Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants définiront de nombreux programmes New Deal comme relevant de l’une des trois stratégies proposées par le président Roosevelt: «secours», «redressement» ou «réforme». Les étudiants peuvent choisir les événements qu'ils ont recherchés dans l'activité Programmes du New Deal ou choisir des programmes entièrement nouveaux. Pour chaque scénario, les élèves doivent créer une visualisation du programme et indiquer si le programme relève de la catégorie «secours», «reprise» ou «réforme». Comme le montre l'exemple, les étudiants doivent également afficher une zone de texte indiquant «relief», «reprise» ou «réforme». Cette activité aidera les étudiants à comprendre les effets du New Deal, à la fois sur le peuple américain et sur les infrastructures.
Le soulagement
CWA - Association des travaux publics
La Civil Works Association a aidé les Américains en leur fournissant des emplois axés sur la réparation des ponts et des routes.
Récupération
TVA - Tennessee Valley Authority
La Tennessee Valley Authority a été créée par le gouvernement fédéral en 1933 et a contribué à relancer la vallée du Tennessee grâce à la production d'électricité, au contrôle des crues, à l'irrigation et au développement économique.
Réforme
FDIC - Société fédérale d'assurance-dépôts
L'objectif de la FDIC était de donner aux Américains confiance dans le système bancaire américain après le crash de Wall Street. La FDIC a réformé le système bancaire en assurant les déposants des banques d’assurances au cas où les banques feraient faillite.
Activité étendue
Pour cette activité prolongée, les étudiants doivent rechercher les programmes contemporains mis en place par le gouvernement fédéral. Pour chacun des programmes étudiés par les étudiants, ils doivent terminer l'activité à nouveau, là où ils doivent décrire ce que fait le programme et indiquer s'il s'agit d'un soulagement, d'une reprise ou d'une réforme. Les élèves devraient être encouragés à choisir des programmes qui ont un impact direct sur leur vie ou qui sont centrés sur un sujet qui les intéresse.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui identifie dans quelle stratégie chaque programme New Deal appartient (soulagement, récupération ou réforme) et pourquoi.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les différents programmes New Deal.
- Utilisez un textable pour identifier la stratégie dans laquelle le programme s'inscrit.
- Rédigez un résumé du programme et expliquez pourquoi il s'inscrit dans cette catégorie.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants définiront de nombreux programmes New Deal comme relevant de l’une des trois stratégies proposées par le président Roosevelt: «secours», «redressement» ou «réforme». Les étudiants peuvent choisir les événements qu'ils ont recherchés dans l'activité Programmes du New Deal ou choisir des programmes entièrement nouveaux. Pour chaque scénario, les élèves doivent créer une visualisation du programme et indiquer si le programme relève de la catégorie «secours», «reprise» ou «réforme». Comme le montre l'exemple, les étudiants doivent également afficher une zone de texte indiquant «relief», «reprise» ou «réforme». Cette activité aidera les étudiants à comprendre les effets du New Deal, à la fois sur le peuple américain et sur les infrastructures.
Le soulagement
CWA - Association des travaux publics
La Civil Works Association a aidé les Américains en leur fournissant des emplois axés sur la réparation des ponts et des routes.
Récupération
TVA - Tennessee Valley Authority
La Tennessee Valley Authority a été créée par le gouvernement fédéral en 1933 et a contribué à relancer la vallée du Tennessee grâce à la production d'électricité, au contrôle des crues, à l'irrigation et au développement économique.
Réforme
FDIC - Société fédérale d'assurance-dépôts
L'objectif de la FDIC était de donner aux Américains confiance dans le système bancaire américain après le crash de Wall Street. La FDIC a réformé le système bancaire en assurant les déposants des banques d’assurances au cas où les banques feraient faillite.
Activité étendue
Pour cette activité prolongée, les étudiants doivent rechercher les programmes contemporains mis en place par le gouvernement fédéral. Pour chacun des programmes étudiés par les étudiants, ils doivent terminer l'activité à nouveau, là où ils doivent décrire ce que fait le programme et indiquer s'il s'agit d'un soulagement, d'une reprise ou d'une réforme. Les élèves devraient être encouragés à choisir des programmes qui ont un impact direct sur leur vie ou qui sont centrés sur un sujet qui les intéresse.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui identifie dans quelle stratégie chaque programme New Deal appartient (soulagement, récupération ou réforme) et pourquoi.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les différents programmes New Deal.
- Utilisez un textable pour identifier la stratégie dans laquelle le programme s'inscrit.
- Rédigez un résumé du programme et expliquez pourquoi il s'inscrit dans cette catégorie.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Conseils pratiques sur les trois R : Réforme de l'aide d'urgence et de la relance
Comment relier les programmes du New Deal aux communautés des élèves?
Rendez l’histoire pertinente en reliant les programmes du New Deal aux enjeux ou infrastructures dans les quartiers de vos élèves. Cela aide les élèves à voir l’impact durable de l’action gouvernementale dans leur vie quotidienne et à développer des compétences de pensée critique.
Guide les élèves à identifier des exemples locaux de secours, de relèvement ou de réforme
Encouragez les élèves à chercher des bâtiments, parcs ou politiques locaux qui pourraient être des résultats modernes de programmes de style New Deal. Demandez-leur de rechercher ou de questionner leur famille sur les travaux publics, les banques ou les centres communautaires et de les classer comme secours, relèvement ou réforme.
Facilite des discussions en petits groupes sur l’impact des programmes
Organisez des groupes d’élèves pour partager et discuter des exemples locaux qu’ils ont trouvés. Cela favorise la collaboration et aide les élèves à approfondir leur compréhension en entendant diverses perspectives.
Aidez les élèves à créer des storyboards sur l’impact communautaire
Demandez aux élèves de concevoir des storyboards qui relient visuellement un programme ou projet local à sa catégorie du New Deal et expliquent son impact. Cette étape renforce l’apprentissage par la créativité et l’application dans le monde réel.
Invitez les élèves à présenter et à réfléchir sur leur apprentissage
Permettez aux élèves de présenter leurs storyboards à la classe et de réfléchir à la façon dont les programmes gouvernementaux façonnent les communautés. Cela construit la confiance, les compétences en communication et un lien personnel avec l’histoire.
Questions fréquemment posées sur les trois R : Réforme de la relance économique
What are the three Rs in the New Deal and what do they mean?
The three Rs in the New Deal stand for Relief, Recovery, and Reform. Relief provided immediate help to those suffering, Recovery aimed to restore the economy, and Reform sought to prevent future economic crises.
How can I teach students to categorize New Deal programs as relief, recovery, or reform?
To teach students, have them research New Deal programs, create storyboards that visually represent each program, and identify whether each is relief, recovery, or reform based on its purpose and impact.
What is an example of a relief program from the New Deal?
The Civil Works Administration (CWA) is a relief program, providing jobs to Americans through projects like repairing bridges and roads during the Great Depression.
How do the three Rs of the New Deal impact students’ understanding of history?
Learning about the three Rs helps students see how government responses address different needs during crises, deepening their understanding of economic recovery and lasting reforms in American history.
What is a simple classroom activity for teaching the New Deal's three Rs?
Try a storyboard activity where students pick New Deal programs, illustrate each, and label them as relief, recovery, or reform, including a brief summary of why they fit that category.
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Le Nouveau Deal
- Irrigation • MarkDoliner • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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