-boards et les décrire, ou utiliser les scènes et les éléments de Storyboard That. En outre, pour créer des visualisations de la météo, les élèves peuvent également créer des illustrations des mesures prises. Les élèves peuvent prendre les mesures suivantes sur les conditions atmosphériques et les ajouter à leur journal.
- Pression atmosphérique - La pression atmosphérique est mesurée à l'aide d'un baromètre, souvent à l'aide du millibar.
- Température - La température peut être mesurée à l'aide d'un thermomètre. La température peut fluctuer tout au long de la journée. Vous pouvez donc mesurer la température moyenne ou enregistrer les températures maximales et minimales.
- Quantité de précipitation - Ceci est mesuré comme la quantité d'eau qui est tombée. Il est normalement enregistré dans une éprouvette graduée en millimètres.
- Couverture nuageuse - Il s'agit d'une mesure de la quantité de ciel recouvrant le ciel. Il est mesuré en Okta et va de 0, ce qui signifie un ciel entièrement dégagé, à 8, ce qui signifie que le ciel est complètement nuageux.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un journal météorologique décrivant la météo locale pendant une semaine d'école.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Étiquetez les colonnes comme les jours de la semaine. Ajoutez plus de colonnes si nécessaire.
- Dans la première rangée, enregistrez la quantité de précipitations qui est tombée et créez une illustration pour faciliter la compréhension.
- Dans la deuxième rangée, notez la température et créez une illustration pour faciliter la compréhension.
- Dans la troisième rangée, créez une visualisation de la météo utilisant des scènes, des accessoires et des personnages, ou recherchez une photo dans Photos for Class . Vous pouvez également prendre une photo de la météo et la télécharger sur Storyboard That!
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Illustration | Chaque jour a une image représentant correctement la météo | La plupart des jours ont une image représentant correctement la météo | Certains jours ont une image représentant correctement la météo |
| Descriptions | Tous les jours ont une description claire qui contient le bon vocabulaire scientifique et les détails des conditions atmosphériques. | La plupart des jours ont une description claire qui contient un bon vocabulaire scientifique et des détails des conditions atmosphériques. | Certains jours ont une description claire qui contiennent un bon vocabulaire scientifique et des détails sur les conditions atmosphériques. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre une preuve d'effort. | Le travail montre peu de preuve d'effort. |
Conseils sur le Weather Journal
Incorporate cross-curricular connections with weather journaling
Link weather journals to other subjects by encouraging students to create poems, write narratives, or make math graphs using their weather data. This helps students see how weather observations connect to real-world skills and other areas of learning.
Guide students to research local climate patterns
Encourage students to compare their week’s weather data to historical averages for your area. This builds research skills and deepens understanding of how daily weather fits into broader climate trends.
Facilitate classroom discussion about weather impacts
Lead a discussion on how weather affects daily activities, safety, and local events. Students can brainstorm and share stories, promoting critical thinking and connecting science to their own lives.
Encourage students to present weather findings creatively
Have students create posters, digital slideshows, or short videos summarizing what they learned from their weather journals. This reinforces communication skills and boosts confidence in sharing scientific observations.
Questions fréquemment posées sur Weather Journal
Comment les élèves peuvent-ils créer un journal météo simple pour une semaine scolaire ?
Les élèves peuvent créer un journal météo en enregistrant leurs observations quotidiennes telles que la température, la précipitation et la couverture nuageuse. En utilisant des outils comme Storyboard That, ils peuvent étiqueter chaque jour, ajouter des mesures, télécharger des photos et créer des illustrations visuelles pour chaque élément météorologique.
Quelles mesures doivent être incluses dans une activité de journal météo pour K-12 ?
Un journal météo complet doit inclure pression atmosphérique (mesurée avec un baromètre), température (avec un thermomètre), quantité de précipitation (en millimètres) et couverte nuageuse (en utilisant Okta).
Quelle est la meilleure façon de visualiser les données météorologiques pour les élèves ?
La meilleure façon de visualiser les données météo est de combiner graphes, illustrations et photos. Les élèves peuvent utiliser des scènes, des accessoires ou télécharger leurs propres images dans Storyboard That pour montrer clairement leurs observations et mesures météorologiques.
Comment les enseignants peuvent-ils faciliter le partage des journaux météo entre les écoles ?
Les enseignants peuvent encourager les élèves à partager leurs journaux météo numériquement en exportant des storyboards ou en utilisant des techniques de app smashing. Le partage peut se faire via email, plateformes de classe ou applications collaboratives avec des élèves d’autres écoles, localement ou à l’échelle mondiale.
Pourquoi est-il utile que les élèves enregistrent à la fois des mesures et des illustrations dans leurs journaux météo ?
Associer mesures et illustrations aide les élèves à mieux comprendre les modèles météorologiques en reliant les données à des visuels du monde réel. Cette approche double favorise un apprentissage plus approfondi et rend les concepts météorologiques plus accessibles et engageants.
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« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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