Aperçu de L'activité
Les storyboards de discussion sont un excellent moyen de faire parler vos élèves de leurs idées en sciences ! Ils permettent aux élèves de critiquer et d'évaluer différents points de vue de manière respectueuse et coopérative. Cette activité peut être utilisée au début du sujet pour identifier ce que les élèves savent déjà sur le sujet, quelles questions ils ont et dissiper toute idée fausse que les élèves pourraient avoir. Le storyboard de discussion peut être téléchargé sous forme de présentation Power Point, imprimé ou affiché numériquement et servir de guide visuel auquel les étudiants peuvent se référer au fur et à mesure qu'ils progressent dans l'unité.
Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves travaillent ensemble sur le storyboard de discussion, ce qui est possible avec la fonctionnalité Storyboard That 's Real Time Collaboration! Avec la collaboration en temps réel, les élèves peuvent travailler sur le même storyboard en même temps, ce qui est parfait pour cette leçon ! Comme les enseignants le savent, la collaboration sur les devoirs permet aux élèves de réfléchir à un niveau plus profond tout en améliorant leurs compétences en communication et en résolution de problèmes. La collaboration peut également aider à réduire le temps nécessaire pour terminer un storyboard. Bien qu'il n'y ait pas de limite au nombre d'utilisateurs pouvant travailler simultanément sur un storyboard, nous recommandons cinq utilisateurs ou moins pour des performances optimales. Toutes nos affectations sont par défaut individuelles. Pour rendre cette leçon collaborative, les enseignants doivent activer la collaboration pour le devoir dans l'onglet "Modifier le devoir".
Les enseignants peuvent commencer par montrer aux élèves l'exemple de storyboard de discussion et leur demander de regarder le problème présenté dans la première cellule. Les cellules suivantes montrent quatre élèves qui ont tous une idée du problème qui se pose à eux. Les élèves doivent réfléchir à la personne qu'ils pensent être la plus correcte et être prêts à expliquer pourquoi cette personne a raison. Dans le storyboard collaboratif, les élèves peuvent trouver un personnage dans le créateur qui leur ressemble, l'ajouter à une cellule avec leur nom dans la zone de texte inférieure et leur argument dans la bulle de dialogue.
Une fois que les élèves ont créé leur storyboard, ils peuvent discuter davantage de leurs idées. Cette discussion peut être menée dans une gamme de formats différents. Les élèves peuvent discuter par paires, en petits groupes ou même dans une classe entière dirigée par un enseignant. Il est important de s'entendre sur une liste de règles de discussion avec les élèves avant qu'ils ne commencent afin que tout le monde ait la chance de participer. Les étudiants pourront également s'entraîner à adapter leur discours à un contexte de débat formel et démontrer leur maîtrise de l'anglais formel.
Voici quelques autres idées pour utiliser ces storyboards de discussion dans vos leçons.
- Les élèves ajoutent une autre cellule à la fin de l'exemple que vous leur avez donné pour expliquer qui ils pensent avoir raison et pourquoi.
- Les élèves créent un storyboard pour décrire pourquoi un élève est incorrect, puis "enseignent" le concept.
- Les élèves créent leurs propres storyboards de discussion à partager avec leurs pairs sur le sujet actuel.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Après avoir prévisualisé l'exemple de storyboard de discussion qui montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème auquel ils sont confrontés, vous allez créer votre propre storyboard de discussion avec vos pairs.
Consignes aux étudiants :
- Trouvez un personnage dans le Créateur pour vous représenter. Vous pouvez choisir un personnage qui vous ressemble ou n'importe quel personnage que vous souhaitez !
- Faites glisser le personnage vers l'une des cellules. Modifiez les couleurs et la pose.
- Ajoutez votre nom dans la zone de texte ci-dessous.
- Ajoutez votre idée à la bulle de dialogue. Vous pouvez inclure du texte et des images supplémentaires pour expliquer votre opinion et pourquoi vous pensez qu'elle est correcte.
- N'oubliez pas de travailler uniquement sur votre cellule et de ne pas déranger le travail de vos camarades.
- Soyez prêt à présenter et à discuter davantage de votre opinion une fois le storyboard terminé !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Qui pensez-vous est correct? | Vous avez sélectionné une personne que vous croyez être correcte et expliqué pourquoi. | Vous avez sélectionné la personne que vous croyez correcte. | Vous n'avez pas sélectionné une personne que vous croyez correcte. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
Aperçu de L'activité
Les storyboards de discussion sont un excellent moyen de faire parler vos élèves de leurs idées en sciences ! Ils permettent aux élèves de critiquer et d'évaluer différents points de vue de manière respectueuse et coopérative. Cette activité peut être utilisée au début du sujet pour identifier ce que les élèves savent déjà sur le sujet, quelles questions ils ont et dissiper toute idée fausse que les élèves pourraient avoir. Le storyboard de discussion peut être téléchargé sous forme de présentation Power Point, imprimé ou affiché numériquement et servir de guide visuel auquel les étudiants peuvent se référer au fur et à mesure qu'ils progressent dans l'unité.
Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves travaillent ensemble sur le storyboard de discussion, ce qui est possible avec la fonctionnalité Storyboard That 's Real Time Collaboration! Avec la collaboration en temps réel, les élèves peuvent travailler sur le même storyboard en même temps, ce qui est parfait pour cette leçon ! Comme les enseignants le savent, la collaboration sur les devoirs permet aux élèves de réfléchir à un niveau plus profond tout en améliorant leurs compétences en communication et en résolution de problèmes. La collaboration peut également aider à réduire le temps nécessaire pour terminer un storyboard. Bien qu'il n'y ait pas de limite au nombre d'utilisateurs pouvant travailler simultanément sur un storyboard, nous recommandons cinq utilisateurs ou moins pour des performances optimales. Toutes nos affectations sont par défaut individuelles. Pour rendre cette leçon collaborative, les enseignants doivent activer la collaboration pour le devoir dans l'onglet "Modifier le devoir".
Les enseignants peuvent commencer par montrer aux élèves l'exemple de storyboard de discussion et leur demander de regarder le problème présenté dans la première cellule. Les cellules suivantes montrent quatre élèves qui ont tous une idée du problème qui se pose à eux. Les élèves doivent réfléchir à la personne qu'ils pensent être la plus correcte et être prêts à expliquer pourquoi cette personne a raison. Dans le storyboard collaboratif, les élèves peuvent trouver un personnage dans le créateur qui leur ressemble, l'ajouter à une cellule avec leur nom dans la zone de texte inférieure et leur argument dans la bulle de dialogue.
Une fois que les élèves ont créé leur storyboard, ils peuvent discuter davantage de leurs idées. Cette discussion peut être menée dans une gamme de formats différents. Les élèves peuvent discuter par paires, en petits groupes ou même dans une classe entière dirigée par un enseignant. Il est important de s'entendre sur une liste de règles de discussion avec les élèves avant qu'ils ne commencent afin que tout le monde ait la chance de participer. Les étudiants pourront également s'entraîner à adapter leur discours à un contexte de débat formel et démontrer leur maîtrise de l'anglais formel.
Voici quelques autres idées pour utiliser ces storyboards de discussion dans vos leçons.
- Les élèves ajoutent une autre cellule à la fin de l'exemple que vous leur avez donné pour expliquer qui ils pensent avoir raison et pourquoi.
- Les élèves créent un storyboard pour décrire pourquoi un élève est incorrect, puis "enseignent" le concept.
- Les élèves créent leurs propres storyboards de discussion à partager avec leurs pairs sur le sujet actuel.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Après avoir prévisualisé l'exemple de storyboard de discussion qui montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème auquel ils sont confrontés, vous allez créer votre propre storyboard de discussion avec vos pairs.
Consignes aux étudiants :
- Trouvez un personnage dans le Créateur pour vous représenter. Vous pouvez choisir un personnage qui vous ressemble ou n'importe quel personnage que vous souhaitez !
- Faites glisser le personnage vers l'une des cellules. Modifiez les couleurs et la pose.
- Ajoutez votre nom dans la zone de texte ci-dessous.
- Ajoutez votre idée à la bulle de dialogue. Vous pouvez inclure du texte et des images supplémentaires pour expliquer votre opinion et pourquoi vous pensez qu'elle est correcte.
- N'oubliez pas de travailler uniquement sur votre cellule et de ne pas déranger le travail de vos camarades.
- Soyez prêt à présenter et à discuter davantage de votre opinion une fois le storyboard terminé !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Qui pensez-vous est correct? | Vous avez sélectionné une personne que vous croyez être correcte et expliqué pourquoi. | Vous avez sélectionné la personne que vous croyez correcte. | Vous n'avez pas sélectionné une personne que vous croyez correcte. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
Comment faire sur la météo ? Storyboard de discussion
Comment évaluer la compréhension des élèves à l'aide de storyboards de discussion ?
Évaluer la compréhension des élèves avec des storyboards de discussion vous aide à mesurer leur compréhension et à corriger les idées fausses. Utilisez les contributions des élèves comme évaluations informelles et encouragez l'auto-réflexion pour approfondir l'apprentissage.
Fixez des objectifs d'apprentissage clairs pour l'activité de storyboard
Définissez ce que vous souhaitez que les élèves démontrent à travers leur storyboard. Des objectifs clairs orientent à la fois votre évaluation et l'attention des élèves pendant l'activité.
Créez une grille d'évaluation simple avec des critères spécifiques
Développez une grille qui couvre des compétences clés telles que la clarté des idées, l'utilisation de preuves, la discussion respectueuse et la créativité. Partagez-la avec les élèves à l'avance pour que les attentes soient transparentes.
Observez et prenez des notes pendant la collaboration en groupe
Surveillez la participation des élèves pendant qu'ils travaillent sur leur storyboard. Recherchez comment ils expliquent leurs idées et répondent à des points de vue différents.
Facilitez une discussion réflexive après les présentations
Animez une conversation en classe où les élèves expliquent leur processus de réflexion et revisent les idées fausses. Encouragez l'auto-évaluation et le retour d'information entre pairs pour une compréhension approfondie.
Provide targeted feedback based on the rubric
Offer specific praise and suggestions for improvement using your rubric as guidance. Feedback should reinforce strengths and address any areas for growth.
Questions fréquemment posées sur le storyboard de discussion sur la météo
What is a weather discussion storyboard and how can it help in science lessons?
A weather discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and evaluate different ideas about weather topics. It promotes respectful discussion, uncovers misconceptions, and supports deeper understanding in science lessons.
How do I set up a collaborative discussion storyboard for my class?
To set up a collaborative discussion storyboard, use the Real Time Collaboration feature in Storyboard That. Enable collaboration in the "Edit Assignment" tab, so students can work together on the same storyboard simultaneously.
What are the benefits of using discussion storyboards for teaching weather and climate?
Discussion storyboards encourage critical thinking, communication, and teamwork. They help students clarify their understanding of weather and climate by allowing them to share ideas, challenge misconceptions, and practice formal debate skills.
Can students work together on the same storyboard, and if so, how many can collaborate at once?
Yes, students can collaborate in real time on the same storyboard. For best results, groups of five or fewer students are recommended to ensure optimal performance.
What steps should students follow to create their own discussion storyboard?
Students should choose a character, place it in a cell, edit its appearance, add their name, and write their idea in a speech bubble. They can include extra text or images to support their reasoning, then prepare to discuss their opinions with the class.
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Témoignages
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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